第一单元课题3走进化学实验室-第1课时.ppt

人教版九年级化学上册人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时 常用仪器和药品的取用规则一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 播放违规实验造成的实验事故的图片或视频，使学生认识安全实验的重要性。然后带领学生参观化学实验室。认识常用的化学仪器。二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标自读课本P17-P18，完成下列问题。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点一：认识初中化学常用仪器试管用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热时外壁必须干燥注意：1、加热时，保持试管干燥，外壁不能有水。2、加热后不能骤冷，防止炸裂。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标烧杯用途：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用 注意：加热时应放置在石棉网上，使受热均匀，受热时外壁要干燥 。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标量筒用途：量度液体体积注意：不能加热、不能作反应容器精确度为0.1mL三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标集 气 瓶用途：用作收集或贮存少量气体。注意：1.不能加热2.收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖3.可用作反应容器 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标酒精灯用途：用于加热注意：使用酒精灯前，要检查其酒精体积，不超过2/3，也不应少于1/4三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标胶头滴管滴瓶 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品 注意：胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管与瓶配套使用。 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标铁架台 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标用作加液器，装上滤纸后可作过滤器，用于分离液体与固体的混合物漏斗三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标试管夹注意： 试管夹应从试管底部往上套，夹在试管的中上部（离管口1/3处）； 手应握住试管夹的长柄，拇指不要按住短柄，以免试管滑落。 防止烧损和腐蚀三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 常用于搅拌、过滤或转移液体，也可用于蘸取少量溶液。玻璃棒三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标常见仪器三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标常见仪器【教师点拨】常用仪器的分类：反应容器：直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时必须垫上石棉网）存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（液体）、集气瓶（气体）。计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）；加热仪器：酒精灯；分离仪器：漏斗；取用仪器：镊子（块状或较大颗粒固体）、药匙（粉末状或较小颗粒固体）、胶头滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。其他仪器：石棉网、玻璃棒、水槽等 ；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗等。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点二：小组交流归纳药品取用规则1.“三不”原则：取用时 接触药品，不要把鼻孔凑到 去闻药品的气味， 任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取 最少量：液体 ，固体只需 。3.处理原则：实验用剩的药品既不能 ，也不 要 ，更不 ，要放 在 。不用手容器口不得尝（12）mL放回原瓶丢弃能带出实验室指定的容器里盖满试管底部药品取用的原则三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】在处理用剩的药品时要做到“三个要”，也应知道“三不要”的原因和错误操作可能引起的后果。用剩的药品与用过的药品有不同处理方法：用过的药品应倒入废液缸中，交还实验室统一处理。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】见学案第12页当堂练习探究点二、三、四。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点三：托盘天平的使用托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到能精确到托盘天平在称量时托盘天平在称量时, ,砝码放在，物体放在砝码放在，物体放在加砝码时，要用加砝码时，要用镊子镊子，不能用手！，不能用手！先加质量（填先加质量（填“大大”或或“小小”）的砝码，后加）的砝码，后加质量的砝码，最后移动质量的砝码，最后移动三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标托盘天平的读数方法是物体质量砝码质量游码质量例：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是( ) A、13.4克 B、13.8克 C、13克 D、12.6克D数值的整数部分为砝码质量，小数部分为游码质量三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 在用托盘天平称量固体药品的质量时，药品不能直接放在托盘上。 1、一般固体药品要在托盘两边_的纸。 2、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放在_上称量。各放一张质量大小相同玻璃器皿(如烧杯)三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】托盘天平的精确度：0.1g 托盘天平的组成：托盘、指针、游码、标尺、分度盘及调节天平平衡的平衡螺母。称量方法：称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；砝码用镊子夹取。称量未知质量的物质的质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后用镊子移动游码，直到天平平衡为止，记录所加砝码的质量和游码的示数，即：物质的质量=砝码的质量+游码的示数。称量固定质量药品时，砝码、游码按要求调整好，在左盘通过加减药品的量来调节天平的平衡。天平使用口诀：一放平，二调零，三加砝码，四移游码，砝码要用镊子取，先大后小，左物右码要记清。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【典例精讲】某同学在做某实验时，在取用药品的环节剩余了部分药品还没有使用，对这部分药品，你认为正确的处理方法是（ ）A、放回原瓶 B、拿出实验室 C、倒入废液缸D、报告实验老师，放在指定的容器中。思路点拨：实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，为了安全不能思路点拨：实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，为了安全不能“拿出拿出”实验室；有的药品取出后与空气接触可能发生变质，如果放实验室；有的药品取出后与空气接触可能发生变质，如果放回原瓶，使整瓶的试剂都报废，直接回原瓶，使整瓶的试剂都报废，直接“倒入废液缸倒入废液缸”也会造成浪费，也会造成浪费，如果放在指定的容器中，其它要求精度不太高的实验还可以再用。如果放在指定的容器中，其它要求精度不太高的实验还可以再用。答案：答案：D D四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标1.实验室常用仪器的名称、用途及注意事项。2.实验室化学药品取用规则：“三不”安全原则、节约原则、处理原则。3.使用托盘天平，注意左物右码，可以称准到0.1克。4.如果药品和砝码倒置，称得的实际质量等于砝码读数减去游码读数。5.连接仪器的方法。【易错易混提示】1.几种常见仪器的名称易出现错别字：坩埚钳不能错写为“坩锅钳”；锥形瓶不能错写为“椎形瓶”；铁架台不能错写为“支架台”；长颈漏斗不能错写为“长径漏斗”。2.托盘天平称量时物品和砝码位置易混：托盘天平在称量物品时，左边托盘内盛放物品，右边托盘内盛放砝码。常简记为“左物右码”。五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标1.下列仪器不能加热的是（ ）A.燃烧匙B.试管C.蒸发皿D.量筒2.实验时，剩余药品的处理方法是（ ）A.倒回原瓶B.倒入水池子C.原地抛弃D.放入指定的容器里3.下列药品可用镊子夹取的是（ ）A.碱式碳酸铜粉末B.块状大理石C.高锰酸钾晶体颗粒D.二氧化锰粉末4.某学生用托盘天平称量药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时称得药品的质量为9.5克，则药品的实际质量为（ ）A.9克B.10克C.8.5克D.8克DCBD