最新人教版PEP五年级英语下册全册教案.doc

2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案PEP小学英语五年级下册 2017-2018学年度第二学期教案 2018年3月 五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。 五年级英语下册教学进度表 周次 教学内容 课时安排 备注 arup 3 2 Unit1partA 3 3 Unit1partB 3 4 Unit2partA 3 5 Unit2partB 3 6 Unit3partA 3 7 Unit3partB 3 8 Rele 3 9 期中考试 3 0 Unit4partA 3 1 Unit4partB 3 2 Unit5partA 3 3 Unit5partB 3 4 Unit6partA 3 5 Unit6partB 3 6 Rele 3 7 Revisin 3 8 复习迎接考试 3 9 3 20 3 Unit1da Perid1SetinA Letslearn Asandrite 教师寄语：（Alasdurbest凡事都要尽力去做） Learningais 能听、说、读、写drningexerises,eatbreafast,havelass,plasprts,eatdinner。 2会说句型：“hendudrningexerises/?”并能回答“Atl”。 Iprtant≈diffiultpints 掌握Letslearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2掌握单词exerises的正确发音。 导学探究 Step1:预习温故 ）T:Hell,bsandgirls!elebatshl! Ss:Hell,iss Nietseeuagain T:Nietseeu,t 2）T:hattieisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:Its9/10/11l反复操练。 3）Gverthesephrases:ashlthes,athTV,dher,readbs,plaftball Letsdher/readbs/plaftball/ Iftenashlthes/athTV/dher/readbs/ Step2新课内容展示 Usetheardstlearnnephrases T:drningexerises,drningexerises,flletread 用同样的方式教读其他词组：eatbreafast,havelass,plasprts,eatdinner（重点强调exerises、breafast的发音）。 2T:drningexerises,drningexerises,Lets/Iftendrningexerises T:eatdinner,eatdinnerLets/Ifteneatdinner 3Readthesesentenes T:Iansi/plaftball/plasprts T:anudrningexerises/? Ss:es,Ian/N,Iant T:hendudrningexerises/plaftball/plasprts?” Ss:Atl 反复操练。 4学生听录音，分角色读Letslearn。 Step3合作交流，师生共建 Rle-pla： )Ansersthequestins T:hattieisit? Ss:Itssix/ninel T:Igetupatsixlhendugetup/gtshl? Ss:Igetupat7a/7:30 2)Asandrite 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T:hendugetup/drningexerises? Ss:Igetupata/p Step5布置当堂作业 书写并背诵四会词组。2读背Letslearn的对话。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： drningexerises eatbreafast havelass plasprts eatdinner hendudrningexerises/eatbreafast/? Atl hendugetup/? Igetupata/p 教学反思： Perid2SetinA letstr letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2听、读Letstal部分，运用核心句子“hendufinishurlassintherning?”“efinishlassat1l”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 Iprtant≈diffiultpints 掌握句型“hendufinishurlassintherning?”并能做出正确回答。 2 能灵活运用“henduusualleatdinner/”“Usuallatl”问答作息时间。 导学探究 Step1:预习温故 Revie“Ties”:10:00/6:00/9:00/ 2Reviethephrases drningexerisesIdrningexerisesat6:00a 用同样方法复习：eatbreafast、plasprts、havehinese/Englishlass、eatdinner 3Guessthephrase（看动作）,pletethedialgue： T:hendudrningexerises/?（板书） Ss:Atl 反复操练此句型。 Step2新课内容展示 Letstal )让学生勾出生词：finishlass，gbatshl，lassesstart,tlate2)学生自读课文，理解意思，并回答提问： T:hendufinishlass/intherning? Ss:efinishlass/atl T:hendugbatshl/afterlunh? Ss:At T:henduusualleatdinner/inSpain? Ss:Usuallatl 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。 3)Listentthetapeandrepeatthedialgueagain 2letstrhenareZhangPengandPedr?Listenandti Step3合作交流，师生共建 活动设计1：At“Letstal” 分小组操练。 活动设计2：Rlepla T:hendugetup? Ss:Igetupatl T:hendugtbed? Ss:AtintherningIratnight 也可以分小组练习对话。 Teahthesng“eeend” Step5布置当堂作业 背诵Letstal。 2仿写Letstal。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： hendufinishlass/intherning? efinishlass/atl hendugbatshl/afterlunh? At henduusualleatdinner/inSpain? Usuallatl 教学反思： Perid3SetinB Letslearn Dasurve Learningais 能够听说读写leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass。 2掌握句型：“Iften/usuall/alas/setiesleanr/nSaturdas”。 Iprtant≈diffiultpints 掌握四会动词短语，并用于句型“Iften/usuall/alas/setiesleanr/nSaturdas”谈论周末活动。 2能运用ften/alas/seties进行替换练习。 3 Dasurve 导学探究 Step1:预习温故 Singasng“eeend” 2Translate 吃早饭_ 上英语课_ 进行体育运动_ 做早操_ 吃晚饭_ hen_ after_ usuall_ 3Readandanserthequestins（板书，学生口头回答） henduusuallgetupnndas? henduusuallgtbednFridas? Step2新课内容展示 Learnthenephrases：leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass T:leanr,leanrLetsleanr学生跟读 用同样的方法教读词组。 T:Duusuallleanurr/nSaturdas? Ss:es,Iusuallleanr/nSaturdas 2Learnthenesentene: Iusuallleanr/nSaturdas 运用新学词组反复操练此句型，再将usuall换成ften: Iftenleanr/nSaturdas反复操练该句型，让学生掌握。 3Listentthetapeandreaditagain Step3合作交流，师生共建 Substitutindrills：用alas/seties替换ften进行句型练习。 2Listenandread“Letslearn” 3Dasurve: T:hatdudnSaturdas/nSundas/ntheeeend? Ss:Iften/alas/setiesgshpping/ithther/ nSaturdas/nSundas/ntheeeend反复操练。 Step5布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： leanr gfraal gshpping taeadaninglass Iften/alas/setiesgshpping/ithther/nSaturdas/nSundas/ntheeeend 教学反思： Perid4SetinB Letstr Letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2 能听懂、会说“hatdudntheeeend?”“Iften/Iusuall/SetiesI”，在实际情境中运用。 Iprtant≈diffiultpints 掌握Letslearn的词组，并应用。 2 能掌握Letslearn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。 导学探究 Step1:预习温故 Readandtranslate：leanr，leanrIftenleanr 再用同样的方法复习：gfraal,gshpping,taeadaninglass 2Reviethesentene: Iften/usuall/setiesleanr/nSaturdas反复操练 Step2新课内容展示 Learn“letstal” )Readandtranslatetherds:h,shp,r,last,sund,als,bus,need（反复教读） 2)DialguePratie先让学生自读课文，理解课文意思。 T:hatdudntheeeend? Ss:Iften/Iusuall/SetiesI 反复操练，让学生掌握句型。 2Listentthetapeandreaditagain 3Talithurpartner: S1:Iften/Iusuall/SetiesI S2:Iften/Iusuall/SetiesI Step3合作交流，师生共建 Rle-pla 熟悉会话“hatdudntheeeend?Iften” T:hatdudntheeeend? Ss:Iften T:DuanttnhatIdntheeeend? Ss:hatdudntheeeend?鼓励更多的学生参与。 T：hatdudntheeeend? S：Iusuallplasprts/学生间反复操练。 2Listenandread“Letstr”，hsetherightpiture Step4布置当堂作业 背诵并默写本节课所学的单词和句型。 板书标题 Unit1 da 板书内容设计： h shp r last sund als bus need hatdudntheeeend? Iften/Iusuall/SetiesI 教学反思： Perid5 SetinAletsspell SetinBreadandrite Learningais 能听懂录音，并能总结Letsspell中字母组合l和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合l和pl的单词。 2能读懂Readandrite，并完成相应练习。 Iprtant≈diffiultpints 能总结字母组合l和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合l和pl的单词，并能自己说一说、写一写。 2试着跟同桌说说“hatuftendeverda？”并写出来。 导学探究 Step1:预习温故 Singasng:eeend 2Revietheserdsinthisunit 3Reviethesesentenes： T:hatdudntheeeend? Ss:Iften/Iusuall/SetiesI多和几组学生操练。 Step2新课内容展示 Learn“Letsspell” )Letshant 2)Readtheserds,findutthesaepint lean l lass lever /l/ plate eggplant please pla /pl/ anutrtreadtherdsburself? 3)Listen,riteandsa 4)hse,riteandsa 2Readandrite )Letsreadthepassageandtrttranslatethesentenes（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。） 2) Tirrss 3)ritealettertRbinsnTellhihatuftendeverda Step3合作交流，师生共建 找一找、读一读含有字母组合l和pl的单词。 2uandesignarbtfurnDraandriteabuthi/her Step4布置当堂作业 背诵并默写本课所学句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： l: lean l lass lever pl: plate eggplant please pla Ilivein Iften 教学反思： Perid6 ainsene SetinB Letshe Letsrapitup Setin strtie Learningais 通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。 2 语法知识。 3 能听懂strtie的故事内容。 Iprtant≈diffiultpints 熟练掌握a,is,are与主语连接的语法知识。 2 试着自己总结本单元的知识点。 导学探究 Step1:预习温故 ainsene Turntpage2andpage3Trtreadandtranslatethesesentenes 2Guesstheeaningfthestr 3Tshtheeaningfthesesentenes 4Readafterthetapetie Step2新课内容展示 Letshe )Listenandti 2)Giveansersabuturself T:hatdudntheeeend? S1:Iften S2:Ialas S3:Iseties 2Letsrapitup（可选上） 3Strtie Sguesshathappenedinthestr 2Readafterthetapetie 3Talabuttheaineaningfthestr Step3合作交流，师生共建 Revietherdsfthisunit 2Reviethesentenes： T:hendueatbreafast/intherning/? Ss:eeatbreafast/atl T:hatdudntheeeend? Ss:Iftenath/ithther/（反复操练。） 灵活运用所学单词和句型反复操练。 3 Rle-pla“ainsene”P2P3（时间允许时进行。） Step4布置当堂作业 背诵并默写本单元四会单词及句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： g pla have d 教学反思： Unit2 favrite seasn Perid1SetinA Letslearn Readandath 教师寄语： Learningais 能听说读写单词seasn,spring,suer,autun,inter。 2初步掌握句型hihseasnduliebest?并能回答。 Iprtant≈diffiultpints 掌握单词seasn,spring,suer,autun,inter的发音。 2 掌握Letslearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。 导学探究 Step1:预习温故 引导学生复习形容天气的单词ld,ar,ht,l ld,ldItsld用同样方式复习余下单词。 2复习四年级下册询问天气的句型： T:hatstheeatherlieinanbian? Ss:Itsld/ Step2新课内容展示 )Learnthenerds:seasn,spring,suer,autun,inter T:spring,springspellitplease Ss:spring,spring S-P-R-I-N-G （其余单词学法同上） 2)T:spring,spring,Iliespring Ss:spring,spring,Iliespring （其余单词学法同上） 3)Talabuttheeather T:hatstheeatherlietda?Isitld? Ss:N,itsar引出spring T:hihseasnisld?引出seasn，inter T:Dunantherseasn?引出suer,autun 4)Letslearn T:hihseasnduliebest? S1:SpringItsarandsunn S2:SuerIangsiingeverda 反复操练并让学生掌握该句型。 5)、Listentthetape，分角色读Letslearn请学生翻译句子。 Step3合作交流，师生共建 、Rle-pla： 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型： S1:hihseasnduliebest? S2:Spring/Ian反复练习。 2、Readandath:Readandhsetherightpitures Step4布置当堂作业 背诵并默写四会单词及句型。 板书标题 Unit2 favriteseasn 板书内容设计： spring suer autun inter hihseasnduliebest? 教学反思： Perid2SetinA Letstr Letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2听、读Letstal部分，运用核心句子“hihseasnduliebest?”“Spring/inter/Itsprett/Iliesn/”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 Iprtant≈diffiultpints 掌握句型“hihseasnduliebest?”并能在实际情境中运用。 2能正确回答“hihseasnduliebest?”并能说出喜欢的理由。 导学探究 Step1:预习温故 Revie“theeather” hatstheeatherlie? Itsar/ht/l/ld/sunn/ind/sn/并让学生说出划线部分单词意思。 2Revietherds seasn,spring,suer,autun,inter 并将单词带入句型中去复习： T:hihseasnduliebest? Ss:SpringItsar/反复操练此句型。 Step2新课内容展示 Letstal )学习重点单词、短语和句型：beautifulItsverbeautiful prettItsprett 2)Listentthetapeandreadthedialgue 3)学生自读课文，并根据课文回答提问： T:hihseasnduliebest? Ss:inter/Iliesn/Itsprett 反复操练几个句型，让学生掌握。 4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 2Letstrhatistheeatherlietda？Listenandrite Step3合作交流，师生共建 灵活运用所学重点单词和句型造句。 T:hatistheeatherlietda? Ss:Itsar/ T:hihseasnduliebest? Ss:Spring/ 也可分小组练习对话。 3Teahthesng“hatsurfavriteseasn？” Step4布置当堂作业 熟读并背诵本课对话。 板书标题 Unit2 favriteseasn 板书内容设计： hatistheeatherlietda? Ss:Itsar/ hihseasnduliebest? Ss:SpringItsar/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 27 / 27