2022心理咨询师经典例题8章.docx

2022心理咨询师经典例题8章2022心理咨询师经典例题8章 第1章共用题干一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地的途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃，从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上，眼前就浮现当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上，症状反应稍轻。为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧，求助者现在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，做事严谨，工作勤奋努力，人际关系良好，半年前遭遇抢劫，之后不敢晚上在街上独自行走。该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了()。多选 A:泛化B:人际关系紧张C:强化D:社会功能损害答案：A,D解析：咨询中资料的搜集资料搜集的主要目的是为了根据症状做出诊断和进行病因分析。题干中要求是“还”应该了解的资料，就是为了进行诊断和病因分析，除了已有的资料，还需要进一步搜集的。求助者的个性特点和认知因素可能是引起心理问题的重要原因，因此需要了解其认知特点；个人成长史与性格特点密切相关，所以成长经历也是需要了解的资料。因此答案为BD。神经症简明评定方法神经症简易评定方法包括以下三方面：病程：小于3个月为1分；3个月到1年为2分；1年以上为3分。精神痛苦程度：自己主动摆脱为1分；需要别人帮助摆脱为2分；别人帮助也无法摆脱为3分。社会功能受损程度：照常工作、学习及交往只有轻微妨碍为1分；T作、学习、交往效率显著下降为2分；几乎不能工作、学习交往为3分。案例中的求助者无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，可评为23分，故答案为B。初步诊断初步诊断的程序及依据：根据案例中求助者的情况须先到医院检查有无器质性病变做基础，以便排除躯体障碍；求助者没有幻觉、妄想等精神病性症状，对自己的问题有自知力，主动求医，可以排除精神病性障碍；该求助者日前的症状与现实因素无关，心理冲突已经变形，病程半年，记2分；痛苦无法自行摆脱，记3分；不得不改变工作、某些社交场合（晚间）尽量避免，记2分。总分7分，且病程大于3个月，符合神经症的诊断。本案例中求助者的症状特点为害怕与处境不相称，感到痛苦并伴有植物性神经功能障碍，对所怕的处境回避，直接造成社会功能受损害，符合恐惧神经症的特点。故答案为C。症状诊断泛化又称为条件反射的泛化，属于行为主义心理学的概念。行为主义认为；人的行为发生，遵循刺激(R)一反应(S)原理，各种心理和行为反应的对象就是外在的刺激物（环境、生活事件等）或者说这些刺激物引起了这些反应。从心理咨询的症状诊断角度来说，所谓泛化指的是引起求助者目前不良的心理和行为反应的刺激事件不再是最初的事件，同最初刺激事件相类似、相关联的事件（已经泛化），甚至同最初刺激事件不类似、无关联的事件（完全泛化），也能引起这些心理和行为反应（症状表现）。案例中求助者最初遭遇在晚上被抢劫，之后晚间不敢出门、不参加晚上的活动，就是一种明确的泛化。该求助者拒绝参加老乡、同事在晚上进行的聚会，也说明求助者的社会功能受到严重损害。故答案为AD。咨询目标的有效性特征有效的心理咨询的目标应具备如下特征：“属于心理学性质、积极的具体或量化的、可行的、可评估的、双方可接受的、多层次统一的”。A选项“不再害怕”与C选项“克服恐惧”都不够具体，D选项“坚持每晚独自在街上行走”可以当成一种疗法（冲击疗法）使用。B选项“消除晚间出门的恐惧”属于恰当的咨询目标。故答案为B。咨询方法的选择心理咨询中对于咨询方法的选择应根据求助者的主导症状和具体病因有针对性地进行。如求助者存在明显的焦虑或恐怖情绪，可以选择能够有效缓解情绪的疗法如放松训练、系统脱敏、冲击疗法、生物反馈法等。如求助者存在明显错误认知，可选择认知行为疗法，如埃里斯的合理情绪疗法、贝克一雷米的认知疗法和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术。如求助者存在某些不良行为（成瘾行为或强迫行为），可选择阳性强化法或厌恶疗法。如求助者存在明显行为不足的适应不良，可选择模仿疗法。如求助者存在明显的自卑个性、自信心不足、缺乏正确自我认知的能力，可以选择求助者中心疗法或认知疗法，等等。本案例中的求助者存在明显的恐惧情绪和不良行为，生物反馈法、放松疗法、系统脱敏法及冲击疗法可以缓解其恐惧情绪，不良行为也可以用阳性强化法，达到改善，因此答案选ABD。咨询效果评估的维度咨询效果的评估维度有求助者的自我评估、求助者社会功能恢复情况、其周围人士的评定、咨询前后心理测验结果的比较、咨询师的观察与评定、求助者症状的改善程度六个方面。故答案为ABCD。心理咨询的保密原则在心理咨询中，对求助者各种信息的保密原则既是职业道德的要求，也是由心理咨询本身的性质所决定的。需要保密的内容有求助者暴露的内容，如个人信息、心理诊断、心理测验结果和咨询中与求助者的接触过程。但在特殊情况下，也需要考虑保密例外：求助者同意透露的、司法机关要求的、出现针对咨询师诉讼的、出现法律规定内容的、求助者可能对人或对已造成即刻伤害或死亡威胁的、求助者患危及生命的传染性疾病的，等等。本题题干中所说的求助者把不敢晚上独自上街当作自己的隐私，不属于保密例外的情况。故选D。系统脱敏疗法的基本方法系统脱敏疗法的基本原理是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。工作程序是学习放松技巧、建构焦虑等级、系统脱敏。故选AB。系统脱敏疗法的建构焦虑等级建构焦虑等级表，既是对引发求助者特定焦虑的刺激因素的归纳整理，也是对求助者实施系统脱敏治疗的必要准备。让求助者给引发焦虑的事件定焦虑分数，最小到最大，即0100,0代表完全放松，100代表极度焦虑。理想的焦虑等级建构应当做到等级之间级差均匀。每一级刺激引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是关键所在。故选B。不同理论流派的指导方法是( )A. 完形学派习惯于做角色扮演的指导B. 行为主义学派指导求助者进行行为的训练C. 理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D. 精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源答案：A,B,C,D解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询目标 指导是影响性技术之一，是指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。精神分析学派常指导求助者进行自由联想以寻找问题的根源。行为主义学派常指导求助者作各种训练，如系统脱敏法、满灌法、放松训练、自信训练等。人本主义中的完形学派习惯于作角色扮演指导，使求助者体验不同角色下的思想、情感、行为。理性情绪学派则针对求助者的各种不合理观念予以指导，用合理的观念代替不合理的观念。一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣，真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。该求助者的精神状态处于（）。A.强迫状态B.抑郁状态C.焦虑状态D.恐惧状态答案：B,C解析：根据案例描述，“求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣，真的不知道该怎么办”，可以推断求助者正处于抑郁和焦虑的情绪状态中。案例五一般资料:求助者，女，38岁，初中毕业，某超市收银员。案例介绍：求助者觉得自己命不好，长得丑，活的不痛快，心情不好！初中毕业后就工作了，常常为琐事和别人闹矛盾，总认为别人说自己的坏话，生活中没什么朋友、谈过多次恋爱，终于在30岁时结婚了。婚后怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张。几年前说别人将自己的照片放到了互联网上，特别气愤。曾报警，但最后不了了之。近几个月总说听见别人议论她，说些什么自己也不知道。家人开导她不可能有这种事，但她将信将疑。心理咨询师观察了解到的情况：求助者生活条件较差，不愿意学习，成绩较差，能胜任一般性工作，但处理不好人际关系。丈夫反映没看到妻子照片被放到网上，近来妻子心不在焉，经常做错家务，不关心孩子。曾带她看医生.，医生说是“抑郁症”，吃了一些药，但不见什么效果。该案例咨询中，咨询师需要做的鉴别包括()。A、不努力还是智力有障碍 B、抑郁引发精神病性症状 C、抑郁症还是抑郁神经症 D、精神病性障碍导致抑郁答案：A,B解析：倾听时的鼓励性回应技巧中，最常用、最简便的是( )。单选A. 点头B. 目光注视C. 手势D. 言语表达答案：A解析：知识点： 心理咨询技能 /参与性技术 表示鼓励性回应，一边点头，一边“嗯”。正确的咨询态度包括（ ）。(A)尊重 （B)热情(C)积极关注 （D)共情答案：A,B,C,D解析：建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。建立良好关系的途径与方法是尊重、热情、真诚、共情、积极关注。关于“意志缺乏”，下列说法中不正确的是（ ）。 (A)生活极端懒散 (B)行为被动(C)多见于躁狂症患者中 （D)缺乏应有的主动性和积极性答案：C解析：区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。 (A)幻觉体验的形式 （B)幻觉体验的来源(C)产生幻觉的器官 （D)产生幻觉的原因答案：B解析：案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是( )。单选A. 16B. 50 C. 84D. 98答案：C解析：知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC WAISRC采用的标准分数常模时标准20分，10为均分，3为标准差。高出一个标准差，百分等级为84。高出2個标准差，对应百分等级为98。数字符号得分为13，则百分等级为84。2022心理咨询师经典例题8章 第2章小学阶段儿童的数字记忆广度()。A:远低于成人B:略高于成人水平C:远高于成人D:与成人水平接近答案：D解析：儿童的记忆容量随年龄增长而增加，小学儿童的数字记忆广度已经与成人水平接近。中国比内测验中智力缺陷可分为()级。A:1B:3C:2D:4答案：B解析：略。案例五：一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学。学校的教室和宿舍都在楼房里，求助者第一次在窗边站立时非常害怕。有一次和同学参观电视塔，求助者站在瞭望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上。从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上没有什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败。后来甚至不敢和同学去看电影，到商店购物。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去，但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。对该求助者的初步诊断可能是( )。单选A. 焦虑神经症B. 抑郁神经症C. 恐惧神经症D. 强迫神经症答案：C解析：知识点： 心理诊断技能 /区分神经症 求助者的表现完全符合恐惧性神经症的三条诊断标准，即害怕与处境不相符；病人感到很痛苦，并伴有显著的植物神经系统功能障碍；对所怕处境的回避，造成社会功能损害。 对该求助者的初步诊断是（）。 A.焦虑神经症B.严重心理问题C.可疑神经症D.精神病性问题 答案：C解析：该求助者主动寻求心理帮助，主客观统一，排除精神病性问题；其内心冲突为变形，病程两个月，需通过咨询师帮助，才能摆脱其精神痛苦。焦虑担忧情绪严重，出现运动性不安，因此初步诊断为可疑神经症。由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（）。A.思想准备B.定势C.知觉准备D.策略答案：B解析： 此题暂无解析对于经过系统治疗在康复期中的精神病患者，心理咨询师.（ ）。(A)可进行辅助性心理咨询（B)不能进行心理咨询(C)可与精神科医生配合进行心理咨询 （D)可以进行独立咨询答案：A,C解析：对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括：必须是在经过系 统临床治疗，病理性症状基本消失以后，主要以社会功能的康复为主，必须密切配合精神科医生一起实施。人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（ )。 (A)感觉过敏 (B)感觉减退(C)感觉适应 (D)感觉不适答案：B解析：感觉过敏是由于病理性或功能性感觉阈限降低而对外界低强度刺激的过强反应。感觉减退是由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感觉迟钝。在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。关于感性反应，错误的说法是()。（2022-05）A:感性反应是一种情绪化应对B:感性反应是一种儿童式的应对C:不论场合，一旦出现感性反应就有心理问题D:可以随时随地采用感性反应答案：D解析：人对现实事件的反应，大致有三类：一是感性反应，二是理性反应，三是悟性反应。感性反应指对外部事物的情绪化应对，是一种儿童式的应对。如果一个人，每逢遇到事情，不管事情的性质和大小，也不管时间与场合，一律采取感性反应，那么便会觉得这个人很幼稚，甚至心理有问题。一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？求助者：我快傻了，你能救救我吗？心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药掼伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。求助者：不是，我叫×x×，是××大学的学生，家住在××市。心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？求助者：(沉默)我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？心理咨询师：你觉得呢？求助者：是的，这是怎么回事呢？心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？求助者：我好像有些明白了本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是(?)。查看材料A.自我管理程度B.语义分析C.产婆术式辩论D.认知重组答案：C解析：此题暂无解析2022心理咨询师经典例题8章 第3章一般情况下，人很难随意控制身体语言是（ ） A.表情 B.目光 C.姿势 D.动作答案：B解析：一般情况下，人们的面部表情 与目光是一致,均与其内在心态对应，但 特殊情况下，个体的目光与面部表情出现 分离,此时表达个体真实心态的有效线索 是目光。般资料：求助者，男性，30岁，大学教师。案例介绍：夫妻感情好，都爱旅游，两个月前与妻子外出游玩时不慎发生意外，妻子死亡。经公安部门鉴定排除他杀，但女方家人不依不饶，指责求助者不负责任，甚至付诸法律。自己承受巨大压力，内心痛苦，情绪低沉，伴有焦虑紧张、头晕、头痛、失眠、食欲差。曾到医院看医生，考虑“神经衰弱”，给予安定类药物后略减轻。尚能坚持工作，生活影响不大。目前，一切后事及纠纷已经处理完毕，情绪稍微稳定，不适感减轻。家人为了使 其及早摆脱痛苦，为其介绍了一位对象，现在双方均有意发展关系，但自己不知如何把握，故来寻求咨询师的帮助。该求助者的躯体症状包括( ）。多选 (A)头晕 (B)睡眠障碍(C)头痛 (D)进食障碍答案：A,B,C,D解析：.求助者内心痛苦，情绪低沉，伴有焦虑紧张、头晕、头痛、失眠、食欲差。单选题 以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是（） 人格障碍。A.偏执性B.分裂样C.冲动性D.表演性答案：B解析：偏执性人格障碍以猜疑和偏执为特点。分裂样人格障碍以观念、行为、外貌装饰奇特，情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。反社会性人格障碍以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点。冲动性人格障碍以阵发性情感暴发，伴明显冲动性行为为特征，又称攻击性人格障碍。表演性人格障碍又称为癔症性人格障碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。强迫性人格障碍以过分要求严格与完美无缺为特征。焦虑性人格障碍：一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因为习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。依赖性人格障碍的特征是依赖、不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感到自己无助、无能和缺乏精力。心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是()的观点。单选A. 班杜拉B. 巴甫洛夫C. 皮亚杰D. 维果茨基答案：D解析：知识点： 发展心理学 /发展动因 维果茨基创立的文化历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。他认为：心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。16PF测验的基本人格因素并不包括（）。A.适应与焦虑性B.支配与顺从性C.机灵与现实性D.激进与保守性答案：A解析：心理咨询的效果受( )的影响。多选A.咨询师B.咨询方法C.求助者D.咨询目标答案：A,B,C解析：咨询效果是咨询师、来访者、咨询方法三者的函数，凡是相关变量都有影响。下列说法中符合精神分析的动力观点的是（ ）。(A) 一切心理动力来源于人类的性本能(B)力比多不是个体唯一的心理动力(C)自我保存本能是个体唯一的心理动力(D)自我保存和种族延续两种本能同时成为心理动力答案：B,D解析：韩某的症状在心理学中属于（）A 、 心理健康B 、 心理正常C 、 心理异常D 、 心理不健康答案：C解析：心理正常就是变态心理学中说的具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神障碍症状的心理活动；而心理不正常就是变态心理学中说的心理异常，是指有典型精神障碍症状的心理活动。根据案例分析，求助者存在精神障碍，故属于心理异常。案例四：一般资料：求助者，男性，l7岁，高中二年级学生。案例介绍：该求助者是独生子，很聪明，但从小贪玩。中考时升重点高中差几分，家长做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学。上了一年多，感觉实在受不了，要求家长想办法把他转回到本市。家长开始不同意，后经不住他死缠硬磨，就给他办了转学。入校报到时，教导主任对他说，我们这个学校和你那所学校差不多，要求也很严格。你的头发就不符合要求，先去理发，然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了，打算出国。心理咨询师观察了解到的情况：该求助者的父亲是单位领导，工作忙，和求助者沟通少，但家里的大事他做主，父亲同意其出国。其母亲为外贸公司会计，不同意其出国。父母感情好。该求助者因理科成绩较差而学文科，对此心理咨询师比较恰当的说法是()。单选A. 你擅长文科B. 你太偏科了 C. 理科基础没打好D. 你听家长的意见吧答案：A解析：知识点： 心理咨询技能 /建立关系 “你擅长文科”这句话咨询师使用的是积极关注的技术，也就是关注求助者身上积极、阳性、有优势的一面。2022心理咨询师经典例题8章 第4章实施冲击疗法时如果出现()时，均应停止治疗。多选A.咨询师认为必须停止B.求助者家属执意要求停止C.求助者晕厥或休克D.求助者出现强烈回避行为答案：B,C解析：治疗中求助者若出现以下情况，应停止：通气过度综合征。晕厥或休克。如果求助者反复要求退出治疗，或者是家属提出取消治疗，经咨询师劝说无效时，治疗应立即停止。案例二：一般资料:求助者，女性，己婚，40岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者的儿子原本乖巧、听话，学习成绩也较好。但上初三后似有心事，显得有些郁郁寡欢，成绩下降明显，经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子，但不见效。求助者为此非常着急，既愤怒又无奈，怪罪儿子不争气，害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能，教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵，有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了，但又于心不忍。为此非常烦恼，失眠加重，工作也受到影响。曾到医院检查，未见明显躯体疾病，医生建议其进行心理咨询。引发该求助者心理问题的最主要的负性生活事件可能是()。单选A. 儿子参加中考B. 儿子成绩下降明显 C. 儿子郁郁寡欢D. 与儿子丈夫有矛盾答案：B解析：知识点： 心理诊断技能 /识别病因 儿子原本乖巧、听话，学习成绩也较好。但上初三后似有心事，显得有些郁郁寡欢，成绩下降明显，经常失眠。求助者的精力主要聚焦在儿子的成绩上，所以负性事件是儿子成绩下降明显。共用题干一般资料：求助者，男性，41岁，某公司技术总监。案例介绍：求助者在国外学有所成，有自己的技术专利，回国后与他人创建公司，但在公司发展战略、宏观管理等方面与其他高管存在矛盾，求助者认为自己站得高、看得远，但人际关系问题已经明显影响了自己和公司的发展，为此非常苦恼，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：根据你的情况，我想用求助者中心疗法帮助你解决问题，你看可以吗？求助者：可以，这个方法怎么做呀？心理咨询师：求助者中心疗法是建立在哲学基础之上的，它的基本假设是：人性本善，人是完全可以信赖的，人都有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己并解决自己的问题，而无需咨询师进行直接干预，也就是说人们可以自己治愈自己。求助者：是吗？那可太好了，可咨询具体怎么做啊？心理咨询师：求助者中心疗法的实质，就是通过价值条件作用，去除你用来应付生活的面具或角色，使你恢复成真正自我的过程，也就是寻找迷失的自我、探讨真正的自我、重建新的自我的过程，也是你学习与改变自我的过程。用一句话总结，就是通过促进你的自我成长，使你成为一个自我实现的人。求助者：那具体怎么做呢？心理咨询师：首先咱们要建立良好的咨询关系，咨询关系是最重要的，然后以心理问题为导向，通过促进心理成长的三种技术，促进你的心理成长。求助者：促进心理成长还有技术啊？心理咨询师：有啊，有设身处地的理解技术、坦诚交流的技术以及表达无条件积极关注的技术。求助者：这些技术怎么使用啊？心理咨询师：这些技术主要是我使用的，通过使用就会促进你的心理成长，使你能够解决自身的问题。求助者：我明白了，我最想解决的是人际关系问题，你就用这种方法帮助我吧。心理咨询师：好吧，咱们先讨论一下咨询目标，就是通过咨询你想达到什么样的目标，我将按照这个目标去帮助你。求助者：我知道了。心理咨询师：按照求助者中心疗法的观点，许多心理问题的产生，都是因为环境出了问题，影响了人的自我实现，其中人际关系是最重要的，要想解决问题，最为关键的就是要达到开发潜能，促进自我实现在求助者中心疗法中，促进求助者心理成长的技术包括()。多选 A:坦诚交流的技术B:设身处地的理解的技术C:启发引导的技术D:表达无条件积极关注的技术答案：A,B,D解析：求助者中心疗法的相关知识求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。人本主义基本上仍然是一种同存在主义哲学紧密相连的立场或观点。故答案为AC。求助者中心疗法相关知识求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。罗杰斯的基本假设是：人性本善，完全可以信赖，有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己和解决问题，处在特殊的咨询关系中，能够通过自我引导而成长。罗杰斯认为咨询师有态度和个性以及咨询关系的质量作为咨询结果的首要决定因素。理论和技能作为次要因素。相信求助者有自愈能力。结合题干，答案为ABCD。人本主义疗法的实质内容求助者中心疗法治疗的实质，是帮助求助者去掉由于价值条件作用而使人用来应付生活的面具或角色，把别人的自我当成自我的成分，使其恢复真正自我的过程。通过建立良好的咨询关系，协助求助者寻找迷失的自我、探索真正的自我、重新建立自我。题干中要求出现错误的选项，故答案为A。求助者中心疗法相关知识求助者中心疗法使求助者发生了许多根本性的变化，这些变化可归纳为五条：一是求助者的自我变得较为开放；二是求助者的自我变得较为协调；三是求助者更加相信自己；四是求助者变得更适应了；五是求助者愿意使其生命过程成为一个变化的过程。这五点即为求助者中心疗法的结果，也是这一流派的治疗目标。从根本上来说，其目标就是促进个人的自我成长，使其成为一个自我实现的人。答案为C。求助者中心疗法的主要特点在求助者中心治疗中，关系是最根本的：它是咨询过程的开始，是咨询中的主要事件，也是咨询的结束。本题答案选D。求助者中心疗法的主要特点在求助者中心疗法中，咨询关系是最根本的，它是咨询的开始，是咨询的主要事件，也是咨询的结束。其治疗从根本上来说是一种以关系为导向的方法。本题答案选B。一求助者中心疗法促进成长的技术促进求助者心理成长的技术包括设身处地的理解技术、坦诚交流的技术、表达无条件积极关注的技术。故答案为ABD。咨询目标的确立对咨询目标的理解，咨询师给求助者什么样的帮助，首先把咨询目标确立下来，这个目标是求助者、咨询师双方共同要实现的目标.。求助者中心疗法的目标也一样，一定要有明确的目标。故答案为A。求助者中心疗法中心理失常产生的原因罗杰斯认为，每个人都存在自我实现的倾向，都有一种积极成长的取向；许多心理失常的产生，都是因为环境出了问题，使人的自我实现受阻，个人成长出现了障碍。故答案为A。求助者中心疗法的实质求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说是达到个体人格的重建。故答案为C。抑郁发作的主要症状包括( )。(A)心境低落或悲伤 (B)兴趣或快感缺失(C)睡眠紊乱 (D)焦虑或精神紧张答案：A,B,C,D解析：抑郁的诊断要点有，心境低落或悲伤，兴趣或快感缺失。下列相关症状经常出现:睡眠紊乱，自罪或丧失自信，疲乏或精力减退或性欲减退，激越或运动、言语迟缓，食欲紊乱，自杀观念或行为，注意力集中困难。焦虑或精神紧张症状也经常出现。?在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。单选A. 中断B. 引导C. 解释D. 释义答案：C解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法 控制会谈和转换话题的技巧很多，常用的方法包括：释义。释义也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。中断。中断指在会谈中暂时休止一下。情感反射。情感反射指心理咨询师有意识地刺激一下求助者，来把会谈转向某类问题。引导，指由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题引申出新话题。影响人的心理活动强度的因素包括()。A:认识水平B:生活经验C:性格特征D:事件性质、答案：A,B,C解析：人的心理活动强度是指对于精神刺激的抵抗能力。这种抵抗力，或者说心理活动强度，主要和人的认识水平有关。一个人对外部事件有充分理智的认识时，就可以相对地减弱刺激的强度。另外，人的生活经验、固有的性格特征、当时所处的环境条件以及神经系统的类型，也会影响到这种抵抗能力。案例八：一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。张某出现的精神症状包括()。多选A. 被害妄想B. 错觉C. 思维奔逸D. 幻觉答案：A,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /确定工作范围 张某听到班里的男生甚至老师骂自己，不符合事实，这是幻觉。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。这是被害妄想。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语，这是思维奔逸。求助者：女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者经常和父母、同事、客户发生矛盾，不合群，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：?心理咨询师：你认为你生气的原因是什么?求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病，造成你生气吗?求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气?心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了，你会怎样想?求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢?求助者：盲人啊盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，同一个事件，但由于不同的认知结果，你就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗?(沉默)你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认知会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪：?求助者：真会这样吗?心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?求助者：你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么?求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病?心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗?心理咨询师：可以对别人提出要求。但是你若要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这就是一种不合理的信念、一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲的很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗?心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快地改变是困难的。但是只要在实践中不断地改变，从一点一滴做起，出现反复时，不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想的效果。针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。查看材料A.认识领悟疗法B.合理情绪疗法C.行为主义疗法D.精神分析疗法?答案：B解析： 此题暂无解析4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。单选A. 条件反射性的笑B. 自发性微笑C. 无选择的社会性微笑D. 有选择的社会性微笑答案：D解析：知识点： 发展心理学 /婴儿期 社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。婴儿经历：自发性微笑无选择的社会性微笑有选择的社会性微笑。自发性微笑是生理反射性微笑，无选择的微笑是婴儿偏好人的声音和面孔。在有选择的社会性微笑阶段，婴儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔，开始对不同的人具有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑，因此称为有选择的社会性微笑。2022心理咨询师经典例题8章 第5章自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。(A)将自己作为活动主体来认识 （B)客体自我意识的出现 (C)能有自己独特的感受 （D)能意识到自己的存在答案：B解析：填写LES时，通常要求受测者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件，.包 括（ ）。 (A)对本人来说是好事或是坏事 （B)影响持续的时间有多久(C)哪些是重大的生活事件 （D)影响程度如何答案：A,B,D解析：填写LES时，通常要求受测者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事 件，包括对本人来说是好事或是坏事，发生的次数，影响持续的时间和影响程度。心理咨询过程中，最重要的阶段是( )。单选A. 评估阶段B. 诊断阶段C. 咨询阶段D. 巩固阶段答案：C解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询方案 咨询分三阶段，诊断、咨询和巩固。包括建立关系，搜集整理评估，明确问题和诊断；，包括调整咨询动机，商定咨询目标、方案，实施方案。，咨询的总结和提高阶段。最重要的阶段是。共用题干一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。求助者自述：我即将研究生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女朋友又提出分手。我真是倒霉透了，内心非常痛苦。研究生是国家的人才，一定能找到待遇丰厚专业对口的理想工作，可为什么我却不能如愿？我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？很多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。工作可以慢慢找期望不要太高。其实，我也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近，白天想出去找工作，可是总打不起精神，想睡觉。晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。为此，经常心慌、心悸、胸口闷。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。如果咨询师需要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是()A:MMPIB:16PFC:EPQD:LES答案：C解析：事件：研究生毕业、找不到好工作