五年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）卢沟谣(5)湘艺版.docx

昌乐一中英才实验学校教学设计讲课教师：刘敏 教学内容卢沟谣共 1 课时 第 1 课时教 学 过 程【教学目标】1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号【教学重难点】1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。（音域跨度较大）【教学过程】一、 导入新课 观看微课，出示“卢沟桥”的高清风景图片。二、学习歌曲1、初听歌曲2. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词师带生一起朗诵第一段歌词。3、 学唱第一段师范唱第一段歌词，生聆听。生尝试用声音表现卢沟桥的美景。解决第一段难点观看微课，出示音乐记号（1） 师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。（2） “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。5、处理歌曲（1） 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。（2）生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。（3）. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。三、学唱第二段1. 再次聆听歌曲第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。3. 比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓4. 讲解结束句5. 观看微课，出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号6、处理歌曲（1） 师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱第二段。（2） 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句四、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。 五、总结现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！。