七年级语文上册课件：11端午日.ppt

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（除夕）（除夕）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（元宵节）（元宵节）时节雨纷纷，路上行人欲断魂。时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （清明）（清明）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（中秋节）（中秋节）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（重阳节）（重阳节）（端午）（端午）节分节分 自谁言，万古传闻为屈原。自谁言，万古传闻为屈原。端午习俗端午习俗吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲 赛龙舟 画王字节分端午自谁言，节分端午自谁言，万古传闻为屈原。万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。不能洗得直臣冤。zxxk 端午节由来：端午节由来：屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族的强烈反对，屈原贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族的强烈反对，屈原遭谗去职，被流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民遭谗去职，被流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的的离骚离骚九歌九歌等不朽诗篇。公元前等不朽诗篇。公元前278年，秦军攻破楚都。年，秦军攻破楚都。屈原在五月五日写下绝笔作屈原在五月五日写下绝笔作怀沙怀沙之后，抱石投汨罗江身死。之后，抱石投汨罗江身死。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。后来吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。粽子。 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。千百年来，屈原的爱国千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最精神和感人诗辞已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。广最深，占据主流地位。 沈从文 沈从文沈从文(1902-1988）原名）原名沈岳焕，沈岳焕，苗族苗族，湖南凤凰县人。，湖南凤凰县人。现代作家，现代作家，一生共出版了一生共出版了30多多种短集小说集和种短集小说集和边城边城长长河河等部中长篇小说等部中长篇小说 ，创作创作中影响较大的是中影响较大的是乡土小说乡土小说，主，主要表现士兵、船夫和湘西少数要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富于民族的生活，富于人情美和风人情美和风俗美俗美。表现了湘西美丽的景色表现了湘西美丽的景色和纯朴的民俗风情。和纯朴的民俗风情。 湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。季羡林湘西风光湘西风光Zxx/k湘西风光湘西风光感知课文感知课文请同学们用自己喜欢的方式阅读课请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：文，明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语概括）字短语概括）2.介绍这些风俗习惯的顺序介绍这些风俗习惯的顺序穿新衣穿新衣画王字画王字吃鱼肉吃鱼肉赛龙舟赛龙舟捉鸭子捉鸭子时间顺时间顺序序精彩片段赏析精彩片段赏析 让我们一起阅读第一自然段让我们一起阅读第一自然段思考：思考：龙舟赛的起点和终点；龙舟赛的起点和终点；龙舟的外形特点；龙舟的外形特点；龙舟赛的人员分工；龙舟赛的人员分工；请从文中画出相应的语句请从文中画出相应的语句龙舟竞赛是本文最为精彩的片段描写，作者抓住了什么进行描写？分别找出这些人最具表现力的动作 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手桨手带头的带头的锣鼓手锣鼓手再次品味再次品味大声朗读这段文字，然后大声朗读这段文字，然后根据文章根据文章内容，发挥想像内容，发挥想像，自己选定一个角，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众群众），用），用一段连贯的话有针一段连贯的话有针对性地对性地向大家介绍你在活动中所在向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。的位置，所做的事及所起的作用。 老师示例：老师示例：我是我们这一队的我是我们这一队的带头的带头的，就，就坐坐在船头上。你们看，我在船头上。你们看，我头上缠裹头上缠裹着红布包头着红布包头，手上手上拿拿两只小令旗两只小令旗。比赛开始后，我就左右比赛开始后，我就左右挥动挥动小令旗，小令旗，指挥指挥船只的进退。在我的指挥下，船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。雨之中，直冲终点线。 * 除了正面描写船手们激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用？ 两岸观赛的人：两岸观赛的人： 两岸人呐喊助威。两岸人呐喊助威。 *作者在写到比赛进入高潮时还想到了什么作者在写到比赛进入高潮时还想到了什么情景？这些情景真在眼前吗？情景？这些情景真在眼前吗？ 便使人想起小说故事上梁红玉老便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。鹳河水战时擂鼓的种种情形。”(侧面烘托侧面烘托)(虚写虚写)Zxx/k赛手的外貌描写、动作描写赛手的外貌描写、动作描写两岸人呐喊助威两岸人呐喊助威 龙舟竞赛盛况龙舟竞赛盛况梁红玉击鼓梁红玉击鼓（正面描写）（正面描写）（侧面烘托）（侧面烘托）实实写写虚写虚写奖励既然不丰厚，那你认为龙舟比赛的实奖励既然不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？际意义是什么？思思考：考：1、培养团结合作的精神（、培养团结合作的精神（“合作努力的光荣合作努力的光荣”）2、培养力争上游、奋发进取的精神、培养力争上游、奋发进取的精神 你还能从现实生活中找到体你还能从现实生活中找到体现这些精神的事例吗？现这些精神的事例吗？ 龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重重奖之下必有勇夫奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什。那获胜的船手们的奖励是什么？么？万众一心抗万众一心抗“非典非典”众志成城战洪魔众志成城战洪魔团结一心共御地震灾难团结一心共御地震灾难北京奥运成功举办全国人民共同参与的结果北京奥运成功举办全国人民共同参与的结果 随着时代的发展，社会的进步，越来随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢？承民族传统节日，还是应当摒弃呢？（说说你的观点和理由）（说说你的观点和理由） 老师一家言：老师一家言：我认为，我们作为炎黄子孙应当继承和发扬民我认为，我们作为炎黄子孙应当继承和发扬民族传统节日，其理由如下：族传统节日，其理由如下：1 1、通过传统节日能够感受中华民族文化的博大、通过传统节日能够感受中华民族文化的博大与精深，激发青少年的爱国之情和民族自豪感。与精深，激发青少年的爱国之情和民族自豪感。 2 2、传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族、传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，能够增强民族凝聚力，成为国家统一、民情感，能够增强民族凝聚力，成为国家统一、民族团结、社会和谐的纽带。族团结、社会和谐的纽带。3 3、在世界经济一体化的进程中，我们不能一味、在世界经济一体化的进程中，我们不能一味的接受外来节日，而排斥传统节日，要始终牢记的接受外来节日，而排斥传统节日，要始终牢记“唯有民族的，才是世界的。唯有民族的，才是世界的。” 运用所学到得场面运用所学到得场面描写方法中的一到两种，描写方法中的一到两种，写一段学校升旗仪式时写一段学校升旗仪式时或做课间操时的场面，或做课间操时的场面，200字左右。字左右。相信你一定能行