演示文稿1我从山里回2.ppt

平凤小校 执教者 李忠保我我 从从 山山 里里 回回温故知新一，我会读 花瓣花瓣 芳菲芳菲 山歌山歌 清脆清脆 山茶山茶 米酒米酒 香茶香茶 美美味味二二 我知道我知道 “芳菲芳菲”的近义词的近义词三三 我会造句我会造句清脆清脆-我要学：回忆一下本首山歌分几节：第一节 第二节 1.谁愿意读第一小节？其它同学边听边想：这一小节主要写了哪几种景物？把它圈画出来。2.谁愿意说一下你圈画了哪几种景物？3通过刚才的读我们找出了这一小节主要写了四种景物（）（）（）（）5现在同学们用你自己喜欢的方式再读课文，边读边想，这些景物有哪些特点？6、读完了吗？谁想说？ 通过风儿香我知道了这里的风是-（）通过-我知道了这里的（）是- 空气中都有花香的气味，说明了什么？ 你从课文中的哪句话哪些词还能看出山里的花多？ 万花丛中走一趟，满身的花瓣多芳菲1 山里的景物还有什么特点？说明鸟叫的声音怎么样？（好听）你们想听吗山 里 的 鸟 声 脆。2蜜蜂有什么特点？ 蜜蜂（ ）这样的 美景你们想不想看啊？ （出示大屏幕）引 得 蜜 蜂 随 我 飞。呼吸着清新的空气，听着清脆悦耳的鸟鸣，行走在五彩缤纷的万花丛中，此时作者是什么样的感受？用书中的话来回答。你能读出这作者的高兴与幸福的感觉吗？指读第一小节16、师：让我们想像画面，读出情感。齐读。师：我们第三次读课文时边想画面，边体会作者高兴喜悦的心情。 （：三读想画面悟情感） 、师：刚才我们运用了三读法学习了一第一小节，一读明景物，二读抓特点，三读想画面悟情感。下面让我们运用学习第一小节的方法用你喜欢的方式（自学或小组合作）学习第二小节，一会各个小组派代表汇报。 我会分析191 咱们家的水是甜的吗？为什么这里的水是甜的？2通过“走进山寨访乡亲，香茶米酒多美味”你还读懂了什么？ 3让我们再次走进山里，观赏那如画的山中美景，享受那醉人的山寨风光。体会山中的生活美。出示图片 ：面对此情此景，你的心情怎么样？生： 作者又是怎样的心情呢？用文中的话来回答。 为什么会有这样的感觉？（一个原因是 另一个原因是被山里的 陶醉了）、师：你能读出醉微微的感觉吗？（指读2人女生男生比赛读） 通过学习，我们知道了，这山里有山有水，有香有色，有画有歌，有情有趣，让我们带着这种喜悦与满足，带着赞美与留恋再读课文，再一次品味这山里独特的美。大屏出示全文配乐朗读） 此时，你们想不用你们手中的笔也来写一写如画的美景呢？ 心心 头头 甜甜 又又 美美山 里 的 风 儿 香，我我 从从 山山 里里 回，回，心 头 甜 又 美山 里 的 风 儿 香，山 里 的 鸟 声 脆引 得 蜜 蜂 随 我 飞。万 花 丛 中 走 一 趟，满 身 的 花 瓣 多 芳 菲。 采采 来来 山山 花花 下下 山山 来来 引 得 蜜 蜂 随 我 飞。 万 花 丛 中 走 一 趟，满 身 的 花 瓣 多 芳 菲。采采 来来 山山 花花 下下 山山 来来我我 从从 山山 里里 回回心心 头头 醉醉 微微 微，微，山 里 的 水 儿 甜山里的鱼儿肥。走进山寨访乡亲，香茶米酒多美味。学一支山歌下山来，唱得白云伴我飞我 从 山 里 回 ，心头甜又美山 里 的 风 儿 香 ，山 里 的 鸟 声 脆引 得 蜜 蜂 随 我 飞。万 花 丛 中 走 一 趟，满 身 的 花 瓣 多 芳 菲。 采 来 山 花 下 山 来 引 得 蜜 蜂 随 我 飞我 从 山 里 回心 头 醉 微 微，山 里 的 水 儿 甜山里的鱼儿肥。走进山寨访乡亲，香茶米酒多美味。学一支山歌下山来，唱得白云伴我飞我从山里回 喜悦 留恋风光美：风儿香 鸟儿脆生活美：水儿甜 鱼儿肥 五、作业 :山寨的哪些景象给你留下很深的印象?展开想象，把这种景象用自己的语言描绘一下，或者把你想到的景象用画笔画出来，也可以把山寨美景用你动听的歌声唱出来，还可以用入情入境的朗读表达出你对山寨的喜爱。我是小诗人：我从山里回心头甜又美。 山里的 山里的你们的诗写得也很美，一点也不比诗人写的差。其实生活中并不缺少美，只要你们认真观察，相信你们也一定会写出更多优美文章来。最后，让我们在我从山里回这首优美动听的山歌结束今天这一课。 谢谢