初三体育备课组备考工作计划.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第 1 页初三体育备课组备考工作计划初三体育备课组备考工作计划如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第 2 页20162016 届初三体育备课组备考工作计划届初三体育备课组备考工作计划以健康为目标的体育锻炼， 在于让学生体会运动带来的快乐， 同时增加学生的身体素质和体育成绩。 体能的训练和技能的发展， 是初三学生运动参与的主要形式， 科学的训练方法，是提高体育成绩的催化剂。体育组根据学生的具体情况，制定科学的体育锻炼计划，以速度发展为突破口，确立以速度发展为中心的训练体系，注重速度和力量发展的均衡性，旨在让我校学生的体育水平更上一层楼，更快，更远，更强。一、学情分析初二下学期期末体育测试成绩统计表体育中考总分是 30 分，而我们初二下学期期末考试只有 22.58 分，离理想成绩还有一段距离，主要问题包括了，高分段的学生较少，低分段的学生较多，选项成绩不稳定。想要提高成绩，必须抓低分段的学生，这批学生的成绩提高空间比较大，还有选好能拿到高分的选项。二、中考目标通过初三体育备课组的讨论，在结合学生实际情况的前提下，2016 届体育中考目标是：A+学生达到 200 人，平均分 27 分。三、工作重点1.备课组集体备课，统一进度和教案首先，分析本届学生的优势和不足，结合前几届的训练经验，在备课组内部交流讨论下制定好各种训练计划。 其次， 统一协调教案和教学进度， 从多个方面入手加强训练。最后加强团队意识，坚持每周召开备课会，一起讨论上周体育课的教学情况和训练中出现的问题，虚心学习，共享备课资源，确实有效地解决在教学上也遇到的问题。2.以学生发展为中心，重视学生的主体地位在教学活动中发挥老师主导作用的同时，也强调学生的主体地位的体现，通过充分激发学生的体育兴趣，来提高学生参与体育锻炼的积极性、主动性和创造性，达到提高学生运动能力和成绩的目的班级教师实考数平均分最高分最低分优秀率良好率及格率均分排名1 班林虹5426.233018.4581.48%90.74%100.00%12 班陈敏5825.15300.165.52%87.93%91.38%23 班陈敏4721.75300.151.06%74.47%80.85%94 班陈敏4721.14300.148.94%65.96%74.47%115 班陈敏5122.67300.145.10%64.71%82.35%76 班吴清钦4820.7929.40.145.83%56.25%70.83%127 班吴清钦4820.32300.139.58%58.33%75.00%148 班吴清钦4920.35300.136.73%63.27%77.55%139 班林虹4723.89301255.32%76.60%91.49%310 班林虹4922.15300.161.22%73.47%75.51%811 班黄胜4722.93300.155.32%76.60%87.23%612 班黄胜4923.35304.553.06%77.55%83.67%413 班黄胜4821.33300.143.75%64.58%77.08%1014 班黄胜4723.12300.159.57%74.47%87.23%5年级68922.58300.153.41%72.13%82.73%如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第 3 页3提高课堂教学效率，紧抓安全教育秉持男女水平相当分组训练的教学方法， 不仅可以在有限的时间内合理的安排训练内容，而且可以提高组内竞争性，激发学生斗志，提高训练效果。课堂的分组练习+精心布置的课后训练，双重保证提高教学效率和效果。学生的身心健康是开展一切教学工作的前提， 在体育课训练过程中尤其要注意学生的安全问题，需要做到以下两点：1）认真备课，制定训练计划，充分考虑上课过程中可能会出现的情况，提前做好准备。2）多次强调安全事项，使学生养成安全意识4训练计划的概括1）把 A+学生分到各个组，以便在训练过程中起领头羊的作用，帮助老师实施训计划。2）前 200 名的学生，在巩固成绩的基础上，力求全面发展，提高成绩。3）关注体育成绩差但有上进心的学生，除了鼓励其积极训练外，还要帮其树立自信，做到勇于表现自己。4）严格要求处于后面的学生，并联合家长，督促其完成日常训练任务，提高成绩。通过科学合理的分组训练，让学生的平均成绩大幅度提高。四、备考策略1、 必考项目巩固提高针对必考项目 200M 跑，男生 1000M 跑、女生 800M 跑，科学合理的安排训练方式、训练负荷量，加强学生的爆发力和速度耐力的练习，改进和巩固学生跑步的姿势，提高短跑的技术动作质量，完善中长跑的节奏和增强学生的意志力，注重速度和耐力的协调发展。2、 选考项目最优化根据学生的自身特长和兴趣爱好，为学生选择最适合的选考项目，一般情况下，建议女生选择稳定性较高的仰卧起坐；男生选择得分率最高的引体向上为主；对于有打篮球经验，球性较好，心态好的同学，则建议他们选择运球上篮，但不鼓励学生选择稳定性不高的运球上篮；爆发力和协调性、弹跳力好的学生则选择立定跳远或 1min 跳绳；体型偏大、力量较大、肥胖的学生建议选择实心球。3、大课间提高效率制定严谨的大课间计划，周内每天下午 5:30 分进行跑操训练，大课间分为两个阶段，第一个阶段， 全体初三年级学生跟随音乐的节奏跑 3 圈； 第二个阶段， 当天未上体育课的班级，追加 2 圈。对于因身体不适，不宜参加大课间锻炼的学生，进行有效的原地训练，确保学生体能不下降。大课间采取家长委员会监督制，家长委员会志愿者参与负责大课间的考勤，不但能激发学生的积极性， 让学生感受到来自家长的关爱， 而且可以让家长深入了解学生的体育锻炼，甚至可以加入到学生的体能锻炼中去，体会学生的感受，拉近家长和学生之间的距离。4、四次模拟考分析问题在整个初三阶段，将会进行四次体育模拟考试，考试的评分标准做到和中考一样，最大程度的做到公平、公正、合理的标准化考评。每次模拟考试的成绩都将记录在案，录入到学生的文化成绩中去，让学生重视。教师对学生每次模拟考试成绩进行分析，制定出改正提高的方案，尽可能的把学生成绩最大化提高。十月下旬进行第一次模拟考试，登记汇总各班成绩，并进行细致分析，找出差距，并明确方向。将学生的问题具体化，制定相应的提高成绩的训练方法和对策，激发学生吃苦耐劳的斗志和增强“初三意识” ，让学生感受到压力的存在，使其尽早进入备考状态；如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第 4 页明年一月进行第二次体育模拟考试，摸清每个学生的实力，针对不足，加以改进，为学生制定合理科学的冬季训练计划；第二学期初进行第三次体育模拟考试，锻炼学生的应试状态，塑造学生考试的良好心态，提高应试的心理素质和应试技巧；体育中考前一周，进行最后一次适应考试场地模拟考试，让学生感觉就像在考试现场，增强学生的心理素质，让学生进行考前准备，并对考试注意事项进行细节化培训和辅导。5、家校合作共同培养建立班主任、家长、体育老师三方的合作与配合，提高家长中考意识和紧迫感，注重学生的心理变化和发展。正确的干预学生的体育锻炼，尤其是周末和假期，适当安排学生进行体育锻炼，在保持学生体力的同时，还能缓解学生的学习压力。同时，学校和家庭都要注重学生的安全教育，确保学生的身心健康。初三年级体育中考对学生的进一步发展至关重要，我们有决心，在校领导大力支持和初三年级组的精心安排部署下，所有体育教师通过共同努力、团结协作，定能再创佳绩，带领学生走向更积极向上的未来！