青春期那点事儿——小Z的烦恼.docx

青春期那点事儿小Z的烦恼 教育随笔青春期那点事儿小Z的烦恼 昆山市娄江实验学校管春华 青春是美好的，也是烦恼的。在繁忙的初中生活中，孩子们经历着生理和心理的双重变化，从一个个稚嫩的小朋友长成充满青春活力的青少年。然而成长并不总是一帆风顺的，在经历角色转换、自我意识增强等变化中，很多孩子不可避免的遇到很多很多烦恼，小Z就是其中一员。 小Z是我班上的孩子，平时比较安静内向，总是默默的坐在后面，不怎么说话。表面上很温和腼腆，学习也比较努力，然后随学青春期到来，孩子的内心却越来越不平静，变得很敏感，甚至有些偏激。 小Z的烦恼一：QQ上的冲突 小Z平时不喜欢多说话，也不太会和同学相处，所以他不怎么面对面和别人交流。但是小Z喜欢在QQ上和别人聊天，因为不需要面对别人，他也能放开许多，也愿意表露出一点自己的心声。 有一天晚上九点多，打开QQ发现小Z给我发了好多消息，一下说了好多话，我有点好奇也有点担心，便慢慢读着他的消息。原来，小Z对同班同学小W有点好感，于是在QQ上和小W聊天，说了一些他觉得很正常的话，但小W却生气了，不再理他了，他道歉了也没有用，他觉得很郁闷也很烦恼，不知道该怎么办。小W是班里的英语课代表，长得很可爱又活泼开朗，多才多艺，很受同学喜爱。通过小Z的叙述以及和小W的交流发现，原来小Z直接表达了对小W的好感，这让小W很惊讶也不知道怎么去面对同学，于是小W故意疏远小Z，不管小Z怎么说，都不怎么回他了。 小Z的烦恼二：班里的风波 小Z不善于表达，也不太会和同学相处，这让他一直有点孤单。他也想努力和同学们打好关系，做一个受大家欢迎的同学，然而有时候总是事与愿违，自己一直感觉很委屈。小Z渴望得到同学的认可，于是他总是把自己的零食带过来和同学分享，也会把自己的纸巾拿出来给大家一起用，每次好吃的总是一抢而空，纸巾也是你一张我一张，用的很快，小Z自己都没怎么吃，也没用到多少纸巾，虽然心里有点委屈，但他也没说什么，只是默默地付出着，希望通过这种方式，能让大家认可和接受他。 然而有一次，小Z没带眼镜，看不清黑板，而正好前面有个同学没来，座位空着，于是小Z就自己坐了过去，也和同学分享零食和纸巾。然而这次同学们并不太领情，小Z的个子挡住了很多同学的视线，有些同学在偷偷抱怨，下课的时候好几个同学都去跟他说，让他坐到后面去，你一句我一句，弄的小Z很尴尬，在一片嘈杂了终于惹怒了小Z，小Z吼了一声“你们都闭嘴！”就冲出了教室。放学后，小Z默默的来到我办公室，向我叙述了事情的经过，觉得很委屈，为什么自己对大家这么好，自己没带眼镜想坐到前面看清黑板，大家都这么对他。 老师支招 青春期对异性的好感很正常，也不是什么洪水猛兽，让人谈之色变。首先，我们要正确看待异性以及对异性的这种好感，这是青春期的懵懂，一种比较单纯的钦慕，并不一定是早恋。所以小Z和小W都不必刻意回避，而是应该坦然面对，把握好尺度和距离，仍然可以做同学和朋友。其次，小Z因为自身性格的原因，在QQ上的行为确实不妥，后来也意识自己的错误，并且积极向小W道歉，再后面的交流中，也真诚的和小W道歉了，小W也接受了。此外，对于青春期的男女同学，老师在这里也建议大家以学习为重，如果有类似想法，也不要害怕和逃避，可以跟信任的老师和家长聊一聊，相信会得到有帮助的建议。 班级是一个集体，每个成员都渴望获得集体和其他成员的接纳和认可。小Z想通过分享的方式获得认可，然而人与人之间的相处并不是那么简单的，其实获得认可最重要的要真诚的对待别人，用真诚换真诚，用信任得信任。在与小Z的交流中，我首先认可了他的出发点，也肯定了他愿意分享的品质，但是我们不能太功利的看待我们的付出，我们和同学分享是自发自愿的，相信也很多同学也看在眼里，并不会因为一些事情而全盘否定小Z。班里还是有不少孩子觉得小Z挺好的。小Z要做的是更加主动和真诚和同学们多交流，多接触，和大家一起学习一起玩，慢慢融入集体。其次，小Z自己换座位的举动不太恰当，也没有征得老师和同学的同意，而且确实影响了同学，给大家造成了麻烦，后面行为也有点冲动。正确的做法可以跟老师反映，让家长送眼镜过来或者请老师根据情况，帮小Z临时换到合适的位置，相信同学们也不会有太大意见。 青春是美好的、有趣的、丰富多彩的，孩子是可爱的、单纯的、充满活力的，青春期的那点事儿，是充满酸甜苦辣的，但当我们回顾那些事，却又会心一笑，其实，这就是孩子的成长。 管春华，昆山市娄江实验学校英语教师，苏州市心理教师，多篇论文发表或获省、市级一、二、三等奖。曾获全国教育电视优秀教学课例一等奖、苏州市微课大赛一等奖等。潜心于英语教育教学，全心全意带好每一个学生，努力培养学生良好的品质和学习能力。教育理念：学高为师、身正为范、正德厚生、笃学敏行。 第 5 页 共 5 页