2019-2020学年八年级语文上册-11中国石拱桥导学案-新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文上册 11中国石拱桥导学案 新人教版【学习目标】一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。四、学习运用准确语言的特点。【学法指导】一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。【课时安排】2课时【学习过程】【自主学习】布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次；学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。第一课时一、导入新课二、检查预习1.正音正字：洨( )匀称( )鷟( ) 佥( ) 河堤( )2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。【整体感知】三、划分段落1范读课文。2指名让学生分段，归纳段意，小结。【合作探究】四、学习本文选材的方法1要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。2讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?3讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。第二课时了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言的特点；总结课文。教学内容和步骤一、检查复习1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。2提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?【合作探究】二、学习新课1研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？小结： (2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？小结： (3)指名读第6段，强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？小结： (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。提问：这是按照什么顺序说明的？明确： 归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?总结： 2学习本文运用准确的语言。(1)列举出课文中表示准确数字和概数的词句。这些表示准确数字和概数的词字词能否改动或去掉？为什么？(2) 分析有修饰语和关联词语的句子。修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。3总结课文。齐读第9、10两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？小结： 三、作业1. 完成课后的“思考和练习”。2学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。【同步练习】 一、竹子  竹子这个家族非常庞大。在我国就有个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。 其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。 本文的说明对象是。 文中，能概括毛竹躯干特点的四个词是、。 文中提到菱角，是为了说明。 简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用。  二、开放性探究 、比较阅读下面的文段，按要求答题： 甲永定河上的卢沟桥，修建于公元到年间。桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。桥宽约米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 乙我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。 甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是，乙文是；两文侧重点也不同，甲文重点是，乙文重点是。 甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了，而乙文是为了；两文写水的语言风格也不同，甲文语言，乙文语言。 从表达方式上看，甲、乙两文都运用 了、和，但是甲文主要运用的是，乙文还运用了。 甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是。这段话所运用的说明方法是，其作用是用来展示卢沟桥的。  、阅读短文，回答问题： 万人大礼堂，里面宽米，深米，中部高米，体积达立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是条瑰丽的光芒线和瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。 大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共层坐席，有多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳多人。 这个文段说明的重点是，它按照的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是。 文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”，为什么？ 文中画线部分采用的两种说明方法是。 从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了。 【学后记】