第四单元家乡文化生活《我和我的家乡》活动设计--统编版高中语文必修上册.docx

我和我的家乡-第四单元家乡文化生活活动设计-统编版高中语文（2019）必修上册一、活动课标分析本课属于学习任务群：当代文化参与。主题指向我们的家园，了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力。学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。认识我们生活的家园，见证时代变迁。研读学习资源，深化对家乡文化生活现状的认识和思考。参与家乡文化建设，提出有价值的建议。二、活动依托教材分析教材分析必修上第四单元“家乡文化生活”单元旨在引导学生思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，帮助完成本单元要求的学习活动，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，根据一定的目的，查阅所需信息资料，快速定位信息。学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，培养自己理性思考、深入认识问题的能力。三、活动背景分析学生来自各个乡镇，小组根据地域划分，多于 8 人的分为两组。国庆节放假前已预习单元活动说明第四单元 71 页-78 页内容。做好了选题，从人、物、景区、风俗习惯、文化生活等任选其一。做好了策划，填写了访谈或调查计划。活动主持人也报名选拔。四、主题指向：我们的家园。了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力。语文素养：1.学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。2.认识我们生活的家园，见证时代变迁。3.研读学习资源，深化对家乡文化生活现状的认识和思考。4.参与家乡文化建设，提出有价值的建议。五、单元教学目标设计1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。2.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。3.阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，帮助完成本单元要求的学习活动，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，根据一定的目的，查阅所需信息资料，快速定位信息。4.学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，培养自己理性思考、深入认识问题的能力。六、活动准备：一、小组根据地域划分，多于 8人的可分为两组。二、放假前：1、认真学习第四单元 71页-78页内容；2、做好选题，人、物、景区、风俗习惯、文化生活等任选其一；3、做好策划，填写访谈或调查计划表（课堂展示的一部分）；4、制作 PPT图片要清晰，拍摄视频画面稳定、声音洪亮。5、分小组展示，尽可能全面的展示活动过程，活动成果；形式可多样，制作 ppt或者视频，美篇或者抖音等，八仙过海，各显神通。提前写好发言稿，推荐发言人，时间不超过 5分钟。6、活动主持人报名选拔。主持人：先来一组名句抢答热身名句抢答热身1.露从今夜白，_。（月夜忆舍弟杜甫）2.此夜曲中闻折柳，_（春夜洛城闻笛李白）3._，万里送行舟。（渡荆门送别李白）4._，_。来日绮窗前，寒梅著花未？（杂诗三首·其二王维学生抢答：1.故乡 2. 何人不起故园情。3. 仍怜故乡水 4. 君自故乡来，应知故乡事主持人：这组诗句,有一个共同的话题故乡、家乡。君自故乡来应知故乡事，大声读出我们的课题：我和我的家乡家乡文化生活活动展。二、目标展示下面请我们的课代表，读一下我们的学习目标。学科目标：掌握访谈相关技巧，评价文化现象；人文目标：感受家乡文化生活培养家国情怀。三、活动展示主持人：之前同学们做了充分的准备，我们根据地域划分了小组，同学们也根据选题参考，确定了话题，合作完成了活动计划，讨论制定了访谈提纲，分工协作开展活动，整合资料，今天进行活动展示。请同学们先看一下我们的展示要求和评点要求：男生读展示要求，代表展示，声音洪亮，大方得体，时间 3到 5分钟；女生读评点要求，如果你被聘请为点评嘉宾，你要为哪个小组点赞。点赞理由是什么？点赞理由：_ 。从他们的展示中，你看到了一个_的博兴。可以从风物介绍、访谈技巧等方面点评。下面有请主持人上场开始今天的展示。请同学们记录精彩，以便评点。小组代表进行展示要求1、声音洪亮2、大方得体3、时间3-5分钟主持人上场，开场白：大江东远去，河流滨海傍。遥望灯火簇，此处是吾乡。人是家乡好，月是家乡明。山是故乡翠，水是故乡美。故土情深，这是我们心中不变的主题。下面有请麻大湖小组展示。学生上台展示小组分工：马大湖简介：博兴麻大湖国家湿地公园是鲁北平原典型的内陆淡水湖泊、稀缺的“生态绿洲”，是黄河三角洲重要的生态屏障，是南水北调工程重要的安全保障，湿地公园内芦苇连片，鸟类成群，具有丰富的动植物资源，是北方沼泽湿地类型中的典型代表，具有较高的保护和科普价值。麻大湖国家湿地公园通过以生态观光旅游为核心竞争力的旅游产品设计，最大限度地发挥麻大湖湿地在生态旅游、科普教育等方面的效率。在改善生态环境的同时，进一步促进滨州市生态文化的发展，将麻大湖建设成维系水资源安全示范、生物多样性丰富、整体形象突出、湿地景观独特、科普教育与湿地生态旅游兼备、具备鲁北平原特色的湿地公园。国家级非物质文化遗产董永传说国家级非物质文化遗产柳编边介绍，边展示图片麻大湖物类丰瞻，经调查，湖区共有浮游植物133种，浮游动物103种，底栖软体动物19种，经济鱼类40种，水生及湿地植物173种，还时常有野鸭、大雁、天鹅在此出没。这里的特产九孔白莲藕、金丝鸭蛋、四鼻鲤鱼闻名遐迩。白莲藕为麻大湖独产，质地细腻、生脆熟面、白嫩多汁、清香无渣，历史上曾作为贡品。荡舟湖上，欣赏"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的荷花，垂钓龙虾、毛蟹，让您尽享返璞归真的田园乐趣。主持人：重铸红色荣光，吾辈义不容辞，传承经典文化，吾辈应当自强！有请吕艺文化，研究小组为我们带来红色报告博兴县吕艺镇是“中国吕剧艺术之乡”“中国民间文化艺术之乡”。中国八大戏曲剧种之一的吕剧就发源于此。我们小组走进博兴县吕艺镇刘官村，探寻吕剧这一传统艺术的前世今生。据了解，早在上世纪60年代末，吕艺镇就有了庄户剧团。每到传统节日，剧团就外出演出，深受当地群众喜爱。目前，吕艺镇的“庄户剧团”演出活跃，结合“戏曲进乡村”文化惠民演出，每年巡回演出达400多场次。“庄户剧团”的兴起、传承对吕剧的保护与传承起到了重要作用，同时丰富了农村群众的文化生活。“庄户剧团”活跃，与当地深厚的戏剧文化土壤是分不开的。据了解，1870年前后，民间艺人吸收北路琴书和东路大鼓等音乐成份，形成初具地方小戏基本特征的“化装扬琴”。光绪六年（1880）博兴民间艺人孙中新等人搭伙演出，经其不断完善创新，形成了“四平”“二板”“流水”“娃娃腔”等基本板式和“叠断桥”“莲花落”等30多个曲牌，使吕剧逐渐成熟。吕剧在形成过程中称谓众多，主要有“驴戏”“捋戏”“闾戏”等叫法，直至1944年双寻夫的刊载才使“吕剧”定名。 1946年，刘官村在张玉升、张传海、张明然的倡导下，成立了业余吕剧团，1948年改为“新民吕剧团”，1951年改称“鲁兴吕剧团”。当时，政府把刘官村一带的老艺人组织起来，又招收了一批青年男女演员30余人成立了吕剧团，这是山东省内成立最早、规模最大的唯一吕剧团。在吕剧的发展过程中，先后有百余名吕剧艺人被外聘传授技艺，吕剧在全国迅速发展起来，并成为全国八大剧种之一。吕剧进课堂，在弘扬中华民族优秀艺术，传承中华民族优秀文化的同时，让同学们从小接受传统戏曲文化的熏陶，欣赏到吕剧的美，更好地把本乡本土的传统文化传承下来。主持人：绳就是时间流转的体现，扭曲、缠绕、还原、连接，这就是时间。让我们与四朵金花小组一起去触碰博兴之裳老粗布。博兴作为山东，乃至全国最大的老粗布生产基地。这里出产的老粗布，不仅在数量上远远领先于其他地区，在品质和花色上也有很多自己独特的特色。董永，汉代千乘董家庄（今属博兴县陈户镇）人。家贫，自幼丧母，靠自己种地劳动养活父亲。董永每去田间劳作，则以小车推着父亲，放到树荫下，并备有水罐，为父解渴，过着父子相依为命的生活。父死，无钱治丧，永便自卖其身以葬父。后人传为佳话，拥永为孝子楷模，列为二十四孝之一。为宣传之需，将董永作为文学创作题材，并加以神化，遂有董永至孝、感动天地、仙女助织还债的故事，妇孺皆知。作为董永的后人，博兴人都将老粗布的生产工艺归功于七仙女的传授。时至今日，织纱纺线的技术都有了很大的提高，这里的人们却依然沿用着祖祖辈辈传承下来的工艺手织。据说，这受仙人指点过的织布工艺具有灵性，这样织出的布经久耐用，还会有上天的庇护。博兴老粗布经过多年的发展，已经形成了成熟的产业链，生产、加工、销售、配送的环节已经相当完善和成熟。老粗布，这一传统劳动产品，在这边土地上又重新焕发了青春。主持人：推荐点评嘉宾，交流 2分钟，稍作梳理准备，然后进行点评。请点评嘉宾起立点评。主持人：同学们刚才的点评都具体恰当，看同学们热火朝天的参与活动，我也有两点很真切的感受：（一）因为热爱，所以精彩。热爱家乡的一草一木，才会举起相机拍摄；热爱家乡的风土人情，才会拿起纸笔记录。（二）因为用心，所以精彩。凡事预则立不预则废，前期的用心准备至关重要，用心选择访谈对象，用心确立访谈提纲，用心做好访谈记录，用心设计访谈展示。每一步都需要用心精心准备。让我们用掌声再次感谢同学们的精彩展示。四、拓展延伸活动一：拟写宣传语，宣传美丽家乡。了解家乡才会更加热爱家乡，然后会情不自禁地向别人介绍宣传自己的家乡。齐读：恰逢山东省举行“魅力小城”评选活动，如果你被推选为家乡文化宣传大使，请为我们的家乡博兴写一则宣传语，时间 3分钟。示例：成都市: 成功之都，多彩之都，美食之都西安：步入西安，读懂千年。赴西安山水盛宴，醉人文经典千年。济南：四面荷花三面柳，一城山色半城湖东营市：齐鲁神韵，豪情山水，黄河与大海相约的地方。山东省：一山一水一圣人下面小组讨论推荐出你们认为最精彩的宣传语齐读展示。学生独立完成，小组交流，推荐展示。学生 1：博通千古，兴旺未来；学生 2：博纳天下；兴通古今。活动二：为家乡写诗，建设诗意家乡。我们不仅要宣传家乡，更要建设家乡，下面一起欣赏当代神笔马良尚勤杰的故事。视频中有就有一句话印象特别深刻，“我接受高等教育，不是为了摆脱贫困的家乡，而是为了帮家乡摆脱贫困”。博兴作为董永故里、吕剧之乡、草柳编之乡、中国厨都、淘宝村百强县、红色教育基地，虽然已摆脱了贫困，但发展无止境，家乡有你，精彩有我。身处校园，不能投身家乡建设，但我们可以和诗人艾青一样“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”用笔用诗来表达我们深沉的爱，因此我们今天作业是“为你写诗”请同学们结合本节课所见所感，将自己对家乡的热爱诉诸笔端，赋诗一首，投稿到“董乡文学”栏目。可展示现在，可展望未来，打造诗意博兴，为家乡文化建设增光添彩。五、为家乡写诗，建设诗意家乡主持人家乡有“你”，精彩有“我”！博兴作为董永故里、吕剧之乡、草柳编之乡、中国厨都、淘宝村百强县、红色教育基地，虽然已摆脱了贫困，但发展无止境，家乡有你，精彩有我。身处校园，不能投身家乡建设，但我们可以和诗人艾青一样“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”用笔用诗来表达我们深沉的爱，请同学们结合本节课所见所感，将自己对家乡的热爱诉诸笔端，赋诗一首，投稿到“董乡文学”栏目。可展示现在，可展望未来，打造诗意博兴，为家乡文化建设增光添彩。故里高一 1班××生活不止诗和远方，还有生我养我的家乡。春风拂面时，看杨柳依依，麻大湖畔，鸟儿歌唱鸭满塘。炎炎蝉鸣时，看树影婆娑，老槐树下，红绳高挂故事唱。新雪初下时，看莲灯轻晃，兴国寺中，游人不断香火旺。比起诗和远方，我更爱我的家乡！游湖高一 2班×××芦苇丛中游碧波，风雨欲来天墨色。我欲下舟听天歌，水涨船高奔仙河。博兴高一 2班×××博兴有棵老槐树，人们纷纷来祈福。马踏成湖游人驻，苏轼前来把词赋。此地特产为何物？湖滨柳编老粗布。暮驻博兴城前高一 3班×××湖水漾漾霞光现，白日斜斜落西岸。机杼扎扎织晚星，穿堂悠悠二胡声。评价与反馈1、让学生担任主持人，教师退居幕后，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，又提高了学生口头表达能力，为学生发展提供了舞台，真正把课堂还给了学生。2、准备充分，合理的分组，课前的具体指导，保证了课堂成果的展现。3、各小组作品从不同角度展现了同学的思考和对家乡的热爱。4、没有活动就没有教育，本课启示我们语文活动作业可以调动学生潜能，多方位展现学生各项能力。活动反思教学需要溶入活动之中,才能显示出活力和美感。结合学生的学习能力和教学实际需要，精心设计各种贴近学生生活和学习的活动，引发学生的学习兴趣，激起他们的求知欲，促使学生自己发现问题，主动积极探索解决问题，才是语文学习的要义。建立大语文观，不拘泥于课本、课堂，放手让学生走出象牙塔，走进生活，感受家国之美，培养家国情怀、担当精神。今后结合课标要求、积极组织现场参观、访谈、读书会、演讲赛、朗读者等各种活动，启迪智慧、开拓视野、形成素养、树立核心价值观。学科网（北京）股份有限公司