英语语法课件_6[1]动词的时态、语态.ppt

第二部分第二部分 专题专题 动词的时态、语态动词的时态、语态考点揭密考点揭密典型例题解析典型例题解析课时训练课时训练 考点揭密考点揭密1.掌握英语动词时态、语态的概念，即不同时间里以不掌握英语动词时态、语态的概念，即不同时间里以不同方式发生的动作或存在的状态构成时态，主语和同方式发生的动作或存在的状态构成时态，主语和 动词之间的关系构成语态。动词之间的关系构成语态。2.英语时态由时间和方式两个方面构成，其中时间可英语时态由时间和方式两个方面构成，其中时间可分为：现在、过去、将来和过去将来四种；方式可为分为：现在、过去、将来和过去将来四种；方式可为一般式、进行式、完成式和未完成式四种。不同的时一般式、进行式、完成式和未完成式四种。不同的时间和不同的方式构成不同的时态。间和不同的方式构成不同的时态。 考点揭密考点揭密3.掌握各种时态的用法掌握各种时态的用法 一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。动词写原形或第三人称单数形式，状态或习惯性的动作。动词写原形或第三人称单数形式，即主语为第三人称单数时，动词一般要加即主语为第三人称单数时，动词一般要加-s/es,与名词与名词复数规则构成类似。如果动词为行为动词，构成问句、复数规则构成类似。如果动词为行为动词，构成问句、否定句需加助动词否定句需加助动词/do/does；一般现在时的时间标志词；一般现在时的时间标志词有：有：often,always,sometimes,usually,every day,on Sundays等；另外表示主语具有的性格、能力、特征，等；另外表示主语具有的性格、能力、特征，表客观事实和普遍真理，表现在发生的具体动作等也用表客观事实和普遍真理，表现在发生的具体动作等也用一般现在时；在时间和条件状语从句中常用一般现在时一般现在时；在时间和条件状语从句中常用一般现在时代替一般将来时；预先计划安排好的将来行为也可用一代替一般将来时；预先计划安排好的将来行为也可用一般现在时；状态感觉动词如：般现在时；状态感觉动词如：be,love,want,hope,understand等只用一般现在时，不用进行时。等只用一般现在时，不用进行时。 考点揭密考点揭密 现在进行时，表某一时刻或时段正在进行的动作。动现在进行时，表某一时刻或时段正在进行的动作。动词构成为：词构成为：be+现在分词现在分词(动词动词+-ing形式形式)。现在分词构。现在分词构成通常有三种即：在原形动词后直接加成通常有三种即：在原形动词后直接加-ing,去去“e”加加-ing,双写最后一个辅音字母加双写最后一个辅音字母加-ing，另外以，另外以ie结尾的将结尾的将ie改为改为y再加再加-ing，以，以er结尾的，如果是重读音节结尾的，如果是重读音节r结尾，结尾，先双写先双写r再加再加-ing，如：，如：prefer-preferring,如果不是重读如果不是重读音节则直接加音节则直接加-ing，如：，如：water-watering;现在进行时的现在进行时的标志词有标志词有now,look,listen等，大部分根据上下文的情景等，大部分根据上下文的情景理解；表示当前一直或反复在进行的动作或难以终止的理解；表示当前一直或反复在进行的动作或难以终止的动作，表示经常反复发生的动作，常与动作，表示经常反复发生的动作，常与always连用，含连用，含有赞扬、厌恶等感情色彩；表示明确安排好的不久要发有赞扬、厌恶等感情色彩；表示明确安排好的不久要发生的事情等都用现在进行时表示。生的事情等都用现在进行时表示。 考点揭密考点揭密一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。动词动词do的一般将来时结构为的一般将来时结构为will+do,主语为第一人称主语为第一人称时可用时可用shall+do，be going to do 结构也可表示将结构也可表示将来时，可以和来时，可以和will互换，但有些情况不可互换，带有互换，但有些情况不可互换，带有意愿色彩，常用意愿色彩，常用will;表邀请或命令时，用表邀请或命令时，用will;在时间在时间和条件和条件 从句中，主句将来时常用从句中，主句将来时常用will；有迹象表示某事将要发；有迹象表示某事将要发生或打算，计划决定要做某事，一般用生或打算，计划决定要做某事，一般用be going to do 结构；一般将来时的时间为表示将来的时间：如结构；一般将来时的时间为表示将来的时间：如tomorrow,next week等。等。 考点揭密考点揭密一般过去时：表示过去经常或偶然发生的动作或存在一般过去时：表示过去经常或偶然发生的动作或存在的状态。一般过去时动词用过去式，过去式的构成的状态。一般过去时动词用过去式，过去式的构成一般在原形动词后加一般在原形动词后加-ed。具体有四种方法，即直接。具体有四种方法，即直接加加-ed，加，加-d，改，改y为为i加加-ed,双写辅音字母加双写辅音字母加-ed；有；有些动词的过去式是不规则的，要特别记忆，熟练运些动词的过去式是不规则的，要特别记忆，熟练运用，如：用，如：gowent,dodid等；过去式除等；过去式除be动词外，动词外，没有人称和数的变化；行为动词的过去时，如果改没有人称和数的变化；行为动词的过去时，如果改为问句，否定句要加助动词为问句，否定句要加助动词did。动词的过去式改为。动词的过去式改为动词原形：一般过去时的时间状语为表示过去的时动词原形：一般过去时的时间状语为表示过去的时间：如：间：如：yesterday,last year,two days ago等；在等；在时间条件从句中，用一般过去时表示过去将来时。时间条件从句中，用一般过去时表示过去将来时。 考点揭密考点揭密现在完成时：表示过去发生但与现在有联系的动作或状态，强现在完成时：表示过去发生但与现在有联系的动作或状态，强调对现在的影响和结果。现在完成时动词的结构为：调对现在的影响和结果。现在完成时动词的结构为：have/has+done(过去分词过去分词)，其中，其中have,has随主语的人称和随主语的人称和数而变化，数而变化，done的规则变化与动词的过去式同形，即在原形的规则变化与动词的过去式同形，即在原形后加后加-ed，不规则的过去分词必须熟记，不规则的过去分词必须熟记 ；现在完成时的标志；现在完成时的标志词常有：词常有：already, yet,ever,never,just,before等；现在完成等；现在完成时还可表示过去开始、持续到现在的动作或状态，常与时还可表示过去开始、持续到现在的动作或状态，常与for,since短语连用，句中动词一般为延续性短语连用，句中动词一般为延续性 动词；否定句可动词；否定句可用短暂性动词，用短暂性动词，for加段时间，加段时间，since后加点时间或一般过去后加点时间或一般过去时的句子；一般过去时与现在完成时的区别：现在完成时强时的句子；一般过去时与现在完成时的区别：现在完成时强调过去动作对现在的影响，和现在密切联系；一调过去动作对现在的影响，和现在密切联系；一 般过去时强般过去时强调动作发生的时间、地点、方式等，不涉及现在的影响；调动作发生的时间、地点、方式等，不涉及现在的影响；be和和go的现在完成时区别；的现在完成时区别；have /has been to 表示表示“去过某去过某地地”，已回来；，已回来；have/has gone to表示表示“已去某地已去某地” ，已离，已离开，没回来。开，没回来。 考点揭密考点揭密过去进行时：表示过去某个时刻或某段时间内正在进过去进行时：表示过去某个时刻或某段时间内正在进行的动作。动词的构成为：行的动作。动词的构成为：be(was/were)+doing;过过去进行时的时间状语常用，去进行时的时间状语常用，at eight yesterday,morning,from 7:00 to 9:00 last night, 有时用有时用when,while连词引导的状语从句表示：过去进行时可用来叙连词引导的状语从句表示：过去进行时可用来叙述过述过 去经常或反复发生的动作，常与去经常或反复发生的动作，常与always连用，连用，表示赞扬、厌恶等；过去进行时与一般过去时的区表示赞扬、厌恶等；过去进行时与一般过去时的区别；过去进行时强调过去某一时间正在进行的动作，别；过去进行时强调过去某一时间正在进行的动作，而一般过去时往往表示一个完成的动作。而一般过去时往往表示一个完成的动作。 考点揭密考点揭密过去将来时：表示过去看来将要发生的动作或存在过去将来时：表示过去看来将要发生的动作或存在的状态。过去将来时动词的构成为：的状态。过去将来时动词的构成为：would/should+do,也可用也可用was/were going to+do；过去将来时一般用在从句中；一些表示位置移动的过去将来时一般用在从句中；一些表示位置移动的动词如：动词如：go,come,leave等可用过去进行时表示过等可用过去进行时表示过去将来时。去将来时。过去完成时，表示在过去某一时间或动作之前已完过去完成时，表示在过去某一时间或动作之前已完成的动作或存在的状态。过去完成时的构成为：成的动作或存在的状态。过去完成时的构成为：had+done；过去完成时的时间状语常用；过去完成时的时间状语常用by加过去加过去点时间，点时间，by the end of 加过去段时间，加过去段时间，before加过加过去点时间表示，有时用去点时间表示，有时用when，before，after等引等引导的时间从句中。导的时间从句中。 考点揭密考点揭密4.掌握被动语态的构成及用法：被动语态表示掌握被动语态的构成及用法：被动语态表示主语是动作的承受者，动词的构成为：助动主语是动作的承受者，动词的构成为：助动词词be+及物动词的过去分词构成。其中及物动词的过去分词构成。其中be动动词表示人称、数和时态；被动语态常用于以词表示人称、数和时态；被动语态常用于以下几种情况：下几种情况：不知道或没必要说明动作的执行者；不知道或没必要说明动作的执行者；强调动作的承受者而不是执行者；强调动作的承受者而不是执行者；不愿说出动作的承受者；不愿说出动作的承受者；汉语中的汉语中的“被、受、由被、受、由”句式常用被动语态。句式常用被动语态。 考点揭密考点揭密5.掌握情态动词的被动语态构成：情态动词掌握情态动词的被动语态构成：情态动词(can,may,must,should等等)+be+及物动词过去分词；及物动词过去分词；掌握主动语态变为被动语态的方法以及注意的一些掌握主动语态变为被动语态的方法以及注意的一些问题：问题：含有双宾语的句子，一般把含有双宾语的句子，一般把“人人”变为主语，指变为主语，指“物物”的宾语不变，如果把的宾语不变，如果把“物物”变为主语，则要在指变为主语，则要在指“人人”的宾语前加介词的宾语前加介词“to”或或“for”；含有宾语补足语的句子，变为被动语态一般不变，但含有宾语补足语的句子，变为被动语态一般不变，但当宾语补足语为省当宾语补足语为省to不定式时，变为被动语态，则必不定式时，变为被动语态，则必须加上须加上“to”。 【例例1】 Our teacher,Miss Chen,_English on the radio the day before yesterday.2003，北京海淀区，北京海淀区 A.teaches B.taught C.will teach D.had taught 典型例题解析典型例题解析【例例3】 My mother_the windows already,so the room looks much brighter.2003，河南，河南 A.has cleaned B.had cleaned C.is cleaning D.will clean B【例例2】 Excuse me.Look at the sign NO PHOTOS! Sorry,I_it.2003，重庆，重庆 A.dont see B.didnt see C.havent seen D.wont see BA 典型例题解析典型例题解析D 【例例4】 You_to the meeting.Why didnt you go? 2003，山西，山西 A.be invited B.will be invited C.were invited D.are invited 【例例5】 When will you tell him the good news? I will tell him about it as soon as he_back. 2003，福州，福州 A.comes B.came C.will come D.is coming B 课时训练课时训练.写出下列动词的第三人标单数、现在分词、过去式及过去分词。写出下列动词的第三人标单数、现在分词、过去式及过去分词。 1.open _ 2.bring _ 3.study _ 4.stop _ 5.write _ opensopeningopenedopenedbringsbringingbroughtbroughtstudiesstudyingstudiedstudied stopstoppingstoppedstoppedwriteswritingwrotewritten 课时训练课时训练.用所给动词的适当形式填空。用所给动词的适当形式填空。1.My brother isnt at home right now.He _(go)to Beijing.He_(be) there many tines.He _(not be) back until next week.2.When I got home,my mother_(go)out for a walk.3.He_(finish)his composition just now.4.By the end of next month,all our lessons_(finish).5. _she _(do) morning exercises every day? has gonehas beenwont behad gone finished will be finished Does do 课时训练课时训练6.In the part few years,another bridge _(build)over the Changjiang River.7.She_ (watch)TV while she_(wash) her clothes.8.He said he_ (give)her the present as soon as she _come)back.9.Listen!Someone_(sing)in the next room.10.Our teacher told us the earth_(go)a round the sun. has been built watched was washingwould give came is singing goes 1.Sorry,I_to help you at ten.I was busy at the momen A.wont come B.cant come C.didnt come D.shouldnt come2.He_this pen for five years.He_it in 1997. A.has bought,bought. B.bought,bought C.has kept,has bought D.has had,bought3.She_apples in her garden when I_to see her yesterday. A.picked，went B.was picking， went C.picked，was going D.was picking，was going4.I don t know if my friend_.If he _,Ill let you know. A.comes,comes B.comes, will come C.will come,comes D.will come,will come5.John said he_ supper.He was quite full. A.had had B.was haring C.had D.has eaten 课时训练课时训练CDBCA6.There_two meetings tomorrow afternoon. A.are going to be B.are going to have C.is going to be D.will have7.It_3 years since I_to No.1 Middle School. A.is,come B.is,have come C.was,came D.is,came8.Father_when I _yesterday morning. A.still slept,got up B.was still sleeping,got up C.is sleeping,got up D.sleeps,get up9.Kate_to bed until her mother_back. A.wont go,come B.hadnt gone came C.went,came D.didnt go,came10His brother_from home for a long time. A.has left B.has been away C.left D.will leave 课时训练课时训练(A)(D)(B)(D)(B)11.It_7 hours to go to Nanjing by train. A.takes B.is taking C.has taken D.took12.How much do you want? I think ten dollars_ enough. A.is B.are C.has been D.have been13.Therell be an important talk tomorrow morning. _ on time. A.Do come B.Dont come C.Do to come D.Not to come14.Though we tried our best.We_at last. A.won B.beat C.were won D.were beaten15.Why do you keep_these new words? A.forget B.forgetting C.to forget D.forgot 课时训练课时训练AADAB