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专题复习-气候与农业 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 复复 习习 目目 标标1. 通过对题目分析的过程，对通过对题目分析的过程，对气候与农业气候与农业相关的知相关的知识进识进 行补充、完善，并加强对这些知识间相互联系的认识行补充、完善，并加强对这些知识间相互联系的认识 和理解。和理解。2 . 通过对题目分析的过程，认识通过对题目分析的过程，认识气候与农业气候与农业知识的知识的一些一些 考查方式。考查方式。3 .通过今天的学习，能够根据题目的设问及要求明晰通过今天的学习，能够根据题目的设问及要求明晰分析气候与农业相关问题分析气候与农业相关问题的基本思维路径，并从题的基本思维路径，并从题中准确获取和解读相关信息，然后调动和运用气候与农中准确获取和解读相关信息，然后调动和运用气候与农业相关知识进行准确的分析，得出正确的答案。业相关知识进行准确的分析，得出正确的答案。 4 .通过今天的学习，掌握通过今天的学习，掌握分析和解答气候与农业相关分析和解答气候与农业相关问题问题的思维方法，提升解决新问题的能力。的思维方法，提升解决新问题的能力。 主要问题：主要问题：1.答非所问答非所问2.表达不精细不完善表达不精细不完善3. 表述缺乏逻辑性表述缺乏逻辑性4.学科术语的运用不到位学科术语的运用不到位5.利用答案模板，以不变的答案利用答案模板，以不变的答案 应对不变或类似的问题应对不变或类似的问题高考题是能力立意，需要的是应对高考题是能力立意，需要的是应对和解决千变万化新问题的能力。和解决千变万化新问题的能力。与高考与高考的要求的要求不符不符 高考考核目标与要求主要有：高考考核目标与要求主要有： 1.获取和解读地理信息的获取和解读地理信息的能力能力 2.调动和运用地理知识的调动和运用地理知识的能力能力 3.描述和阐释地理事物的描述和阐释地理事物的能力能力 4.论证和探讨地理问题的论证和探讨地理问题的能力能力 （2）简述乙地种植甜瓜有利的）简述乙地种植甜瓜有利的气候条件气候条件。（。（6分）分）36.根据下列材料，思考问题：（根据下列材料，思考问题：（2015年浙江卷）年浙江卷） 材料一：图材料一：图1为世界某区域略图。图为世界某区域略图。图3为图为图1中乙地的中乙地的 气候统计图。气候统计图。 材料二：我国新疆吐鲁番出产的甜瓜深受市场欢迎。材料二：我国新疆吐鲁番出产的甜瓜深受市场欢迎。 某企业欲在乙地开辟海外甜瓜生产基地，某企业欲在乙地开辟海外甜瓜生产基地， 开拓国际市场。开拓国际市场。图1图3分析解题过程分析解题过程 ，体会方法思路，体会方法思路 乙地气乙地气候特征候特征分析图中信息分析图中信息归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案气候条件对甜气候条件对甜瓜生产的有利瓜生产的有利影响影响根据题根据题目要求目要求结合图表的判读、影响气候结合图表的判读、影响气候的主要因素及对气候的影响的主要因素及对气候的影响影响农业发展的气候因影响农业发展的气候因素主要有哪些？素主要有哪些？1.温度（积温或热量带、昼夜温差、温度（积温或热量带、昼夜温差、冬夏季气温状况等）冬夏季气温状况等）2.光照（总量、强度、时间长短等）光照（总量、强度、时间长短等）3.降水（总量、季节变化）降水（总量、季节变化）4.蒸发量大小蒸发量大小5.气象灾害（寒潮、风沙、台风等）气象灾害（寒潮、风沙、台风等） 乙地气乙地气候特征候特征分析图中信息分析图中信息归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案气候条件对甜气候条件对甜瓜生产的有利瓜生产的有利影响影响根据题根据题目要求目要求结合图表的判读、影响气候结合图表的判读、影响气候的主要因素及对气候的影响的主要因素及对气候的影响材料一：图材料一：图1为世界某区域略图。图为世界某区域略图。图3为图为图1中乙地的气候统计图。中乙地的气候统计图。图1图3分析乙地气候特征分析乙地气候特征 乙地气乙地气候特征候特征分析图中信息分析图中信息归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案晴天多，光照充足，晴天多，光照充足，昼夜温差大，有利于昼夜温差大，有利于糖分积累；糖分积累；由于昼夜温差大、光由于昼夜温差大、光照强、冬季气温低，照强、冬季气温低，所以农作物病虫害少。所以农作物病虫害少。气候干旱（降气候干旱（降水少），光照水少），光照充足；海拔较充足；海拔较高，昼夜温差高，昼夜温差大，有利于糖大，有利于糖分积累；由于分积累；由于昼夜温差大、昼夜温差大、光照强、冬季光照强、冬季气温较低，所气温较低，所以甜瓜病虫害以甜瓜病虫害少。少。气候条件对甜气候条件对甜瓜生产的有利瓜生产的有利影响影响根据题根据题目要求目要求结合图表的判读、影响气候结合图表的判读、影响气候的主要因素及对气候的影响的主要因素及对气候的影响简简述述有有利利影影响响从图从图3中看出降水少，气中看出降水少，气候干旱；候干旱；晴天多，光照充足而强晴天多，光照充足而强烈；烈；昼夜温差大；昼夜温差大；冬夏季气温都较低；冬夏季气温都较低；读图读图1，乙地位于山区，乙地位于山区，海拔较高，增强了光照海拔较高，增强了光照及日温差及日温差 乙地气乙地气候特征候特征分析题分析题中信息中信息归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案从图从图3中看出降水少，气中看出降水少，气候干旱；候干旱；晴天多，光照充足而强晴天多，光照充足而强烈；烈；昼夜温差大；昼夜温差大；冬夏季气温都较低；冬夏季气温都较低；读图读图1，乙地位于山区，乙地位于山区，海拔较高，增强了光照海拔较高，增强了光照及日温差及日温差气候干旱，光气候干旱，光照充足；海拔照充足；海拔较高，昼夜温较高，昼夜温差大，有利于差大，有利于糖分积累；由糖分积累；由于昼夜温差大、于昼夜温差大、光照强、冬季光照强、冬季气温较低，所气温较低，所以甜瓜病虫害以甜瓜病虫害少。少。气候条件对甜气候条件对甜瓜生产的有利瓜生产的有利影响影响根据题根据题目要求目要求结合区域定位、图表的结合区域定位、图表的判读、文字的理解、影判读、文字的理解、影响气候的主要因素及对响气候的主要因素及对气候的影响等。气候的影响等。简简述述有有利利影影响响细化成条，细化成条，逐条逐步逐条逐步分析，加分析，加强逻辑，强逻辑，层层递进。层层递进。对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径结合要求结合要求归纳总结归纳总结得出答案得出答案晴天多，光照充足，晴天多，光照充足，昼夜温差大，有利昼夜温差大，有利于糖分积累；于糖分积累；由于昼夜温差大、由于昼夜温差大、光照强、冬夏季气光照强、冬夏季气温较低，农作物病温较低，农作物病虫害少。虫害少。材料三：玉米苗期需水量少，较为耐旱，但拔节以后，叶面积急剧材料三：玉米苗期需水量少，较为耐旱，但拔节以后，叶面积急剧扩大，蒸腾耗水加剧，特别是幼穗迅速长大时，是玉米新陈代谢最扩大，蒸腾耗水加剧，特别是幼穗迅速长大时，是玉米新陈代谢最旺盛时期（旺盛时期（79月份），对水分要求达到高峰。此时如果供水跟不月份），对水分要求达到高峰。此时如果供水跟不上，就会形成上，就会形成“卡脖旱卡脖旱”，严重影响后期结穗。，严重影响后期结穗。（2）请）请结合材料三结合材料三，从，从水分条件水分条件分析河西走廊做为玉分析河西走廊做为玉米繁育制种基地和东北、华北地区米繁育制种基地和东北、华北地区相比相比有何有何优势优势？(8分分)“卡脖旱卡脖旱”？对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径79月份，制种玉米需水量月份，制种玉米需水量达到高峰。此时如果供水跟达到高峰。此时如果供水跟不上，就会严重影响后期结不上，就会严重影响后期结穗，影响种子的质量。穗，影响种子的质量。河西走廊河西走廊7-9月份，有无月份，有无“卡脖旱卡脖旱”现现象象农业用水农业用水的特点的特点分析题分析题中信息中信息归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案河西走廊地区为温带河西走廊地区为温带大陆性气候，降水少，大陆性气候，降水少，农业用水以冰雪融水农业用水以冰雪融水为主；为主； 7-9月份，气温月份，气温高，冰川融化最快、高，冰川融化最快、融水量最大。融水量最大。东北、华北地区为季东北、华北地区为季风气候，降水总量大，风气候，降水总量大，农业用水以雨水为主，农业用水以雨水为主，受季风进退规律不稳受季风进退规律不稳定影响，在定影响，在7-9月各月月各月降水易不均匀。降水易不均匀。河西走廊地区河西走廊地区7-9月份，冰川融月份，冰川融化最快、融水量化最快、融水量最大，无最大，无“卡脖卡脖旱旱”现象。现象。东北、华北东北、华北7-9月降水量不均匀，月降水量不均匀，易有易有“卡脖旱卡脖旱”现象现象河西走廊制种河西走廊制种玉米用水以冰玉米用水以冰雪融水为主，雪融水为主，需水盛期的需水盛期的7-9月份，正是气月份，正是气温最高，冰川温最高，冰川融化最快、融融化最快、融水量最大的时水量最大的时期，可以充分期，可以充分满足玉米的需满足玉米的需水要求，无水要求，无“卡脖旱卡脖旱”现现象。象。根据题目要求根据题目要求细化成条，细化成条，逐条逐步逐条逐步分析，加分析，加强逻辑，强逻辑，层层递进。层层递进。对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径结合要求结合要求归纳总结归纳总结得出答案得出答案气候条件对农业生产的限制性较大，因此人们也在采取各种措气候条件对农业生产的限制性较大，因此人们也在采取各种措施来减轻气候对农业生产的不利影响，下面我们就来看一个减施来减轻气候对农业生产的不利影响，下面我们就来看一个减轻气候对农业生产不利影响的实例。轻气候对农业生产不利影响的实例。材料五：近年来，材料五：近年来，“玉米全膜双垄沟播技术玉米全膜双垄沟播技术”在甘肃省推在甘肃省推广。广。20112011年，甘肃省粮食总产突破年，甘肃省粮食总产突破10001000万吨，创造了甘肃万吨，创造了甘肃省粮食生产的最高水平。下图为省粮食生产的最高水平。下图为“玉米全膜双垄沟播技术玉米全膜双垄沟播技术”示意图。示意图。（4 4）分析）分析“玉米全膜双垄沟播技术玉米全膜双垄沟播技术”的优点。（的优点。（8 8分）分）对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径“玉米全膜双玉米全膜双垄沟播技术垄沟播技术” 在减轻当地气在减轻当地气候条件对农业候条件对农业不利影响方面不利影响方面起了作用起了作用气候条件气候条件对农业生对农业生产的不利产的不利影响影响结合题中结合题中信息分析信息分析当地气候当地气候条件状况条件状况归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案细化成条，细化成条，逐条逐步逐条逐步分析，加分析，加强逻辑，强逻辑，层层递进。层层递进。对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径结合要求结合要求归纳总结归纳总结得出答案得出答案“玉米全膜双垄沟播技玉米全膜双垄沟播技术术”示意图示意图 河西走廊地河西走廊地区为温带大区为温带大陆性气候，陆性气候，降水少降水少气候干旱，气候干旱，光照充足而光照充足而强烈，蒸发强烈，蒸发量大；量大；昼夜温差也昼夜温差也大，冬春多大，冬春多寒潮、风沙寒潮、风沙降水少，水降水少，水源不充足源不充足蒸发量大易蒸发量大易使土壤缺水使土壤缺水昼夜温差大昼夜温差大多寒潮易使多寒潮易使作物受冻害作物受冻害多风表土松多风表土松散易受侵蚀散易受侵蚀充分接纳玉米生充分接纳玉米生长期间的降雨，长期间的降雨，通过膜面汇集到通过膜面汇集到播种沟，为作物播种沟，为作物提供水源；提供水源；减少土壤水分的减少土壤水分的无效蒸发；无效蒸发；可减轻地温下降可减轻地温下降 ，保持土壤温度；保持土壤温度；减轻土壤表面的减轻土壤表面的风蚀和降雨冲刷风蚀和降雨冲刷能充分接纳玉米能充分接纳玉米生长期间的降雨，生长期间的降雨，通过膜面汇集到通过膜面汇集到播种沟，为作物播种沟，为作物提供水源。提供水源。减少土壤水分的减少土壤水分的无效蒸发。无效蒸发。可减轻地温下可减轻地温下降降 ，保持地温。，保持地温。减轻土壤表面的减轻土壤表面的风蚀和降雨冲刷，风蚀和降雨冲刷，减轻水土流失。减轻水土流失。根据题根据题目要求目要求走进室内农业来研究走进室内农业来研究(看第看第2题题)培育大量、培育大量、整齐均匀、整齐均匀、壮苗的条件壮苗的条件玻璃温室及玻璃温室及立体旋转育立体旋转育苗架的主要苗架的主要特点特点结合题结合题中信息中信息分析分析归纳总结，归纳总结，得出答案得出答案细化成条，细化成条，逐条逐步逐条逐步分析，加分析，加强逻辑，强逻辑，层层递进。层层递进。对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径结合要求结合要求归纳总结归纳总结得出答案得出答案能旋转能旋转不与地面接触不与地面接触底下有营养液底下有营养液旋转时苗盘能旋转时苗盘能依次经过依次经过能控制温度、能控制温度、湿度、光照湿度、光照均匀的光照均匀的光照均匀的热量均匀的热量均匀的养分均匀的养分能根据秧苗能根据秧苗各阶段的生各阶段的生长要求，设长要求，设定温度、湿定温度、湿度养分等度养分等多次育苗多次育苗使秧苗得到均匀使秧苗得到均匀的光照；不与地的光照；不与地面接触保证育苗面接触保证育苗盘的温度相同；盘的温度相同；棚内温度、湿度棚内温度、湿度可调节，可根据可调节，可根据秧苗不同生育时秧苗不同生育时期的生理需求，期的生理需求，人为创造最佳的人为创造最佳的生长环境；生长环境；细化成条，细化成条，逐条逐步分逐条逐步分析，加强逻析，加强逻辑，层层递辑，层层递进。进。对题目进对题目进行分析，行分析，明晰基本明晰基本思维路径思维路径结合要求结合要求归纳总结归纳总结得出答案得出答案使解题思路清晰，题义明确，避免答非所问使解题思路清晰，题义明确，避免答非所问保证相关知识点能得到全面准确的分析，能够准保证相关知识点能得到全面准确的分析，能够准确全面的在知识点间建立联系，增强知识间的逻确全面的在知识点间建立联系，增强知识间的逻辑性，为归纳表达提供准确依据，避免表述缺乏辑性，为归纳表达提供准确依据，避免表述缺乏逻辑性，不精细不完善，学科术语的运用不到位；逻辑性，不精细不完善，学科术语的运用不到位；避免由于缺乏对题目的分析过程，而利用答案模避免由于缺乏对题目的分析过程，而利用答案模板答题。板答题。再次扣题，避免答题不足，过度答题及答非所问。再次扣题，避免答题不足，过度答题及答非所问。 主要问题：主要问题：1.答非所问答非所问2.表达不精细不完善表达不精细不完善3. 表述缺乏逻辑性表述缺乏逻辑性4.学科术语的运用不到位学科术语的运用不到位5.利用答案模板，以不变的答案利用答案模板，以不变的答案 应对不变或类似的问题应对不变或类似的问题高考题是能力立意，需要的是应高考题是能力立意，需要的是应对和解决千变万化新问题的能力。对和解决千变万化新问题的能力。与高考的与高考的要求不符要求不符 高考考核目标与要求主要有：高考考核目标与要求主要有： 1.获取和解读地理信息的获取和解读地理信息的能力能力 2.调动和运用地理知识的调动和运用地理知识的能力能力 3.描述和阐释地理事物的描述和阐释地理事物的能力能力 4.论证和探讨地理问题的论证和探讨地理问题的能力能力 1.基础知识掌握不全面基础知识掌握不全面 2.知识间的相互联系认识不知识间的相互联系认识不 到位到位3.读图能力差读图能力差4.解题时不注重解题的思维解题时不注重解题的思维过程，导致缺乏分析和解决过程，导致缺乏分析和解决新问题的能力。新问题的能力。在今后的学习中：在今后的学习中：1.注重巩固基础；注重巩固基础；2.加强知识间的联系；加强知识间的联系；3.加强读图能力的提升加强读图能力的提升4.解题时注重解题的思维过程，在解解题时注重解题的思维过程，在解题的过程中强化知识联系，提升分析题的过程中强化知识联系，提升分析和解决新问题的能力。和解决新问题的能力。在学习中注重巩固基础；在学习中注重巩固基础；加强知识间的联系；解题加强知识间的联系；解题时注重解题的思维过程；时注重解题的思维过程；在解题的过程中强化知识在解题的过程中强化知识联系，提升分析和解决新联系，提升分析和解决新问题的能力。问题的能力。高考题主要是高考题主要是新材料，考查新材料，考查方式，设问方方式，设问方式等的变化式等的变化不变不变万变万变唐山市海港高级中学：刘小龙唐山市海港高级中学：刘小龙 13463514107