27记承天寺夜游.pptx
写作背景写作背景 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市黄冈市南，北南，北宋宋景德四年（景德四年（10071007年年) )赐名承天寺赐名承天寺, , 因因寺宇第一山门横寺宇第一山门横匾上有金光闪烁匾上有金光闪烁的的“ “月台月台” ”两字两字, ,故又故又名月台寺。名月台寺。欣赏欣赏课文，注意节奏、字音。课文，注意节奏、字音。 给加点字给加点字注音注音: 解（解（ ）衣）衣 藻藻荇荇（ ） 遂遂（ ）至）至 未寝（未寝（ ） ji xng su q n读准下列句子的读准下列句子的节奏：节奏： 朗读课朗读课文文解释词语解释词语,翻译句翻译句子子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入色入户户，欣然欣然起行。起行。 元元丰丰六年十月十二日夜里六年十月十二日夜里，（我）解开衣服准备睡，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。 想，思考想，思考于是，就于是，就 因为因为想到没有可以共同游乐的人，于是我想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。就到承天寺寻找张怀民。高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子门门怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与步步于于中庭中庭。 卧，睡卧，睡共同，一起共同，一起徒步徐行徒步徐行庭院庭院怀民也没有睡，我们便一起在院子里怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步散步.庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 月光月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。来那是竹子，柏树的影子。清澈透明清澈透明交叉错杂交叉错杂原来是，连词原来是，连词何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。 哪个哪个夜晚没有月色？那个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？地方没有竹子和柏树？只不过只不过少有像少有像我们两个这样的闲人罢我们两个这样的闲人罢了。了。连词，只是，不过连词，只是，不过而已，罢了而已，罢了找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙记叙 描写描写 抒情抒情研习课文研习课文 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事情的起因：事情的起因： 事情的经过：事情的经过： 事情的结果：事情的结果：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭二、记叙部分交代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？ 三、贯穿全文线索的是三、贯穿全文线索的是_ 描写描写庭中庭中月夜景色的句子是月夜景色的句子是： 月月 作者是如何描绘月色的？运用了作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？看出这幅月夜图有什么特点？绘景绘景修辞修辞作用作用特点特点月色：积水月色：积水空明空明竹柏：藻荇交横竹柏：藻荇交横比喻比喻生动形象生动形象如临其境如临其境皎洁、清澈皎洁、清澈透明、优美透明、优美四、作者因景四、作者因景抒怀：抒怀：“何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？情感：情感： 贬谪的悲凉，人生的感慨，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲种种种种难言的感情尽在其中。难言的感情尽在其中。1 1、虽有远大政治抱负却抑郁不得虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。志的人，即政治生活清闲之人。2 2、具有闲情雅致的人。、具有闲情雅致的人。 全文全文没有一处直接写友情，但可以从字没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。例，说说你选择它的理由。 遂至承天寺。遂至承天寺。 理由理由：唯：唯张怀民可以同张怀民可以同乐乐 。 怀民亦未寝怀民亦未寝 。理由理由：心境相同：心境相同 欣赏趣欣赏趣味味相同。相同。 相与步于中庭。相与步于中庭。 理由理由：关系：关系亲密。亲密。 但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 理由理由：志同：志同道合道合 志趣相投志趣相投 命运相同命运相同 。感慨感慨-闲闲叙事叙事-写景写景-月如积水空月如积水空明明 竹柏如藻荇竹柏如藻荇赏月的欣喜赏月的欣喜贬谪的悲凉贬谪的悲凉随随 缘缘 自自 适适自自 我我 排排 遣遣的的 乐乐 观观拓展与积累拓展与积累 春风又绿江南岸，明月何时照我春风又绿江南岸，明月何时照我还。还。 （北宋（北宋 王安石王安石）关于“月亮”的诗句举杯举杯邀明月邀明月, , 对饮成三人对饮成三人。 ( (李白李白) )我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直随风直到夜郎西到夜郎西. （李白）李白）海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 张九龄张九龄作业：作业：1.背背诵诵记承天寺夜游记承天寺夜游；2.课外收集描写月色的诗词并背诵课外收集描写月色的诗词并背诵；3.预习下一课。预习下一课。再见
