最新C语言课程设计—销售管理系统.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateC语言课程设计销售管理系统C语言课程设计销售管理系统课程设计报告课程设计报告题目： 销售管理系统 姓 名：XXX学 号：XXXX专 业：XXXX班 级：XXXX 指导教师：XXX职 称：XXX 2012年 06 月20 日目录摘要21、总体设计31.1程序设计组成框图.31.2程序流程图.32、详细设计 ( 流程图见附录 ) .42. 1、功能函数f1().42.2、 功能函数f2()52.3功能函数f3()5.2.4功能函数f4()52.5、功能函数主菜单 menu()62.6、功能函数主函数 main()63、调试与测试.64、分析及结论.75、参考文献86、附录.96.1. 功能函数的流程图.106. 2. 源程序清单.14学年课程设计报告评分表.22【摘要】：随着销售企业间竞争的日益加强，企业对管理系统的要求也越来越高，销售管理系统基于商业运作，依据逻辑统筹等运算思维，将销售业务的合同、销售发货、结款以及历史数据紧密衔接在一起。该系统具有了功能非常强大地数据处理和综合查询统计功能。本系统还有良好的灵活性、开放性。用户可以方便的管理各项目，改变现在管理内容。本系统采用isual C+ 6.0编写，后台数据库采用Access。通过采用isual C+ 6.0编写，编译出的结果是：（由于运算结果后的截图太大，占用空间，所以对图进行了裁剪）设计一个C语言程序（销售管理系统），具体要求：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1） 销售员的代号2） 产品的代号3） 这种产品当天的销售额每位销售员每天的可能上交0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况，进行如下处理： 主要功能： 1、计算上个月每个人每种产品的销售额。2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4、输出统计报表【关键字】：isual C+ 6.0，C语言程序，销售管理系统1、总体设计1.1程序设计组成框图销售系统1 计算上个月每个人每种产品的销售额3 按产品销额从高到底的顺序排序5退出系统4 输出统计报表2 按销售额对销售员进行排序1.2程序流程图main()menu()if(choice=5)case 1;f1();case 2;f2();case 3;f3();case 4;f4();scanf("%d",&choice);switch(choice)for(i=0;i+)break;break;结束2、详细设计 ( 流程图见附录 )2. 1、功能函数f1() 函数的功能： 计算上个月每个人每种产品的销售额 函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为1时进入该函数，打开.dat数据文件，然后提示用户通过键盘对该月的员工销售情况进行数据的读入。函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。函数的出口： 当程序执行提示语“printf("继续输入请按回车，结束输入请按escn");”的时候，对用户的操作进行提示，如果用户选择了按“ESC”键，则用户选择了结束数据的录入，将结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。2.2、 功能函数f2()函数的功能: 按销售额对销售员进行排序，输出排序结果。 函数的入口： 程序从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为2时，开始进入该函数，进入函数后，首先用“fopen（）”打开文件，然后利用“fread（）”读取二进制数据，最终利用选择排序法，按销售员的所选产品的总销售额对销售员进行排序。函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。函数的出口： 当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。2.3功能函数f3()函数的功能: 统计每种产品的总销售额,输出排序结果 函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3的时侯，进入该函数，开始读取数据对用户进行提示，然后统计每种产品的总销售额。将计算后的总销售额进行排序，最终把排序的结果用printf（）标准输出函数，将结果输出在屏幕上。函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。函数的出口：当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。2.4功能函数f4()函数的功能: 输出统计报表 函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3时，进入该函数，然后通过fopen()函数。即：“if(fp=fopen(fname,"rb")=NULL)” 打开文件。进入数据的处理。函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。函数的出口： 开始时读取数据后，统计报表已经输出到屏幕上时，然后利用而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。2.5、功能函数主菜单 menu() 图-主菜单界面函数的功能: 主要作用是提示用户操作，体现模块化思想，主要是显示出菜单让用户选择要进行的任务。函数的入口： 从主函数main()中的system("cls"); /*清屏命令*/menu(); /*菜单函数提示用户怎样选择*/进入函数，这是直接被主函数main()调用的。函数调用关系：被主函数调用。并在文中无返回值的空值void函数。函数的出口：执行完所有的printf()函数后自动退出该函数。2.6、功能函数主函数 main() 本函数由本组成员共同设计 软件进入提示页面函数的功能: 用于联系各个功能函数模块，以及退出程序时的退出画面提示。函数的入口： 整个程序是从主函数开始的。函数的出口： 当从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为5时通过break;跳出for循环，然后退出main()函数，即：退出整个程序。函数调用关系：该函数不被其它函数调用 (流程图见附录)3、调试与测试调试方法：打开Microsoft Visual C+ 6.0，先将各个功能函数的的内容清空，只保留主函数main()，然后编译检验main()函数中是否有错，如果没有错误，再连接、运行。确认main()函数一切无误后，然后加入功能函数menu()函数与f1()函数，由于menu()函数比较简单，所以与f1()函数一起进行调试，f1()函数中主要注意读取文件，与写入文件，这都是二进制的形式。若menu()函数与f1()函数编译、连接、运行没问题，继续加入f2()函数，就这样的方法依次检查调试f3()函数、f4()函数。当所有的功能函数都加上且正确无误时，就可以进入下一个环节程序的测试。测试方法： 运行程序，然后进入销售管理系统的界面，在这里需要做的就是把自己当成一个公司的程序使用者，来对该程序进行使用，看该程序有哪些方面用着不够爽，把这些问题依次整理出来，再对源程序进行修改，在这个过程中也需要对程序进行调试，不过不必将各个功能函数的的内容清空再进行如上述的调试方法，而是，改一部份运行一次，看是否有无。如f1()函数有误，则先修改f1()函数，一块一块的进行修改，就是遵循C语言的模块化设计原理，若所有的都改过来了，且运行无误，那就大功告成了。在调试中遇到的问题： 在调试过程中，我们遇到诸多小问题，但都在我们共同讨论后解决了。1、问题： 标点符号在输入的时候，使用的是中文输入法，这种错误一般都难以发现，让修改的时候找不到目标。解决方法： 用“替换”。如果程序中的error很多，不管error是什么，先将标点替换成英文的标点。 2、问题： 调试时，有的时候编译后没什么问题，就是在点击连接link时出现了错误。而且，这种错误让我们不知道怎么修改。但是我们的程序的确正确。 解决方法： 将源程序保存（save），然后关掉win-tc，重新启动win-tc，4、分析及结论A、在设计中我们实现了设计目标的所有内容即：1、计算上个月每个人每种产品的销售额。2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4、输出统计报表B、其中遇到了以下问题：i、 数据输入文件的形式：原本用fprintf()以ASCLL码的形式输入.txt文件中，这样对实现“数据的输入是否正确的判断语句” 的编写很困难，而且ASCLL码的形式输入.txt文件保密性差，不方便公司对文件的保密管理。解决方案：采用fwrite()函数的二进制形式输入.dat数据文件中解决了以上问题，使“数据的输入是否正确的判断语句”ii、 文件的创建方案及命名形式： 文件应在用户计算数据时自动创建；文件创建时的扩展名.dat的添加困难。 解决方案：用strcat(fname,".dat");将扩展名的.dat字符加到fname后面，令实现了文件的命名，如1月的数据文件，在使用者输入1时就实现了文件.dat的创建。iii、 输入出错的常见问题： 输入时，scantf()函数中出现非地址项，某变量未进行类型定义，以及语句末尾缺少分号等常见的低等错误。 解决方案：根据Microsoft Visual C+ 6.0的错误提示（error）与警告（warning）回到源程序中，逐一对错误或警告进行修改，每修改一条就编译一次。C、该程序的不足：生成的可执行程序操作界面不美观，用Microsoft Visual C+ 6.0编写，未使用标准的Turbor C 2.0中的图库，所以不好看，但是这中DOS界面的东西再怎么弄都不好看，强烈建议下学期开课C+。5、参考文献1、C语言程序设计.普措才仁版2、C语言程序设计.谭浩强版3、全国计算机等级考试二级C语言.2008版4、C语言上机指导5、Microsoft Visual C+ 6.0指南6、C语言之家()7、C语言教室()6、附录（下一页） 包括： 6.1. 功能函数的流程图 6. 2. 源程序清单进入if(fp=fopen(fname,"wb")=NULL)printf("不能打开文件！n");scanf("%s",fname);exit(0);for(j=0;j<R;j+)for(t=0;t<Z;t+)(x+j)->shangpint=0;for(j=0;hitkey!=27;j+)getch();scanf("%d%d%d",&i,&k,&s);hitkey=getch();结束f1()的流程图 startif(fp=fopen(fname,"wb")=NULL)printf("不能打开文件！n");scanf("%s",fname);exit(0);for(i=0;i<R;i+)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<R;i+)fclose(fp);if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1) printf("读入信息出错！");endf2()的流程图 if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)入口if(fp=fopen(fname,"wb")=NULL)printf("不能打开文件！n");scanf("%s",fname);exit(0);退出for(i=0;i<R;i+)if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<Z;i+)fclose(fp);getch();for(j=0;j<R;j+)sumi=sumi+(x+j)->shangpini;出口f3()的流程图 进入if(fp=fopen(fname,"wb")=NULL)printf("不能打开文件！n");scanf("%s",fname);exit(0);for(i=0;i<R;i+)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<Z;i+)printf("nnnttt按任意键返回主菜单！");for(i=0;i<Z;i+) sumZ=sumZ+sumi;Endf4()的流程图 if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)for(j=0;j<R;j+)sumi=sumi+(x+j)->shangpini;for(i=0;i<Z;i+) 源程序清单/*计算上个月每个人每种产品的销售额。1）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）2）统计每种产品的总销售额，按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品代号,销售额）3）输出统计报表*/#include <stdio.h>#include <string.h>#include <conio.h>#include <stdlib.h>#define Z 5#define R 4 /*定义宏常量便于程序的一般化*/ /*R表示销售员个数*/typedef struct /*缩短结构体变量名*/ int shangpinZ; /*定义结构体便于信息的存储和读写，辨别*/ data;/*R是表示商品的种类,最后一个为该销售员商品总和*/void menu() system("cls");/*清屏命令*/printf("nn");printf("t 主菜单n");printf("t 1.计算上个月每个人每种产品的销售额 n");printf("t 2.按销售额对销售员进行排序，输出排序结果 n");printf("t 3.统计每种产品的总销售额,输出排序结果 n");printf("t 4.输出统计报表 n");printf("t 5.结束操作 n");printf("t n");void f1(data *x) /*计算上个月每个人每种产品的销售额*/FILE *fp;char fname10,hitkey;int j,t; /*用于控制循环*/int i,k,s; /*用于定义职工序号，产品序号，产品数量*/system("cls");/*清屏命令*/printf("您想计算哪个月?n");printf("请输入月份:"); /*输入文件名,这样可以进行各个月份信息写入*/scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if(fp=fopen(fname,"wb")=NULL) /*打开文件*/printf("不能打开文件！n");exit(0);/* 正常exit(0);结束程序*/for(j=0;j<R;j+) /*对商品数量清零*/for(t=0;t<Z;t+)(x+j)->shangpint=0;printf("请输入：n职工编号产品编号销售数量n"); /*提示用户写入信息的格式*/for(j=0;hitkey!=27;j+)scanf("%d%d%d",&i,&k,&s);if(i>R|i<0|k>Z|k<0) printf("信息错误!n"); /*提示语，避免输入信息出错*/continue;else(x+i-1)->shangpink-1=(x+i-1)->shangpink-1+s; /*统计各个人的各种产品的数量,-1为了和数组中的序号相匹配*/printf("继续输入请按回车，结束输入请按escn");printf("n");hitkey=getch();for (;hitkey!=13&&hitkey!=27;)hitkey=getch();for(j=0;j<R;j+)if(fwrite(x+j),sizeof(data),1,fp)!=1) /*把信息写入文件中便有以后调用*/printf("write error!n");fclose(fp); /*关闭文件避免信息遗漏*/printf("nnnnnnttt保存成功，按任意键返回主菜单！"); getch();void f2(data *x) /*按销售额对销售员进行排序，输出排序结果*/FILE *fp;char fname10;int i,k,j,t,bianhaoR=0,z;system("cls");/*清屏命令*/printf("你要哪个月的?n");printf("请输入月份:"); /*输入文件名,这样可以进行各个月份信息读入*/scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if(fp=fopen(fname,"rb")=NULL) /*打开文件*/printf("不能打开文件！n");exit(0);for(i=0;i<R;i+) /*读出信息*/if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！"); /*读入信息提示*/for(i=0;i<R;) /*用于存储职工编号*/bianhaoi=i+;printf("请输入按何种产品排序n");scanf("%d",&k);k=k-1; /*便于与结构体中的数组值对应*/for(i=0;i<R;i+) /*按K种产品对销售员排序,选择法排序*/t=i;for(j=i+1;j<R;j+)if(x+bianhaot)->shangpink<(x+bianhaoj)->shangpink)/*调用职工各自对应的结构体内的产品数量*/ t=j;if(t!=i)z=bianhaoi;bianhaoi=bianhaot;bianhaot=z;printf("ttt按%d产品对销售员排序为:n",k+1);printf("n");for(i=0;i<R;i+)printf("ttt第%d名是： 员工%dn",i+1,bianhaoi+1);printf("nnnttt按任意键返回上一主菜单！");getch();fclose(fp);/*关闭读入的文件*/void f3(data *x) /*统计每种产品的总销售额,输出排序结果*/FILE *fp;char fname10;int i,j,sumZ=0,bianhaoZ=0,z,t,k; system("cls");/*清屏命令*/printf("您想计算哪个月的?n");printf("请输入月份:"); /*输入文件名,这样可以进行各个月份信息读入*/scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if(fp=fopen(fname,"rb")=NULL) /*打开文件*/printf("不能打开文件！n");exit(0);for(i=0;i<R;i+) /*读出信息*/if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<Z;i+) /*对各种商品求和*/for(j=0;j<R;j+)sumi=sumi+(x+j)->shangpini;for(i=0;i<Z;) /*用于存储商品编号*/bianhaoi=i+;for(i=0;i<Z;i+)printf("%3d",bianhaoi); for(i=0;i<Z;i+) /*对产品从高到低排序,选择法排序*/t=i;for(j=i+1;j<Z;j+) /*产品变化时，产品编号也随之变化，便于输出*/if(sumt<sumj) t=j;if(t!=i)k=sumi;sumi=sumt;sumt=k;z=bianhaoi;bianhaoi=bianhaot;bianhaot=z;printf("输出产品排序n");printf("产品编号 数量n");printf("n");for(i=0;i<Z;i+)printf(" 产品%-7d%-1dn",bianhaoi+1,sumi);printf("nnnttt按任意键返回主菜单！");getch();fclose(fp);/*关闭读入的文件*/void f4(data *x) /*输出统计报表*/FILE *fp;char fname10; int i,j,sumZ+1=0; system("cls");/*清屏命令*/printf("您想计算哪个月?n");printf("请输入月份:"); /*实为输入一个文件名,这样可以进行各个月份的信息读入*/scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if(fp=fopen(fname,"rb")=NULL) /*打开文件*/ printf("不能打开文件！n");exit(0); for(i=0;i<R;i+) /*读出信息*/if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！"); for(i=0;i<Z;i+) /*对各种商品求和*/for(j=0;j<R;j+)sumi=sumi+(x+j)->shangpini; for(i=0;i<Z;i+) /*求商品总和*/sumZ=sumZ+sumi;printf("n");printf("输出统计报表如下:n"); /*按要求输出统计表*/printf("销售员代号 产品代号 销售之和n");for(i=0;i<R;i+)for(j=0;j<Z;j+)printf(" 员工%-8d产品%-6d数量%-10dn",i+1,j+1,(x+i)->shangpinj);printf("n");for(i=0;i<Z;i+)if(i=0) printf("产品%d之和 %-10d 总和 %-10dn",i+1,sumi,sumZ);else printf("产品%d之和 %-10dn",i+1,sumi);printf("nnnttt按任意键返回主菜单！");getch(); void main()int i,choice;data sxyR; /*R表示职工的个数，前面的宏常量*/printf("nnnnnntn");printf("t-欢迎进入商品销售系统！-n");printf("tn");printf("nnnnnnttt按任意键进入主菜单！"); getch();for(i=0;i+)system("cls"); /*清屏命令*/menu(); /*主菜单函数提示用户怎样选择*/printf("你想做什么?n");printf("请选择:"); /*输入要进行的操作*/scanf("%d",&choice);if(choice=5) system("cls");/*清屏命令*/printf("nnnnnntnn");printf("t-谢谢使用商品销售系统！-nn");printf("tnn");printf("nnnnnnttt按任意键退出！(.)"); getch();break; /*退出整个程序*/else switch(choice) case 1 : f1(sxy); break; /*计算上个月每个人每种产品的销售额*/ case 2 : f2(sxy); break; /*按销售额对销售员的销售情况进行排序，并且输出排序的结果*/ case 3 : f3(sxy); break; /*统计每种产品的总共得销售额,并且输出排序的结果*/ case 4 : f4(sxy); break; /*输出统计报表*/东华理工大学学年课程设计报告评分表学生姓名：ZZ 学号：XXX 班级：XXXX 课程设计题目：销售管理系统项目内容满分实 评选题能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求（3人一题）5工作量适中，难易度合理10能力水平能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10理论依据充分，数据准确，公式推导正确10能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等10能体现创造性思维，或有独特见解15成果质量模型正确、合理，各项技术指标符合要求。15摘要叙述简练完整，假设合理、问题分析正确、数学用语准确、结论严谨合理；问题处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰15课程设计报告主要部分齐全、合理，符号统一、编号齐全。格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合课程设计报告要求10正文字数不少于2000字，不超过15000字5总 分100指导教师评语： 指导教师签名： 年 月 日-