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冀教版小学数学三年级上册冀教版小学数学三年级上册 万以内数的大小比较万以内数的大小比较汝南县第三小学汝南县第三小学 官瑞官瑞 一、说教材一、说教材 万以内数的大小比较万以内数的大小比较是小学数学冀教是小学数学冀教版三年级上册的一节内容，它的教学是建版三年级上册的一节内容，它的教学是建立在学生学习了万以内数的读写和千以内立在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小的比较基础上的，是对千以内数数的大小的比较基础上的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较的基础。同时这对于学生在大的数的比较的基础。同时这对于学生在日常生活中解决有关数的比较这类的问题日常生活中解决有关数的比较这类的问题有很重要的意义。有很重要的意义。 二、说教学目标二、说教学目标 1、认知目标：、认知目标： 学生进一步加深对万以内数的认识，学生进一步加深对万以内数的认识， 2、情感目标：、情感目标： 让学生体验到数学与日常生话的密切联系，热爱让学生体验到数学与日常生话的密切联系，热爱数学数学 3、动作技能目标：、动作技能目标： 掌握比较万以内数的大小的方法。掌握比较万以内数的大小的方法。 三、说教学重难点三、说教学重难点 教学重点：掌握比较万以内数的大小教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。的方法。 教学难点：能够自己发现万以内数的教学难点：能够自己发现万以内数的比较的方法并能够熟练进行数的大小比较的方法并能够熟练进行数的大小比较。比较。 四、说教法学法四、说教法学法 1、引导法：让学生自己发现规律，掌、引导法：让学生自己发现规律，掌握方法。握方法。 2、游戏：让学生在游戏中发现巩固知、游戏：让学生在游戏中发现巩固知识。识。 五、说教学过程五、说教学过程 （一）激起兴趣，复习旧知（一）激起兴趣，复习旧知 （二）把握重点，教授新知（二）把握重点，教授新知 （三）自主练习，反馈信息（三）自主练习，反馈信息 （四）教师总结，自我评价（四）教师总结，自我评价 （五）作业布置，巩固新知（五）作业布置，巩固新知（一）激起兴趣，复习旧知（一）激起兴趣，复习旧知533 123361 （二）把握重点，教授新知（二）把握重点，教授新知 1、位数不相同的数比较大小。、位数不相同的数比较大小。泰山泰山1533米米 香山香山575米米（二）把握重点，教授新知（二）把握重点，教授新知 2、位数相同的数比较大小。、位数相同的数比较大小。学学 校校小冬小冬35293529米米36843684米米小红小红怎样比较怎样比较3864和和3529的大小？的大小？386435293385如果位数相同，先比较左起第一位 如果左起第一位也相同，再比较左起第二位（二）把握重点，教授新知（二）把握重点，教授新知 2、位数相同的数比较大小。、位数相同的数比较大小。5568和和44796090和和66992560和和2569（二）把握重点，教授新知（二）把握重点，教授新知 3、通过抽数字卡片比大小的游戏，让他、通过抽数字卡片比大小的游戏，让他们在游戏中内化新知。们在游戏中内化新知。（三）自主练习，反馈信息（三）自主练习，反馈信息 （三）自主练习，反馈信息（三）自主练习，反馈信息 999940405 5 +4+47 78 89 9（三）自主练习，反馈信息（三）自主练习，反馈信息 1 1路路3 3路路2 2路路4 4路路5 5路路我运了我运了999999人人我运了我运了10001000人人我运了我运了10801080人人我运了我运了21002100人人我运了我运了12901290人人3、排排队、排排队（四）教师总结，自我评价（四）教师总结，自我评价 这节课你收获了什么？这节课你收获了什么？（四）教师总结，自我评价（四）教师总结，自我评价 小结：小结： 数位不同的数比较大小，数位多的就大，数位不同的数比较大小，数位多的就大，数位少的就小。数位少的就小。 数位相同的数的比较大小，先从最高位开数位相同的数的比较大小，先从最高位开始比，最高位大的就大。如果最高位相同始比，最高位大的就大。如果最高位相同就看它的下一位，一直比下去。就看它的下一位，一直比下去。（ 五）作业布置，巩固新知五）作业布置，巩固新知 小小调查员：小小调查员： 请你将家里面的电器按价格从高到请你将家里面的电器按价格从高到低排序。（至少写低排序。（至少写5种）种） 六、说板书设计六、说板书设计 万以内数的大小比较万以内数的大小比较位数不同：位数多的数大位数不同：位数多的数大位数相同：两个数从最高位开始，依次位数相同：两个数从最高位开始，依次对应比较，哪个数先出现大数，那个对应比较，哪个数先出现大数，那个数就大。数就大。 敬请指导！敬请指导！