五年级下册数学一课一练-4.2分数加减混合运算 西师大版（含答案）.docx

五年级下册数学一课一练-4.2分数加减混合运算 一、单选题 1.五一班学生参加体育小组的占全班人数的 ，参加数学小组的占全班人数的 ，其余的参加文艺小组，参加文艺小组的占全班人数的几分之几？正确的是（   ） A.                                         B.                                         C.                                         D. 2.3个 加上1个 是（  ）A.                                              B.                                              C. 13.甲、乙、丙三人共捐款150元，甲捐款  元，比乙少捐  元。丙捐了多少元？列式为（）A. 150 （ ）B. 150 C. 150 （ ）4.用简便方法计算，选出正确答案。（   ）A. 1                                         B. 0                                        C. 2                                        D. 二、判断题 5. （ ）6.+ - + =0（    ） 7. 。（ ）8.分数加减混合运算的顺序，与整数加减混合运算的顺序相同。 （ ）三、填空题 9.小雯看一本故事书，第一天看了总页数的 ，第二天看了总页数的 ，两天共看了总页数的_，还剩总页数的_没看。 10.种一批树苗，第一天种了全部的 ，第二天种的与第一天同样多，第三天种的比前两天的总和少全部的 第三天种了全部的_？还剩全部的_没有种？ 11.直接写得数  （1）_ （2）=_ （3）_ （4）_ （5）=_ 四、解答题 12.一根铁丝，第一次剪去 ,第二次剪去 ，还剩下几分之几？ 13.列式计算。 （1）从 与 的和里减掉 ，差是多少？ （2）一个数的10倍加上 ，结果是 ，这个数是多少？（用方程解） 14.小俪看一本故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，剩下的第三天看完。第三天看了全书的几分之几？ 五、应用题 15.修一条路，第一小队修了这条路的 ，第二小队修了这条路的 ，还剩几分之几没有修？ 参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】1-=-=-=故答案为：C.【分析】根据题意可知，把全班人数看作单位“1”，用全班人数-参加体育小组的占全班人数的分率-参加数学小组的占全班人数的分率=参加文艺小组的占全班人数的分率，据此列式解答.2.【答案】 C 【解析】【解答】解：3× + =  + =1故选：C【分析】根据分数乘法的意义，可知3个 是 ，1个 是 ，进而用 加上 得解3.【答案】 A 【解析】【解答】根据已知，甲捐款 元，比乙少捐 元。可知乙捐了： 。丙捐的钱数就是用总共捐的钱数150元减去甲捐的、再减去乙捐的。故选：A【分析】本题主要考查分数加、减混合运算4.【答案】 B 【解析】【解答】解：=0故答案为：B【分析】可以先去掉括号，由于括号前面是减号，所以要把括号里面的加法变成减法，然后按照从左到右的顺序计算。二、判断题5.【答案】 错误 【解析】【解答】-(+）=-(+）=-=。 故答案为：错误。 【分析】分数加减法混合计算，先通分化成同分母分数，然后再计算，有括号的先计算括号里面的。6.【答案】 错误 【解析】【解答】 + - + =， 原题计算错误。 故答案为：错误。 【分析】观察算式可知，算式中只有加减法，按从左往右的顺序计算，据此判断。7.【答案】 错误 【解析】【解答】应从左往右进行运算，即 ，所以错误。【分析】分数加减混合运算同整数加减混合运算，都是从左往右进行运算，有括号时，先算括号里面的。8.【答案】 正确 【解析】【解答】整数加减混合运算的顺序同样适用于分数加减混合运算。  【分析】分数加减混合运算与整数加减混合运算都是从左往右进行运算，有括号时，先算括号里面的。三、填空题9.【答案】 ；【解析】【解答】+=+=；1-=.故答案为：；.【分析】根据题意可知，把这本故事书的总页数看作单位“1”，要求两天共看了总页数的几分之几，用第一天看的占总页数的分率+第二天看的占总页数的分率=两天一共看了总页数的几分之几，要求还剩几分之几，用总页数-两天共看的分率=剩下的分率，据此列式解答.10.【答案】 ；【解析】【解答】（）-=；1-=。故答案为：；。【分析】第一天种了全部的；第一天种了全部的；第三天种的=第一天种的+第二天种的-全部的；还剩的=单位1-第一天种的-第二天种的-第三天种的 。11.【答案】 （1）2（2）（3）2 （4）（5）【解析】【解答】；故答案为：2；【分析】计算分数除法时要把除法转化成乘法；计算分数乘法时能与约分的要先约分再乘；计算异分母分数减法时要先通分；注意把题中的小数化成分数来计算.四、解答题12.【答案】 【解析】【解答】1-=-=-=答：还剩下.【分析】根据题意可知，把这根铁丝的总长看作单位“1”，用铁丝的总长-第一次剪去的-第二次剪去的=剩下的，据此列式解答.13.【答案】 （1）解： + - = （2）解：设这个数是x。 10x+=       10x=2           x=【解析】【分析】（1）从两个数的和减去另一个数，所以先把这两数加起来，然后再减去另一个数即可； （2）本题设这个数是x，题中存在的关系是：这个数×倍数+加上的数=结果得到的数，据此代入数据和字母作答即可。14.【答案】 解：1-（+） =1- = 答： 第三天看了全书的。 【解析】【分析】此题主要考查了分数加减法的应用，把这本故事书的总页数看作单位“1”，单位“1”-（第一天看的占全书的分率+第二天看的占全书的分率）=第三天看的占全书的几分之几，据此列式解答。五、应用题15.【答案】 解：1- - 或1-（ + ） 答：还剩 没有修。【解析】【分析】根据题意可知，把这条路的全长看作单位“1”，用全长-第一小队修的-第二小队修的=剩下几分之几没有修或者用全长-两个小队一共修的=剩下几分之几没有修，据此列式解答，计算时，先通分，再计算.