《生物进化的原因》教案教学设计.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流生物进化的原因教案教学设计【精品文档】第 4 页岳阳市鹰山中学电子教案 科目：生物 八年级上册 主备教师： 执教教师：课 题： 第三节 生物进化的原因时间：知识与技能目标：1、 形成生物进化的基本观点。2、了解生物进化的原因。3、理解自然选择。过程与方法目标：逐步形成辩证唯物主义自然观,说明生物多样性是生物进化的结果。情感态度价值观目标：意识到科学探究需要进行推理和判断。课型：讲授教学重点：1、通过探究理解生物进化的原因。 2、了解自然选择的内涵。教学难点：了解自然选择的内涵教学用具与教学方法：多媒体课件；探究法、讨论法、归纳法修改意见教学过程： 一、新课导入：在生物漫长的进化过程中,为什么有些生物种类会绝灭?新的生物种类又是怎样形成的呢?推动生物不断进化的原因是什么?对于这些问题,人们提出了各种不同的解释。下面,就请你试着通过自己的分析做出合理的解释。二、新课：（一）分析生物进化的原因 分析一个真实的事例。英国曼彻斯特的桦尺蠖。 游戏 ,1、扮演,食物是桦尺蠖。2、捕食者先闭上眼睛,老师把先把长满地衣的树干上的桦尺蠖投影出来。3、捕食者睁开眼睛,老师问:你们捕食到了桦尺蠖吗?什么颜色的?4、记录同学们观察的结果。5、用黑褐色树干上的桦尺蠖再重复做一次。 扮演捕食者 启发学生得出结论 具有保护色的动物不易被其它动物发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物十分有利。 学生尝试总结（二）自然选择 教师指导自学 学生自学,要求: 1、何为自然选择?谁提出的? 2、用自然选择的理论解释长颈鹿形成的原因。 学生自习,小组合作 指导交流分析注意点:1、说明生物存在变异。 2、在一定的环境条件下,各种变异品种的生存状况。 3、变异的长期积累。 各小组交流三、板书： （一）生物进化的原因：1、内因：遗传和变异为生物进化提基础2、外因：环境变化为生物进化提供外在动力（二）自然选择：过度繁殖，生存斗争，适者生存，不适者淘汰。四、课堂小结：教师引导，学生总结五、课堂练习：青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因？青霉素选择了细菌（抗药性的细菌本来就有，但是数量少，青霉素杀死了没有抗药性的细菌，而抗药性的细菌保留下来并大量繁殖，导致结果。）作业：1、背当天的笔记；2、完成基训上的题目。教学反思：注意：1、如有其它文字备用资料可附录在本文档之后2、word教案命名方式：见word程序左上角“文件属性摘要” 3、PPT课件命名方式与word教案一致