四年级语文上册教学实录18《牛和鹅》教学实录.doc

18牛和鹅名师教学片段实录通过人物的动作、语言、神态体会人物情感(教学重点)师：谁来说说，到底为什么鹅不怕“我”？生：因为“我”当时太怕鹅了，所以鹅才不怕“我”，欺负“我”。师：同学们都同意吗？那谁来说说你从哪些语句看出“我”怕鹅呢？生：我从“又哭又叫”看出“我”怕鹅，如果不怕鹅，就不会哭叫。师：是啊，你找得很准确。但我们能按照顺序去找吗？生：请大家看看第5自然段，“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来”。从这两句话中我找到一个词“马上”，“马上”是立刻的意思。放学后，同学们本来都兴高采烈地往家走。但见到鹅马上就蹑手蹑脚，连话都不敢说了。这得多害怕呀！师：真好，行动真快！你们还能从这两句话中的哪些词语看出“我”怕鹅？生1：“悄悄”可以看出作者希望自己的脚步声不要被鹅听到，惊动鹅。这也太害怕了！生2：我从“贴”这个字也体会到了“我”很害怕鹅。为什么要“贴着墙壁”呀？生3：“贴着墙壁”说明“我”想尽可能离鹅远一点儿。师：如果没有这堵墙，他可能离鹅更远了。师：说得真好，抓住了“我”的动作看出“我”怕鹅。师：还有哪些语句看出“我”怕鹅？生1：请大家看看第6自然段，“孩子们惊呼起来，急急逃跑”，从“急急”这个词语看出来“我们”非常怕鹅，见到鹅追过来非常慌张，撒腿就跑。生2：“鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。”吓得脚都软了，能不怕鹅吗？师：可见“我”怕到一定程度了。生1：我从“又哭又叫”这个词语，感受到作者怕鹅。生2：从作者的叫声“鹅要吃我了！鹅要咬死我了”中，我体会到作者真是太怕鹅了。师：是啊，此时的“我”都把鹅当成什么了？(老虎、狮子)“我”认为鹅都要吃人了，真是太胆怯了！同学们能够抓住描写人物的动作、神态、语言等的词句，让我感受到了作者非常怕鹅。下面老师来请同学们读一读课文，看一看我们能不能通过朗读将“我”的害怕表现出来。赏析：本环节的教学能够在引导学生充分与文本对话的基础上，让其抓住描写人物的动作、神态、语言等的词句重点品读，把“我们”怕鹅表现得淋漓尽致。而所有感悟都是学生在教师的引导下润物细无声般地完成了，达到了学生与文本的共鸣，潜移默化地教给学生读书方法。