三年级语文上册教学实录22《父亲、树林和鸟》教学实录.doc

22父亲、树林和鸟 名师教学片段实录品读课文，感悟主旨(教学重点)师：当小鸟快活时，父亲就喜悦；当小鸟危险时，父亲就担心。你们说，这样的父亲会成为猎人吗？为什么？生：不会。若父亲是猎人，就不会担心小鸟被打中。师：父亲和小鸟就像什么一样？生1：像朋友一样。生2：像父子一样。生3：像家人一样。(师：血浓于水呀！)生4：像兄弟一样。(师：手足情深哪！)师：你们说，这样的父亲会成为猎人吗？(课件出示句子：“我真高兴，父亲不是猎人。”)(生齐读)师：如果这样的父亲是猎人的话，小鸟的命运会怎样？轻声读第822自然段。(学生轻声读课文后，教师引导学生交流)生1：小鸟会没命的。因为父亲知道哪里有鸟。生2：成群的小鸟会惊恐地乱飞。因为父亲知道树林里过夜的鸟总是一群。生3：到处是枪响声，没有鸟叫声了。(师：枪响声代替了鸟叫声，真可悲呀！)生4：如果父亲是猎人，成群的小鸟就没有几个能活命的了。因为父亲知道黎明的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。师：若这样的父亲成为猎人，真可怕呀！所以生(齐)：我真高兴，父亲不是猎人。师：“我”仅仅高兴父亲一个人不是猎人吗？“我”心里还有更大的愿望，你知道吗？生：让其他猎人不打小鸟。师：仅仅是让其他猎人不打小鸟吗？生1：我希望世界上不要有猎人。生2：我希望大家都来保护动物。生3：我们要保护大自然的一草一木。生4：我希望动物园里的动物回到大自然中去生活。赏析：在老师设计的“这样的父亲会成为猎人吗”这个问题的引导下，学生迫切地意识到保护动物的重要性，此处没有生硬的说教，而是通过老师的一系列追问，学生自然感受到对鸟和世间万物的爱，表达出要“爱鸟，爱身边所有的生灵”“人与自然和谐相处”的理念，可谓是水到渠成。