五年级下册语文教案-25 詹天佑 ▎冀教版[001](1).doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五年级下册语文教案-25 詹天佑 冀教版001(1)【精品文档】第 5 页詹天佑滦平县第一小学 张秀娟一、教学内容：冀教版语文第十册第25课詹天佑。 二、教学目标:1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程，体会詹天佑的杰出才能与爱国情怀。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师，激发孩子们的爱国之情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。三、教学重难点：重点：通过体会描写人物的言行、心理活动的语句，学习詹天佑的爱国主义精神。难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。四、教学过程：（一）复习引入上节课我们学习了詹天佑这篇课文，现在请同学们说一说：詹天佑是一个怎样的人？詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（出示并齐读）（二）深读感悟1.小组合作学习：为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？请同学们默读课文2-7段，边读边画出相关的语句，并做批注。2.全班交流，品词析句，指导朗读。预设（一）：爱国（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥进行周密计算。（通过“不怕嘲笑”“不怕困难”感悟詹天佑爱国的品质。教师引导：詹天佑受到了哪些嘲笑，联系前文“阻挠”“要挟”体会，詹天佑遇到了哪些困难，抓住“高山深涧 悬崖峭壁”体会。你从“毅然”中体会到了什么？ 引导有感情朗读。（2）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”（体会他一丝不苟、高度负责）（3）他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘（体会他身先士卒、以身作则、刻苦顽强、高度负责）（4）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（从“一定”能看出詹天佑的坚定决心，爱国的热情。）（5）同学们，詹天佑在修筑铁路的过程中还遇到了许多鲜为人知的困难：慈禧太后为修颐和园每年不惜数万两黄金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中，正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费很多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。（6）引导朗读：当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想这是中国人当帝国主义者打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想这是中国人当皇亲国戚前来阻挠的时候，他总是想这是中国人当亲友牺牲离去，当女婿被绑架女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛中，他总是想这是中国人文章作者通过詹天佑的所说、所做、所想让我们看到了一位做事一丝不苟、身先士卒，有着爱国之心的詹天佑。预设（二）：杰出居庸关隧道：山势高，岩层厚，（两端向中间凿进）八达岭隧道：长（中部凿井法）“人”字型结构：青龙桥附近，坡度特别大。（多媒体展示“人”字形线路）詹天佑因地制宜地开凿隧道，使工期缩短了一半，设计的“人”字形线路，减缓坡度，这充分体现了詹天佑的卓越才干和高度的智慧。3、小结：大家通过文章可你看出詹天佑是位一丝不苟、身先士卒、有着杰出才干和创新精神的人，那么文中有没有这样一句话可以概括？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。全文都在围绕着这句话来写的，这就是文章的主旨句4、总结：在中华五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气。威武不屈，他们热爱祖国，用毕生的精力报效祖国，詹天佑就是其中的一个。接着，我们再来认识一位，他的名字叫钱学森。拓展阅读：钱学森的爱国故事。（四）小结：希望我们把他们的爱国精神一起传递下去，从小学好本领，长大报效祖国。（五）小练笔：运用今天学到的布局谋篇及描写人物写法，写一写你身边的同学、老师、亲人。写出他们的特点，记得通过他们的所说、所做、所想来写一写，这样会使人物更加具体、生动、形象的展现在读着面前。五、板书设计