小班幼儿入园分离焦虑的成因与主要策略.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小班幼儿入园分离焦虑的成因与主要策略【精品文档】第 3 页小班幼儿入园分离焦虑的成因与主要策略      一、幼儿分离焦虑的成因分析      幼儿分离焦虑的形成原因比较复杂,主要与家庭的教养方式、亲子依恋关系的质量以及幼儿自身的因素等有关联。    (一)家庭的因素:    1、独生子女家庭对孩子的溺爱。2、家庭环境使孩子缺乏交往的经验    3、亲子依恋关系质量的影响。    4、家长情绪对孩子的影响。    (二)幼儿自身的因素:    1、生活自理能力的欠缺是目前孩子普遍存在的问题。    2、生活节律的变化是导致分离焦虑产生的原因之一。  3、个性因素也是造成分离焦虑的另一个重要原因。    二、缓解幼儿分离焦虑的主要策略                         分离焦虑给幼儿入园造成了一定的痛苦,对家长的情绪会产生困扰,对教师的工作也加大了难度。如何缓解幼儿入园时的分离焦虑,帮助他们尽快适应幼儿园的生活,需要幼儿园和家庭双方的密切合作。    (一)在幼儿园老师通常采取的主要策略：    1、精心设计活动室的环境。    2、组织丰富多彩的活动。3、尽快建立新的稳定的依恋关系。    4、鼓励孩子学习自立与互助。    5、及时与家长沟通。      (二)建议家长采取的策略    1、尽快培养孩子的生活自理能力。    2、及早调节孩子的生活节律。    3、温柔地坚持送孩子上幼儿园。   4、言出必行,不欺骗孩子。    5、调整、处理好自己的分离焦虑。    6、信任、理解老师,与老师建立良好的合作关系。离焦虑,是每个孩子和每个家庭都要面对的问题。应对分离焦虑,需要家庭和幼儿园携手互助,共同努力！家园沟通好比“一车两轮”只有两轮互动、合力前行，孩子才能克服不足，才能在最短的时间取得最大的进步！小一班2014年10月