六年级语文上册教学实录26《我的伯父鲁迅先生》教学实录.doc

26*我的伯父鲁迅先生名师教学片段实录抓住细节，品析人物形象(教学重点)师：你认为文中的哪些话最能表现鲁迅的性格特点？谈一谈自己的想法。生：“他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。”从这句话可以体会到鲁迅先生的幽默，也可以看出作者观察细致。师：的确是这样的！生1：我也比较喜欢这段话。伯父“微笑”的脸给周晔留下了深刻的记忆。在作者的记忆里，伯父多半是微笑着的，是和蔼的，是亲切的。生2：鲁迅先生的动作和语言也给我留下了深刻的印象。课文中写道：“你不知道”，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”这句话写出了伯父的亲切、风趣，伯父的笑给作者留下了深刻的印象。师：的确，伯父的笑，是对作者的一种疼爱，是伯父智慧幽默的体现。请同学们围绕着伯父的话“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”来谈谈自己的见解。生：“碰壁”应该是遇到困难了吧！师：其实，大家可以结合课前搜集到的资料来进行深入理解。生：我想，四周黑洞洞的，应该是旧社会的制度非常不合理，象征着一种黑暗。师：看来你在预习课文时查阅了大量的资料，下了很多功夫，好样的！(师对其竖起大拇指)生：鲁迅先生的“碰壁”，一定是他的文章受到了敌人的压制。师：你说得真好！你很会思考！是啊，鲁迅先生以笔为枪，和敌人不屈不挠地作斗争。他用大量的文章来抨击黑暗的旧社会。他曾用很多个笔名在各种报刊上发表语言犀利的文章，揭露旧社会的腐朽。当时的执政者非常害怕鲁迅的言论，所以一旦发现，便会用各种卑劣的手段来打压鲁迅。这就是他所说的“碰壁”吧！我们在理解含义深刻的语句时，千万不要被句子的表面意思所蒙蔽，我们要学会透过句子的表面，结合自己查阅到的相关资料，来挖掘句子的内在含义。赏析：我的伯父鲁迅先生是周晔写的一篇回忆伯父的纪念性文章。文章通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的几件小事，生动地刻画了伯父的爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，同时也表达了作者对伯父的深切怀念与敬仰之情。文章在细节描写上颇下功夫，是学生练习描写的最佳语言材料。在教学片段中，教师创设了轻松愉悦的情感交流氛围。教师引导学生抓住描写伯父动作、语言、神态的句子体会伯父的形象特点。在这个自由表达的空间里，学生根据教师的点拨，以思促思，较难理解的句子不再是“拦路虎”，每一次学生的深入思考都会点燃一束思维的火花，由表及里，深入浅出地理解了隐藏在句子背后的深刻意义。