五年级下册美术教案-第11课鲜花送英烈 丨赣美版 .doc

鲜花送英烈教学设计 教学目标：1、学习制作纸花的方法，以及插花的技巧，培养学生的动手能力和合作能力。2、通过做花篮、送花瓶，培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。教学重点：培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。教学难点：创造作品教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。教学过程：一、谈话导入：(一)创设情境观看董存瑞舍身炸暗堡引导学生明白革命烈士为了今天幸福的生活付出了青春和热血。充分调动学生对革命烈士的敬意。这时提出问题“我们如何表达对革命先烈的敬意”，在学生争先恐后的回答中导入课题鲜花送英烈二、新课（一）发现探索观察-出示课题后，开始让学生欣赏鲜花图片，感受大自然的魅力，并让学生介绍自己喜爱的鲜花、名称、颜色等特点。这时我会提出问题“大自然中美丽的花朵都有什么共同特点？”在讨论中引导学生发现鲜花的共同特点及结构特点。并说一说在生活中人们如何利用材料来保留鲜花的形状和色彩的。（二）讲解示范点拨分析鲜花的形状特点、结构特点后，学生已经跃跃欲试、情绪高涨。便进入本课教学主要内容1、小组讨论观察、交流、制作。这时的学生充满了好奇，有了探究兴趣。新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。2、解疑答惑-让学生提出在探究过程中遇到的疑惑。教师抓住几个主要制作过程，课件出示、演示、操作。主要是对花瓣的制作、粘贴方法。三、制作花朵（一）自主练习新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。制作前，我让学生自主选择：几人合作制作，并激发学生的竞争意识。在制作过程中，教师巡回指导，指点学生再不会做时，可以问老师、问同学。（二）教师辅导互相解决问题。新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能，还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观。因此，在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节，使课堂保持和谐，人文的氛围四、讲评小结拓展每组选一两名同学展示作品并说说自己使用什么颜色做了些什么。在这一环节，我先让学生自评，然后组织同学互评，最后由老师和同学们一起评出最佳作品。小结这节课，同学们通过看、剪、贴、包、等方法把自己喜爱的花朵制作出来了，在革命烈士陵园，就用我们手中的花篮献给革命英烈们，来表达我们对他们崇高的敬意，你想对烈士说些什么？留给学生去思考。板书设计 鲜花送英烈 组成部分：花茎、花叶、花瓣、花蕊。 花瓣特点：花瓣由花蕊向四周开放。 花瓣可以用椭圆形、长条形、圆形、多边形进行替换。教学小结：本课以方志敏烈士为代表，将内容引申到对革命历史的介绍上，重点介绍了方志敏雕像、方志敏烈士墓、人民纪念碑，以及表现方志敏所代表的共产党人高风亮节的中国画作品清贫者等，通过对革命先烈们不朽的英雄事迹的展现，对学生进行革命传统教育。