2013初中物理电学实验专题复习.ppt

1初中物理电学主要探究性实验初中物理电学主要探究性实验（一）（一）连接串联和并联电路连接串联和并联电路 （二）（二）电路中电流和电压的测量电路中电流和电压的测量 （三）（三）欧姆定律欧姆定律 （四）（四）“伏安法伏安法”测电阻测电阻 （五）（五）测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 （六）（六）电动机的原理电动机的原理 （七）（七）如何产生感应电流如何产生感应电流 （八）探究影响电磁铁磁性强弱的因素（八）探究影响电磁铁磁性强弱的因素（九）探究影响电热的因素（九）探究影响电热的因素21 1、基本实验、基本实验2 2、电路故障的分析与排除、电路故障的分析与排除3 3、根据实验现象及数据总结规律、根据实验现象及数据总结规律4 4、根据要求设计实验、根据要求设计实验电学实验专题电学实验专题3为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是 ；乙图的目的是 。AV甲甲AV乙乙问题问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图对比思考：对比思考：一、基本实验一、基本实验4变化变化小婷利用甲图电路测R阻值，她连好电路后，准确测量了三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些数据，完成以下问题。（R阻值不变）Aa. 示数变小， 示数变大的原因是Vb.在方框内画出小婷的实验电路图c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 ，被测阻值为 。 d.请在空白处填入遗漏的数据。实验次数电流/A电压/V10.107.025.030.153.0AV电压表测的是滑动变阻器的电压电压表测的是滑动变阻器的电压设电源电压为U，被测电阻R，当电压表示数为7.0V时，被测电阻R两端电压为（U 7.0）V，所以 0.10A=(U 7.0)/R同理， 0.15A=(U 3.0)/R,建立方程组，解之得 U=15V，R=8015V800.125拓展与延伸拓展与延伸5实践与探究：实践与探究：在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。（1）如图313所示是小明同学已连接好的电路，但电路中有一根一根导线连接错误，请你把错误的连接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线）。甲甲乙乙CBDP0.6 33156(3)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。次数1 2345U/V2.02.32.52.73.0I/A0.260.290.300.310.33小灯泡的额定电功率为 w。仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 时，灯泡越亮；灯丝的电阻随 的变化而变化。(2)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，灯泡很亮，请写出两种可能的原因。电流表量程太小电流表量程太小电源电压太大或滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处电源电压太大或滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处0.75实际功率越大实际功率越大温度温度7例题、如图所示的电路中，例题、如图所示的电路中，电源电压保持不变，当闭合电源电压保持不变，当闭合开关开关S S后，电压表无示数，下后，电压表无示数，下列可能的原因是（列可能的原因是（ ）; ;电电压表的示数接近电源电压，压表的示数接近电源电压，下列可能的原因是（下列可能的原因是（ ）A:LA:L1 1处短路了；处短路了； B:LB:L2 2处短路了；处短路了；C:LC:L1 1的灯丝断了；的灯丝断了； D:LD:L2 2的灯丝断了。的灯丝断了。VL L1 1L L2 2A.DC 二、常见电路故障：二、常见电路故障：8电压表没示数：电压表没示数：（1 1）电压表以外发生断路）电压表以外发生断路（2 2）电压表以内发生短路）电压表以内发生短路电流表没示数：电流表没示数：（1 1）电流表以外发生断路）电流表以外发生断路（2 2）电流表短路或电压表内开路。）电流表短路或电压表内开路。 常见电路故障：常见电路故障：9 例例1：根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物：根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题理知识回答下列问题用两个不同的电阻丝，串联通电后给相同的液体加热，用两个不同的电阻丝，串联通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明一段时间后发现温度计读数不同，说明 . 在电流与通电时间相同时，通电导体的电阻越大，产生的热在电流与通电时间相同时，通电导体的电阻越大，产生的热量越多。量越多。三、根据实验现象及数据总结规律的方法三、根据实验现象及数据总结规律的方法10 例例2 2、两同学在探究、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系”的实的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。次数次数电压（电压（V V）电阻（电阻（）电流（电流（A A）1 12 210100.20.22 24 410100.40.43 36 610100.60.64 42 25 50.40.45 54 45 50.80.86 66 65 51.21.2根据上述实验数据：根据上述实验数据：通过分析比较通过分析比较_，可以得到，可以得到_的结论。的结论。通过分析比较通过分析比较 ，可以得，可以得到到 的结论。的结论。1.2.3或或4.5.6电阻不变时，导体中电流与导体两端的电压成正比11根据实验现象及数据总结规律的方法根据实验现象及数据总结规律的方法1 1、认真读题，明确实验的目的；、认真读题，明确实验的目的；2 2、回忆、提取相关规律；、回忆、提取相关规律；3 3、观察实验数据，识别变量；、观察实验数据，识别变量；4 4、分析变量间的关系，用科学、准确、分析变量间的关系，用科学、准确的语言描述规律。的语言描述规律。121、实验原理？、实验原理？2、用什么仪器？、用什么仪器？3、测什么物理量？、测什么物理量？4、所测量用什么符号表示？、所测量用什么符号表示？（一）、测量性实验步骤要写清：（一）、测量性实验步骤要写清：四、根据要求设计实验四、根据要求设计实验测量性测量性实验实验13 例、现有电压不变的电源，电流表，电压例、现有电压不变的电源，电流表，电压表，已知阻值的电阻表，已知阻值的电阻R0R0和待测电阻和待测电阻R Rx x各一个，各一个，开关两个，导线若干，请按要求画出测开关两个，导线若干，请按要求画出测R Rx x阻值阻值的电路图，要求：的电路图，要求：（1 1）电路只允许任选电流表或电压表其中之）电路只允许任选电流表或电压表其中之一；一；（2 2）在同一电路中，电表位置固定不动；）在同一电路中，电表位置固定不动； （3 3）写出简要的实验步骤和所需测量的物理）写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及量及R Rx x的表达式。的表达式。14探究性实验设计的关键：探究性实验设计的关键： 谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？ 谁是因变量？因变量怎么测？谁是因变量？因变量怎么测？ 谁是控制变量？怎么控制？谁是控制变量？怎么控制？（二）、根据要求设计实验（二）、根据要求设计实验探究性探究性实验实验15 例如：例如：研究电阻跟导体长度的关研究电阻跟导体长度的关系：系： 自变量：自变量： 导体长度导体长度 因变量：因变量： 电阻电阻 控制变量：控制变量： 材料、横截面积材料、横截面积16例题：为探究电磁铁的磁性跟哪些因素例题：为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关有关 小聪所在的实验小组用漆包线在大铁钉上绕小聪所在的实验小组用漆包线在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。材做了如图所示的实验。第10题17根据根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：中观察到的情况，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它_不同。（2）通过比较_两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的_时，线圈匝数越_，磁性越强。第10题18电磁联系电磁联系下列如图所示的三个实验装置各是提示的什么规律及其应用19（1）甲图实验揭示的是 ，应用 ；（2）乙图实验揭示的是 ，应用 ；（3）丙图实验揭示的是 ，应用 ；电磁感应现象发电机通电导体在磁场中会受到力的作用电动机通电导体周围存在磁场电磁铁作业：专题训练三作业：专题训练三(p49)第二大题：实验探究第二大题：实验探究