2019-2020学年八年级政治《第11课-感受挫折》学案.doc

2019-2020学年八年级政治第11课 感受挫折学案一、教学目标情感、态度、价值观：面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。 能力：培养辩证认识事物的能力；增强调控自我，承受挫折的能力。知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用，掌握战胜挫折的有效方法。二教材结构分析 三导入新课：游戏：祝福语接力赛 说一说我的祝福规则：每个组一次说一个祝语，要求是四个字，按小组顺序轮流。如果哪个组在5秒钟之内没有说出来或者是说了重复的，出示一张黄牌，取消本轮比赛机会。我们比比看，哪个组是最后的冠军！四讲授新课1.学生说一说：在成长过程中，你经历过哪些挫折？你的感受是什么？你是怎样面对的？2.材料：伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打击农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难而下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的打击上述材料说明了什么道理？3.挫折的含义阅读教材P105至P107，思考下列问题：什么是挫折？ P107,反思 在成长过程中，你经历过哪些挫折？你的感受是什么？你是怎样面对的？P108，探究： 你认为哪些人容易遭遇挫折？ 1、青少年更容易遇到挫折，因为， . 2、残疾人更容易遇到挫折，因为， . 3、老年人更容易遇到挫折，因为， . 4、农民工更容易遇到挫折，因为，4.P108，探究：说说你所经受过的挫折，听听别人所遭受过的挫折，了解国家、民族、人类所遭遇的挫折，把自己的感受和体验说出来与大家分享。5. 阅读教材P109，思考下列问题：挫折有何消极作用？有何积极意义？ 6.反思：阅读P110有关内容，完成P110反思：林肯的经历虽然比较特殊，但其中折射出的道理具有一定的普遍意义。从“天蚕的破茧而出”到“林肯的经历”，我们能从中悟出什么样的人生道理？7.活 动 P110，活动： 搜集一些成功者的奋斗故事，制作板报或出一期班级小报。（课外完成）课 堂 小 结今天这节课我们学习了一下几个知识点：课 堂 练 习 1、“如果生活只有晴空丽日而没有阴云笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这句名言说明（ ） A生活是痛苦不堪的 B我们不应该对生活抱有美好的幻想 C挫折越多越好 D挫折是人生的一部分，生活中难免会遇到各种挫折 2、“吃一堑，长一智”这句话所包含的道理是（ ） A.人们生活阅历丰富，经验就丰富 B.失败越多智商越高 C.挫折能增长人的聪明才智 D.挫折是普遍存在的 3、人的活动受到各方面因素的制约，因此人生难免会遇到挫折。造成挫折的自然因素有（ ） 洪涝灾害 地震 某些生理缺陷 恶劣的环境A. B. C. D. 4、“不幸是最好的大学。”这句话说明（ ）A.正确的生活目标是人的精神支柱 B.每个人都会经历不幸，如同读大学一样C.面对逆境不屈挠，使人增长聪明才智，孕育成功 D.挫折会使人对生活更加充满信心