三年级语文上册教学实录20《美丽的小兴安岭》教学实录.doc

20美丽的小兴安岭名师教学片段实录感受小兴安岭的物产丰富，渗透热爱自然的思想(教学重点)师：(出示课件：小兴安岭秋天、冬天的图片。)请同学们观察小兴安岭的秋天有什么特点。师：我们能不能把“飞舞”换成“飘落”呢？生：不能。师：为什么？生：“飘落”就是落下来，“飞舞”是像蝴蝶一样，写出了落叶的美。师：对，“飞舞”更能体现落叶的美。师：“落叶在林间飞舞”表现了小兴安岭的景色美，作者写山葡萄、人参等物产，表现了什么？生：表现了小兴安岭的物产丰富。师：小兴安岭有这么多宝贝，我们应该怎样做？生1：要保护它。生2：不要乱砍滥伐，要保护小兴安岭的资源。师：同学们说得对，请同学们再说一说它的冬天有什么特点。生1：积雪又松又软。生2：西北风呼呼地刮过树梢。师：文中为什么不用“吹”而用“刮”呢？生：用“刮”而不用“吹”，更能说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。师：文中还写了哪些内容？生：写了许多动物。师：说说它们是怎样过冬的。生1：紫貂捕到一只野兔当美餐。生2：黑熊用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。生3：松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。师：当你看到这个景象时，你感到小兴安岭的冬天怎样？生1：又冷又美。生2：雪很白，想踩一脚。师：同学们有这么多的想法，老师希望同学们都能去保护大自然，热爱大自然，享受大自然，好吗？生：好！赏析：这一环节，通过解读小兴安岭秋、冬的特点，让学生进一步感悟小兴安岭的美丽和富饶，使学生心中自然地涌出对大自然的热爱之情，德育渗透也水到渠成。在教学中，学生在教师的引导下通过对词语“飞舞”与“飘落”、“刮”与“吹”的品析比较，体会到文章用词的精准性和重要性，这对学生今后的品词造句有很大的帮助。此外，教师为学生创设了一个轻松和谐的课堂氛围，学生在课堂上畅所欲言，充分发挥了学生学习的主动性，加之教师的适时点拨引导，很好地完成了教学任务。