21年教师资格经典例题5篇.docx

21年教师资格经典例题5篇21年教师资格经典例题5篇 第1篇阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试： (1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（）。 地转偏向力地表气温分布不均 气压分布状况海陆分布不均 A B C D (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（）。 A6月22日开始向北移动 B夏季南移、冬季北移 C约与太阳直射点移动方向一致 D约与太阳直射点移动方向相反 (3)南亚西南季风形成的主要原因是（）。 A北印度洋的洋流影响 B气压带和风带的季节移动 C青藏高原对冬季风的阻挡 D飓风 问题： (1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。(8分) (2)如何设计随堂测试 (8分)答案：解析：(1)随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。 材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生对本节课知识的掌握程度。 (2)随堂测试题的设计应注重基础性，以小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内容。下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某-段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病答案：D解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态和过程，不仅仅指没有疾病。 牵牛花、花的沐浴、款待的作者是（ ）。A郭风B吴然C乔传藻D金波正确答案：A牵牛花、花的沐浴、款待的作者均是郭风。故选A。 教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。A关心学生的学习B教书育人C班主任工作D教学正确答案：BB解析教师的根本任务是“教书育人”。 学生以学习 _经验为主，学生学习间接经验要以_经验为基础。正确答案：间接直接21年教师资格经典例题5篇 第2篇 报纸区别于其他文献的特征是（）。A.创新性B.及时性C.学术性D.全面性 答案：B解析：报纸是出版周期最短的定期连续出版物。报纸的基本特点是内容新、涉及面广、读者最多，是影响面比较广的文献信息源。而及时性是报纸区别于书刊的最主要特征，又称新闻性和时间性。从某种意义上讲快就是报纸的价值所在。当天的国内外政治、经济、社会情况在当天或次日的报纸上就能反映，有的新闻时差仅几小时而已。所以本题的正确答案为B。 皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有_自我调节作用的。正确答案：平衡过程简述班主任的作用。答案：解析：(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科教师的作用，班主任必须对各科教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。 (2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。教育者不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者。学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。(4)班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统，它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着业务关系和思想关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。同宿舍四个人规定谁回来得最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?（）A、小杨B、小袁C、小林D、小夏答案：A解析：根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早。从而可得小杨回来最晚，所以选A。找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字，填人数列“1，3，4，8，15，27，口”空缺处，正确的是()。A.53B.38C.50D.42答案：C解析：教师基本能力逻辑思维能力典型和数列。前三项之和等于第四项，依此类推，8+15+27=(50)。21年教师资格经典例题5篇 第3篇 一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（ ）。A全身松弛训练B肯定性训练C自信训练D系统脱敏法E自我控制法正确答案：D系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不会再对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有()。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“鞠躬尽瘁，死而后已”“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”A.B.C.D.答案：C解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”意思是说在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志：在威武时不能做理亏的事，这样才是大丈夫。体现了一种气节和尊严，这是对自己人格的重视，是自我的尊重和爱护。其余四句体现出对社会的责任感。 普通中小学教育的性质是( )A应试教育B基础教育C启蒙教育D升学教育正确答案：B下列不属于化学课堂管理常规内容的是（ ）。A.课堂时间管理B.课堂纪律维持C.课堂教学过程D.课堂秩序调整答案：C解析：在课堂教学过程中，教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。下列不属于教师专业的内部标准的是（）。A.职业实践水平B.职业自律性C.职业社会地位D.教师人员素质答案：C解析：如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。21年教师资格经典例题5篇 第4篇 阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求成功的动机，二是_。正确答案：避免失败的动机秦腔的领奏乐器是()。A.京胡B.高胡C.板胡D.坠胡答案：C解析：秦腔中最主要的乐器是板胡，其发音尖细清脆，最能体现秦腔板式变化的特色。因此正确答案为C。 模仿的实质是将头脑中形成的_以外显的_表现出来。正确答案：定向映象，实际动作；石英是一种稳定矿物，广泛存在于岩石、沙土中。深海中的石英短时期内不会自生自灭。下图所示是北太平洋沉积物中石英含量分布图。读图完成题。 石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过（）。查看材料A西风环流B洋流C海陆水循环D岩石圈物质循环答案：A解析：石英粉尘在盛行西风的吹拂下，由亚洲内陆荒漠向东迁移，在太平洋东岸受山脉阻挡，风速降低而沉降到太平洋底，呈带状有规律地分布，故石英粉尘迁移运动的动力是西风环流，A项正确。答案：B解析：21年教师资格经典例题5篇 第5篇案例：厨房交响曲 当你走进我家“乌烟瘴气”的厨房时，便会看见一个笨手笨脚的小姑娘正在炒菜，旁边有一位老奶奶在着急地为她指点迷津：“嘿嘿，不要放太多！哎呀，快把它翻过来呀！”原来是我在学厨。 平日里，厨房可是妈妈和奶奶的“领地”。一到家，妈妈便轻装上阵，同奶奶一道风风火火地奔赴“战场”，婆媳俩大显身手，不多时，一道道色香味具全的佳肴便做好了。 目睹妈妈、奶奶的潇洒后，梦想成为一代女厨掌门人的我，手指头开始蠢蠢欲动，恳求妈妈将“厨林秘藉”传授给我。在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意我做“实习生”，不过如果发生什么“意外事件”，立即“下岗”！尽管是“实习生”，我也心满意足了。当当当当！看着吧，一代“厨林女王”就要诞生了。 我胸有成竹而又忐忑不安地接过妈妈递来的锅铲开始做第一道菜煎荷包蛋。这小小的荷包蛋看似简单实则高深莫测，它主要是试探你对火候的掌握和时间的把握这两项内功修为。待油烧到七八成热时，把蛋敲了下锅煎，还要放适量的盐，接下来“荷包翻身”。我开始手忙脚乱起来。蛋的一面都快与锅“浑然一体”了，我却还在一旁傻乎乎地站着。身旁的“助理教练”奶奶忙说：“哎呀，赶紧翻过来。” 原本以为做饭是件很简单的事，可自己做过才知道不容易，看来事情真是看着简单，做起来难啊！指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。答案：解析：本题是一个自由发挥的题目，注意要结合材料分析。此题是一道写作评析题。作文评析主要从以下四个方面入手，分别是作文的主题(立意或主旨)、材料(选材)、结构、语言。（1）对于主题可以从主题是否集中、明确、深刻来进行考虑。（2）对于选材可以从是否紧扣主题、真实可靠、生动形象来进行考虑。（3）对于结构可以从结构是否完整、合理、严谨，同时开篇结尾是否扣题，过渡是否自然这些方面来进行考虑。（4）对于语言可以从修辞、风格等方面入手。 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（ ）。A品德B态度C意向D个性正确答案：A见学习精要中品德的定义。“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：C解析：道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。阅读下面材料，冋答问题。有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：.若AB，BC，请小朋友说说A和C哪一个大？.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目，在中班使用了题目。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。问题：（1）该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？ （2）老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。答案：解析：（1）该实习生测验的是幼儿思维的发展水平（或思维水平的比较、判断的发展水平）。（2）实习生没有考虑到幼儿思维发展的具体特点，如幼儿对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。根据皮亚杰的认知发展理论的观点，认知结构发展是一个连续构造（建构）的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸，都是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统。中班幼儿的思维发展水平之所以比大班高，是因为实习生在对大班测试时使用了抽象符号，而对中班使用了具体的事物，而幼儿对抽象的符合A、B、C等比对具体的人和事生疏，理解能力差，从而影响了比较、判断，推理能力的发挥。在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。A.好奇心和创造力B.认识兴趣和探究欲望C.对规律性的初步认知D.对科学神奇的兴趣答案：B解析：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。