五年级上册科学试题1---4单元.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五年级上册科学试题1-4单元【精品文档】第 13 页第一单元地球和地表的变化班级 姓名 等级 一、查漏补缺。141. 科学家是利用 、 等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 2. 火山大致可分为 、 、 三类。3. 风化作用的三个重要因素是 、 、 。4煤、石油、天然气属于 矿产，铁、铜等属于 矿产，石英、石 膏等属于 矿产。5. 为了保护矿产资源，我国颁布了 。6. 化石是保存在岩层中的古生物的 或 。二、明辨是非。51. 地球内部是平静的，地球表面也是一成不变的。 （ ） 2. 地震与火山对人们的生活来说有百害而无一利。 （ ） 3. 煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。 （ ） 4. 岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。 （ ）5. 地下储藏的能源有很多，所以人类用不着开发新的能源。 （ ）三、珠海拾贝。51. 地核是地球的核心部分，地核的半径有（ ）多千米。 A.3400 B.2900 C.8002. 地壳在地球各处的厚度是（ ）。 A.一样的 B.陆地部分薄 海洋部分厚 C.海洋部分薄 陆地部分厚 3. 2008年5月12日四川汶川发生里氏（ ）级大地震，给人类的生命财产造成了巨大的损失。 A.7.8 B.8.0 C.8.14.（ ）是我国伟大的地质学家。 A.李四光 B.竺可桢 C.陈景润5. 卵石的形成与（ ）有密切的关系。 A.水 B.石头 C.风四、我的科学研究。121如图(1)，当手用力一定时，小木棍会 ，断裂时，手有 的感觉；用力挤压毛巾的两端，毛巾会 。这两个图都是模拟 形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的 ，手用的力表示地球受到的来自 的力。2如图(二)，将石块在火上烧，之后迅速放入冷水中，反复几次，会发现石块 ，说明 五简答题 14 1、地球的结构就像我们生活中的见到的鸡蛋、荔枝，你能选择一种画出它的结构图，标出代表地球的哪一部分吗？ 2、这几年我国南部的部分省经常发生地震，请你给当地的小朋友写一封信，根据你所学的相关知识，告诉他们地震来了应该怎么办？3、你对保护地表有哪些合理化建议？六、探究题1、猜想一下火山是怎样形成的？然后自行设计一个实验方案来进行验证。我的猜想：我的方案：我的结论：2、地震是怎样形成的？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：3、沙滩上的卵石是怎样形成的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：4、温度对岩石有破坏作用吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：第一单元地球和地表的变化一、查缺补漏15 1、地震波、磁力 2、死火山 活火山 休眠火山 3、温度 水 植被 4、能源矿产 金属矿产 非金属矿产 5、矿产资源法 6、遗体 遗迹二、明辨是非5 1、错 2、错 3、对 4、对 5、错 三、珠海拾贝5 1、A 2、C 3、B 4、A 5、A 四、我的科学研究12 1、断裂 麻木（或疼痛） 褶皱 地震 地壳 地球内部2、表面出现裂缝 温度对岩石有破坏作用五、我来告诉你13 1、要画出实物的三部分，标出蛋壳代表地球的地壳，蛋白代表地球的地幔；蛋黄代表地球的地核。2、答：1、迅速跑到空旷处；2、来不及撤离时躲在桌子底下或墙角处，并用书包保护好头部；3、在撤离的过程中要有序，避免踩踏事件。3、答：退耕还林、植树造林、建立保护区、不滥挖乱采、不过度放牧。4、我的猜想：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。我的方案：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个洞。（2）往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。5、我的猜想：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。我的方案：（1）拿一根木棍，慢慢用力弯曲，越用力，木棍弯曲的越厉害，当木棍断时，手感到了木棍的震动，手有麻的感觉。（2）把毛巾当岩石平铺在桌面上，两手按住毛巾的两端，向中间挤压，毛巾有的地方向上了，有的地方向下了，越用力，毛巾褶皱的越厉害。6、我的猜想：山上的岩石由于风化作用崩落下来掉到海里，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，形成了卵石。我的方案： （1）用锤子把砖块敲打成小块。（2）把几小块碎砖块在水泥地上把棱角磨平。（3）把磨平的砖块装入有水的大口玻璃瓶中，盖上盖，用力来回摇晃。7、温度对岩石有破坏作用吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：温度对岩石有破坏作用。我的方案：（1）先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。（2）掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复几次。五年级科学上册第二单元声音的秘密测试题 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。23 1. 任何声音都是由物体 而产生的,只要物体 ，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体 。2. 任何声音都是以 的方式传播的，传播的方向是向着 的。3. 声音能在气体 、 、 中传播。但在 中不能传播。4. 耳朵分为外耳 、 、 三部分。外耳由 和 组5. 被人们称为污染环境的“四大公害”是 、 、 、 。6、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（ ）中传播。7.人耳听不到的声波有（ ）和（ ）8、人耳能听到的声波频率在（ ）赫兹。9、（ ）在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（ ）。10、蝙蝠利用（ ）探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。二、明辨是非。5 1. 人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ） 2. 耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失. （ ）3. 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 （ ） 4. 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。 （ ） 5. 人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。 （ ） 三、珠海拾贝。7 1. 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中 声音在（ ）中传播速度最快；在（ ）中传播速度最慢。 A.气体 B.固体 C.液体2. 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（ ），短铁管发出的声音（ ）。 A.高 B.低 C.强 D.弱3. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的 A.空气 B.瓶口 C.瓶子 4. 下面何处不能传播声音（ ）。 A 水中 B 月球上 C 固体中5. 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。A.次声波 B.次声波和超声波 C. 超声波四、我的科学实验。8 1. 如下图1：我观察到的现象是： 。实验说明： 。2. 如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，察到的现象是： 。实验说明： 。3. 如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音 ，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音 。五、我来告诉你。1.小明在暑假里参加了游泳班，开学后耳朵听不清了，你能帮他分析下原因，告诉他应该怎样保护我们的听力呢？2、我们是怎样听到声音的？3、学校里的噪声有哪些？为了消除它，我们应该怎样做？4、风声是怎样产生的？用所学知识解释一下。六、探究题1、声音是怎样产生的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。（三个方案中的任何一个即可。）我的猜想：我的方案：我的结论：2、水能传播声音吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：3、空气能传播声音吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：4、声音能在固体中传播吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：第二单元声音的秘密一、 查漏补缺（16 分、每空1 分）1、振动 振动 停止振动2、声波 四面八方3、固体 液体 真空4、 中耳 内耳 耳廓 外耳道 5、噪声 污水 废气 垃圾6、真空7、次声波 超声波8 、 2020000 9、次声波定向导航 10、超声波二、明辨是非（5分、每题1分） 1、对 2对、 3、对 4、错 5、错三、珠海拾贝（7分、每空1分）1、B A 2、B A 3、A 4、B 5、C四、我的科学研究（8分、每空2分）1、隔着水槽壁也能听到闹铃声 声音能在液体中传播 3分2、音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起 声音是由物体的振动产生的3分3、大 小2分五、我来告诉你（12分、每小题7分）1、原因：可能在游泳时耳朵里进水了，耳朵内潮湿，滋生了病菌，形成了中耳炎。保护听力要做到：尽量避开噪声。 不要用尖锐的工具掏挖耳朵。听到巨大声响时要张口。 鼻、咽发生炎症时，要及时治疗 不让污水进入外耳道。2、答：声波通过（外耳道）传到（鼓膜），引起(鼓膜)振动，鼓膜的振动又通过(听小骨)传给(耳蜗)，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。3、答：有学生间的打闹声、高音喇叭、嘈杂声我们应该轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步4、风是空气的流动，流动时的振动频率若在人耳听觉范围之内，人就能听到风声。六：探究题：我的猜想：声音是由物体的振动产生的。我的方案：（1）把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒盖上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。（2）在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。（3）用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。2、答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播。）我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。3、空气能传播声音吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：空气能传播声音。（声音能在空气中传播。）我的方案：（1）把一个闹钟放在空气中，能否听到声音。（2）把闹钟放入抽净空气的罩内，看能否听到声音。4、声音能在固体中传播吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：固体能传播声音。（声音能在固体中传播。）我的方案：用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，看能否听到声音。青岛版五年级科学上册第三单元试题及答案班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1. 人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为为 。全天共分为 个星座。2. 是北方天空中最醒目、最重要的星座,星座其中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的 ，俗称 。3. 是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个 形或 形 ，好像一位美丽的王后坐在宝座上。4. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是 。在“猎人”腰部的三颗星向 东南方向看去，全天最亮的恒星就是 。5. 猎户座的显著特征是由 颗亮星组成一个不规则的 ，在四边形内有 颗亮星斜着排成一排。6. 在四季变化中，北斗七星变化规律是绕 做 方向的旋转运动。7观察星空时的规律：观察北天星空时方向是 ， 。 观察南天星空时方向是 ， 。二、明辨是非。1. 北极星属于大熊座。 （ ）2. 抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上边是北，下边是南。（ ）3. 一天中，星座在天空中有东升西落的现象。 （ ） 4. 仙后座在一年内的位置是不会变化的。 （ ） 5. 星座的变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。 （ ） 6. 用观星箱观察星空时，观星箱的位置是可以移动的。 （ ） 7全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。 （ ）8. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是仙后座。 （ ） 9. 小熊星座的主要标志也是由七颗星组成，俗称“小北斗”。 （ ） 10. 秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。 （ ） 三、珠海拾贝。1. 北极星在天空的（）方向。 .正北 B.南方 C.东方2. 猎户座中，（ ）部位那颗星又白又亮。A.肩膀 B.右脚 C.左脚3. 全天共分为（ ）个星座。 A.78 B.88 C.984. 从秋季到冬季，北斗七星的形状发生（ ），位置发生（ ）。 A.改变 B.没有改变 C.不确定5. 秋季时北斗星的斗柄指向（ ）方。A 东 B南 C 西 D 北6. 天狼星属于（ ）星座。 A 小熊 B仙后 C猎户 D 大犬7. 秋季若想很快寻找到北极星，可利用（ ）星座。 A. 大熊 B. 猎户 C. 仙后 D. 狮子座8.为了更清晰的观察到星空中的星座，我们可以用（ ）进行观察。 A. 放大镜 B.天文望远镜 C.显微镜 D. 眼睛三、科学与生活1、秋季晴朗的夜晚，假如你在野外迷了路，利用本单元所学知识，你如何找到回家的方向？2、根据所学知识简述北斗七星及仙后座的特点？3、为什么星座在一天当中会自东向西运动？4、人们怎样利用猎户座在天空中方位预测春节的到来？答案：查漏补缺（20分、每空1分）1、星座 882、大熊座 北斗七星 勺子星3、仙后座 M W4、猎户座 天狼星5、四 四边形 三6、北极星 逆时针7. 上南下北 左西右东 上北下南 左东右西二、明辨是非1、错 2、错 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对8、错 9、对 10、对三、珠海拾贝1、A 2、C 3、B 4、B A 5、C 6、D 7、A 8、B 四、我来告诉你（30分）1、答：北极星位于天空的正北方向，根据北极星的位置可以辨别出东西南北方向。可以根据大熊座中的北斗七星找到北极星所在的位置。2、答：（1）北斗七星属于大熊星座，由七颗亮星组成一个勺子的形状，俗称勺子星，根据北斗七星很容易找到北极星。在四季中，它绕北极星做逆时针方向的旋转运动，它在天空中的位置是不断变化的，但形状不发生改变。 （2）仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，它由五颗亮星构成一个“M”（或“W” ）的形状，好像一位美丽的王后坐在宝座上。3、答：是由地球自转引起的，造成每天夜里星星东升西落的运动。4、答：猎户星座中间有三颗星列成一排,就是著名的冬夜“三星”.常言道：“三星高照,新年来到”,即指的是这三颗星,它们在正南天空出现时,标志着农历新年来临了。五年级科学上册第四单元生活中的材料测试题班级 姓名 等级 一、查缺补漏。15 1. 材料分 和 两大类。棉花、竹子、煤、石油都属于 材料。玻璃、塑料、陶瓷等都属于 材料。2. 中国素有" "美誉，是世界上出口陶瓷最早的国家。3. 木材具有 、 、 、 等特点。4. 用金属材料制作电线，说明金属能够 ；用不锈钢、铝等材料做炊 具这是利用了金属 的特点；能够被磁铁吸引的金属是 ； 铁锨、锄头等农具，利用了金属的 打制而成。5、6. 东汉时期， 改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张，被称为 。二、明辨是非。5 1. 既然木材是天然材料，在生活中我们就不用节约用纸。 （ ）2. 人们利用陶瓷不容易导电的特性，常常作为绝缘体材料使用。 （ ） 3. 玻璃比较坚硬，但属于易碎材料。 （ ） 4. 一次性塑料制品给我们带来方便的同时，也给环境造成了污染。 （ ） 5. 材料分为人造材料和天然材料，所以天然材料和人造材料没有关系。（ ）三、珠海拾贝。7 1.早在（ ）多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸，但这种纸看 起来十分粗糙。 A .1800 B. 2000 C. 30002.汤匙用陶瓷做，是因为它具有（ ）的特点。 A.不易导电 B.不易传热 C.耐高温 D.不易腐蚀3.书画作品大多选用宣纸，因为宣纸具有较好的（ ）. A.吸水性 B.透明度 C .硬度4.陶瓷应用于变压器中是因为它具有（ ）的特点。 A.不易导电 B.不易传热 C.耐高温 D.不易腐蚀5.下列材料中，透明易碎的是（ ），方便且易造成污染的是（ ），容 易生锈的是（ ）。 A.一次性购物袋 B.玻璃 C.铁管 D.塑料四.我的科学研究。 10 1.如图：把木块放在酒精灯上烧，发现被烧的地方变 了，并有 冒出，说明木头 。2.如图：把铜钥匙连接在电路中，灯泡也能发光，说明 。3.如图：用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片，说明金属具有 。 五.我来告诉你。13 1、生活中，一次性塑料袋使用的弊端有哪些？2.小明和小强每人手中有一张纸，都说自己的吸水性强，请你设计一个实验方案，证明谁的纸吸水性强。六。探究题1、木材有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：2、陶瓷有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：3、.金属有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：第四单元生活中的材料一、查漏补缺（15分、每空1分）1、天然材料 人造材料 天然 人造2、瓷国3、有纹理 易燃烧 不易传热 不易导电7、导电 易传热 铁 延展性8、蔡伦 蔡侯纸二、明辨是非（5分、每空1分）1、错 2、对 3、对 4、对 5、错三、珠海拾贝（7分、每空1分）1、B 2、B 3、A 4、A 5、B A C 四、我的科学研究（10分、每空2分）1、黑 烟 易燃烧 2、金属易导电 3、延展性五、我来告诉你。（共13分、第一小题7分，第二小题6分）1、答；一次性塑料袋两百年才能腐烂，影响土壤的呼吸，而且容易造成动物误食。用塑料袋直接盛装高温熟食，会产生有害物质，影响人体健康。2、答： 1.把两张纸标注1号，2号，平放在桌面上。 2、用滴管向纸的中央滴一滴水。 3、观察哪一滴水变化得快。六、探究题1、答：我的猜想：木材的特点：有纹理、易燃烧、软硬程度不同 大多数木材能浮在水面 干木材不导电，湿木材能导电。我的方案：1、 用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更易燃烧。2、 用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和花纹的粗细。3、 用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。4、 将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象。5、 把不同的木材连入电路，看木材是否导电。2、答：我的猜想：陶瓷不导电、不易传热、易碎、碎片很锋利，硬度较大、不易燃。我的方案：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的硬度。 3、放入热水中，观察陶瓷是否容易传热。 4、把陶瓷连入电路，看是否导电。5、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。6、用陶瓷碎片切割纸片。3、我的猜想：金属有金属光泽、易导电、易传热、有延展性。我的方案：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度。3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否易传热。（对比实验）4、用放大镜、砂纸打磨，观察金属的花纹、光泽。5把金属连入电路，看是否导电。6、让金属从高处落下，看是否易碎。（只要写出主要的3个性质的方案即可。）