2022年我的好伙伴作文评语 .pdf

我的好伙伴作文评语【篇一：作文材料(我的小伙伴 )】站前小学 “ 四结合 ” 作文教学研究校本教材三年级上册口语表达我的小伙伴第一部分 教学设计我的小伙伴一、教学内容我的小伙伴三年级上册二、教学目标： 1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。 2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。三、教学重难点： 1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。 2、让学生所写的文章内容具体，表达有条理，语句通顺连贯。四、 教学准备：课件范文五、教学过程：一导入。 1、猜一猜。同学们 ,我们来玩个游戏 ,好吗 ?这游戏是猜猜他是谁?课件出示 . (他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页 (他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是 “ 水汪汪 ” ，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉!这小家伙真爱哭。) 怎样猜的 ?(抓住人物外貌特征和人物性格特征) 2、好 !你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗?(板题：介绍小伙伴 )二、明确写作要求 1、打开书本，自由读，明确写作要求。2、反溃 (写一个小伙伴的特点用一两件事来写)三、指导写作。 1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子? 你是不是很了解他们，喜欢他们?但是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他(她)有什么的特点 ? 2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。 3、回忆写人的方法 a 外貌、神态、兴趣爱好 b 语言、动作 c 心理活动 4、下面就四人小组互相说说,把事情讲具体，注意运用写人的方法表现伙伴的什么特点? 5、学生交流 3 分钟，再指名答复，老师相应指导写具体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页 6、选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍小伙伴的文章。 6、范文我的小伙伴指导写作顺序。范文是按怎样顺序写，(外貌、特点、具体事例、总结)这是一般的顺序。但写作时我们要注意假设写人物两个特点注意过度，找出过度句。好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例表达特点。最后总结评介。四、学生写作，教师巡视指导。好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。五、板书概括特点 - 外貌、兴趣爱好介绍小伙伴具体事例-语言、动作、心理活动总结评价第二部分 写作方法人物外貌 +兴趣爱好 +开头 +结尾 =简单的一篇写人文章适合三年级备注：也可以加简单的事例第三部分 范 文 范文 我的好伙伴我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他 许为哥哥，他比我大四岁。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本来弹在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“ 挺身而出 ” 帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我们手里。虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的友谊天长地久!第四部分 学生优秀作文我的好伙伴侯瀚洋 我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。她这个人有一个爱好，那就是看书。在她的书架里有数不尽的书，都把她的书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书 她把零花钱用来买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学们还给他起了个绰号，叫“ 书呆子 ” 。这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津津有味地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留下她埋头看书的影子。每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页家的书房里，打开书，一页，二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。直到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。没方法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“ 书呆子 ” 。教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！我的好伙伴葛虹序一个人的一生当中，也许会有许多伙伴，但在众多的伙伴当中能数得上知心的却很少，有时甚至都找不到，可我却有一位最好最好的伙伴。她长得很漂亮，也很精神，一对迷人眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，再加上弯弯的眉毛，真是越看越觉得舒心，她很爱笑，相互交谈中，她总是微笑面着，脸上还会显出两个小酒窝来。她的学习成绩很好。记得有一次她期中考试3 门全是 100 分，那时她开心极了，当然看到别人考了100 我也为她开心，同时也在开心里也有一些嫉妒。因为别人考了100 分而自己却考了98 分，这说明我没有用心去面对考试，而且又很马虎只差了2 分。她看到我很伤心就跑过来抚慰我，当时我的嫉妒之心就没有了，我心里默默的下觉心；我下一次绝对不马虎了！她是我们班上的班长，我们的刘老师很器重她。每次刘老师交给她的任务她总能很快的完成，而且完成的又很好。不仅班上的老师看好她，连学校的领导都很看好她，不用我说，你一定猜到了吧！她就是我班的班长-高铭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页教师评语：葛虹序小朋友，你的作文布局谋篇别具一格，在文章结尾点题，让人读起来耐人寻味。文章选材真实，也表达了自己的真情实感。我的好伙伴徐嘉翌有一个好伙伴，他叫穆博文。他长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他善解人意，乐于助人，是我最要好的伙伴记得一年级一次期末考试，还有几分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一翻开文具盒，突然发现忘记带尺子。心里想，没有尺子哪行呀？去卖一定来不及了，我急得真是要哭了。这时，穆博文说： “ 徐嘉翌，怎么啦？ ” 我把事情告诉了他，他看我急成一团，便毫不犹豫地跑回到自己的座位上，只听“ 啪” 的一声，我回头一看，穆博文手里正拿着两截折断的尺子，将其中的一截塞进我的手里。我愣住了， “ 啊，多么漂亮的新塑料尺子呀。” 我深情地望着穆博文，手里紧紧地捏着半截尺子，不知说什么时好。他呢，冲我微微一笑，说： “ 快拿去吧。 ” 这时，预备铃响了，我赶紧回到了座位上，等待着考试。还有一次，我们去公园玩，做我们最喜爱的游戏那就是坐在悠悠上腾空飞舞。我说：我们来比赛看谁悠得高好吗？他说：“ 好啊” 我们一同大声喊着口令：一，二，三，顿时我们随着悠悠的起伏一上一下的飞动起来，可能是因为我很想获胜精神紧张的原因吧，怎么也悠不高总是比他低得很多，他就像小鸟一样随着悠悠在自由地飞舞着，我越是着急越是悠得不高，竟然耍脾气哭了起来，他立即停下来，跑到我身边用手绢给我擦眼泪，说：没关系的，下次你一定能赢，在他的鼓励下，我们又开始了游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页有这样一个伙伴，让我感到高兴、自豪。教师评语：徐嘉翌小朋友，首先祝福你拥有这样一位好伙伴，常言道：近朱者赤，近墨者黑。相信在他的影响下，你一定会成为一位善解人意、乐于助人的好孩子。【篇二：优秀作文1】皇帝和金子双语实验小学二9班 汤亚文从前有一位皇帝，很富有的，因为他每年都要在过年的时候收老百姓的钱。一年皇帝娶了一位妻子，她善良美丽，是一位好妻子，常把钱分给老百姓。老百姓说她可好了。一位仙女坎肩皇帝得做法很生气决定惩罚他一下。仙女问皇帝：“ 你快乐吗？ ” 皇帝说不快乐。仙女问：“ 你怎么样才可以开心？”“如果我一摸一个东西就是金子，那就好了。” 仙女一挥小魔棒，说：“ 你明天就可以实现愿望的。” 说着就走了。第二天一早，皇帝摸了摸床，床变成了金床，他很开心。后来他妻子来了，妻子问他：“ 陛下，你怎么啦？” 他高兴地说： “ 我摸一个东西就是金子。 ” 他搂了一下妻子，妻子变成金子了，皇帝再也不开心了。他大喊： “ 仙女，我不要金子了。” 仙女叫他去河里洗一下手，洗完了再去摸一摸摸过的东西。皇帝照做了，妻子又活了。啊,，贪心的皇帝有报应了吧！评语：你的童话寓意深刻，情节独特，很吸引人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页做家务双语实验小学二3班 黄奕有一天，妈妈吃过早饭，忙着上班，叫我把碗洗干净。我吃过饭，把碗放在水里，用手去洗，可有三个碗怎么也洗不干净，我用洗洁精洗，洗了三次才洗干净。我打问妈妈要不要洗锅，妈妈说要。我就把挂了，用些洗洁精洗锅。我先把锅放在水里，把里面洗干净，再洗外面。我终于能帮妈妈做事了。评语：洗碗洗锅抓住了动作进行描写，具体生动，最后点明了中心。我第二实验小学二6班 潘航我的名字叫潘航，今年十岁，属蛇，我的星座是双鱼座。我在二小双语部二 6班学习，我快要上三年级了。我的头发是黑色的，眼睛很大，有时妈妈叫我猫眼睛。我的妈妈还说我的眉毛很长。我的鼻子有点大，耳朵也有点大。我膀子很长，每次买衣服很难买。我今天穿的衣服是红白黑灰相间的。我的特点是吃东西，玩滑梯，骑自行车，我还喜欢想象。我的爱好是学象棋，学水粉画和写作文。这就是我，如果想和我交朋友，你就来找我。再见。评语：条理性强，句子组织得很好，让别人认识了你。小鸭子第二实验小学二6班 李星逸今天妈妈给我买了一个玩具鸭子，它像个真鸭子，我高兴极了。它的头上戴着一顶帽子，上面有黑黄花纹。它的眼睛小小的，像小星精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页星。嘴巴大大的，叫起来嘎嘎嘎，很难听。它扎着一条红领巾。全身都是白颜色的羽毛。翅膀一前一后，尾巴很好玩，走在草上一歪一扭。它有个特点，非常可爱，非常好玩。我可喜爱它了。评语：写出了小鸭子的样子，可见你观察仔细。闹钟第二实验小学二2班钱程这个小闹钟在我家的桌子上，是我爸爸买给我的。这个闹钟像一只老鼠，头部是黑的，鼻子也是黑的，还长长的，像一根小棒。下半身全是黄色，非常好看。肚子是一个钟面。这闹钟有了电池，才会走动。每天早晨，这个闹钟都会叫一次，声音非常大，我每天都会按时起床。我喜欢我的小闹钟。评语：闹钟的样子和作用写得很好，可见你是个细心观察的孩子。桃子森达实验小学二4班 吴桂鑫今天，爸爸买了一些桃子，我高兴极了。因为我最喜欢吃桃子。桃子的形状像一颗心。颜色有红有绿，真是好看极了！我用手摸了摸，觉得滑滑的。我拿了一个桃子吃了一口，觉得有点甜。今天我一共吃了五个桃子，每个桃子都很甜。评语：你通过看摸尝，多方面去感受，认识了桃子。可见作文来自于生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页超人第二实验小学二6班周睿假设我是超人，我就可以保护我们的国家了，也可以保护自己了。如果有人偷东西了，我可以把他抓起来。如果有人掉到河里，我可以把他救上来。如果有人跳楼了，我可以飞起来，把他接住。如果有车快要掉到河里了，我可以把它拉上来。告诉你，超人的本领可多了。评语：想象他大胆，可见你是个乐于助人，有爱心的超人，大家会喜欢你的。桃子第二实验小学二1班 郭旭东今天，我妈妈到水果店里买了许多桃子。桃子是上面尖，下面大，像个苹果，上面红，下面绿，摸起来滑滑的，硬硬的。我拿起一个桃子咬了一口，甜甜的又很脆，真好吃。我的牙齿都快掉了。桃子真好吃呀！评语：观察仔细，词语丰富，我的朋友双语实验小学二7班 丁奕文我的朋友是仇文杰，今年九岁，属马，是双语实验小学的学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页他的头很圆，头发乌黑乌黑的，像芝麻一样。两只眼睛炯炯有神，眉毛很细。鼻子很灵敏，嘴巴能说会道，耳朵是半圆形的。他的身子很胖。他的爱好是吃东西，打篮球，画画，写作文，其中他最喜欢的是画画。他在纸上画出了一个小男孩和一个小女孩。你看，男孩子在放风筝，女孩子再捉蝴蝶。他就是我的好朋友。评语：你能用上 “ 炯炯有神 能说会道 ” 两个成语，实在不简单。值得大家学习。老鹰捉小鸡第二实验小学二4班 杨靖今天二节课一下，老师说：“ 今天我们完老鹰捉小鸡吧。” 同学们齐声说： “ 好！”老师把我们分成了两组，一个女生组，一个男生组。我当然在女生组了，因为我是女生。游戏开始了，小方做老鹰，小明做母鸡，其他人做小鸡。老鹰左扑右扑，母鸡左挡右挡。老鹰总是找不到时机，就装睡觉。母鸡看到老鹰睡觉了就说：“ 老鹰睡觉了，我们自由了。” 聪明的老鹰听见后，猛的扑过去，捉住了一只小鸡李明。啊，聪明的老鹰用智慧捉住了小鸡。评语：你抓住了人物的动作进行叙事，词语准确，情节设计独特，很吸引人。【篇三：第五单元习作指导】第五单元习作指导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页【习作要求】今天我们的习作内容有两个，一是仿照少年闰土的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的小木船的开头部分，展开想象的翅膀，续写“ 我” 和好朋友陈明后来发生的事情。【写作指导】一、写自己童年生活中的小伙伴 1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内;2、要从众多小伙伴中选一位 ; 3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。 4、要写他做过的一些事，“ 一些事 ” 可以是一件事，也可以是几件事。 5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。 7、要把事情说清楚，语句写通顺。构思：我的写作对象是谁?他有怎样的特点 ?围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点?这几件事情可以怎样安排顺序?提纲：最喜欢的人： _这个人的特点 (品格 )：_最能说明这个人特点的一件事：起因： _结果： _精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页经过(详写)：_【写作素材】开头： 1、外貌描写开头：我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴 xxx 。 2、外貌描写 +特点开头：小小音乐家我的小伙伴 吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“ 小小音乐家 ” 呢! 3、声音描写 +人物特点开头：我的好伙伴还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 4、描写人物特点开头：我的伙伴我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常保护集体的财物。 5、抒情描写开头谢谢你，老师!光阴似箭，日月如梭，6 年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我 6 年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢?结尾： 1、总结照应式结尾真没想到精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页真没想到啊 !昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“ 文明小主人 ”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗? 2、感悟式结尾一件礼物老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊! 3、抒情式结尾老师赞啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。 4、回忆式结尾我的小伙伴虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢 ?我猜你一定又在默默地帮助别人了吧! 5、联想式结尾一位修伞的老爷爷看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。【优秀范文】范文 1：我的弟弟小虎子我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀!弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“ 好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。” 惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症， “ 不会走路，只会跑” ，我觉得也是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀!弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“ 哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。 ” 被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。弟弟十分聪明。自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿春晓这首诗来说吧，学了春晓这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了春晓： “ 春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。” 听，多有趣呀，淘气的虎子又增添了几分幽默色彩!我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟弟，怪不得小名叫虎子呢 ! 习作指导：重点：材料的选择与组织，抓住“ 星” 的特点。编一本 *班群星传三年级就快结束了。你发现了吗？班内的每一个同学都在某些方面成为了班级之最，堪称星级少年。好，我们开展一次班内“ 星级少年 ” 评比活动。读书星、体育星、文艺星、助人星、劳动星、科技创造星? 你认为班内同学中谁在哪一个方面特别突出，值得大家学习？请你搜集、了解能够说明他她成为的 “ 星 ” 的内容，以我们班的星为题目写下来，班上编辑一册我们班的群星传。一、自己命名，主动登上群星榜。每个同学都认真回忆自己，思考一下：我在哪个方面能够成为班上的星级少年？给自己起一个能够表现自己某方面突出特点的“ 星级 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页名字，用一张小卡片，上面写好“ 星级名字 ” ，贴上自己的得意小照片。将小卡片贴在班内“ 星光闪烁的天空 群星榜 ” 栏目。二、追寻 “ 星” 的足迹。每个人都选自己最要好的、最熟悉的同学作为自己要写的对象。要注意：大家不能把目光都盯在几个同学身上，要让每个同学都能够在我们班的群星传里面出现 如果哪位同学落选了，他会多苦恼呀。因此，在确定自己要介绍的“ 星 ” 时，看是否已经有人选定了，如果别人已经选定了，马上思考自己可以介绍哪一位别人没介绍到的同学。确定好以后，你开始认真地回忆：这个同学的哪些表现能够说明他她确实是 “ 星 ” ，有没有一件让你感到特别感动、给你留下深刻印象的事情？如果觉得不是很清楚，你可以对他她进行一下采访，作出细致的了解：了解一下他在这个方面做了哪些突出的事情？他在这个方面取得过哪些突出的成绩等等。三、向小组同学介绍“ 星 ”根据自己对 “ 星 ” 的了解整理一下思路，向小组同学作出口头介绍，让大家评一评：自己对“ 星 ” 的介绍是否真实？是否介绍清楚了这个同学的突出特点？看小组同学对你要介绍的这位“ 星 ”有没有更多地了解？他们的了解对你介绍这位“ 星 ” 有没有帮助？四、书面介绍 “ 星 ” 。结合小组交流中大家的意见和建议，重新思考：你要介绍“ 星 ”什么特点？要介绍哪些内容？想好以后，开始动笔。如果感觉到自己写起来有困难，就先找几篇自己认为写得好的介绍一个人物的习作，看看人家怎么写的，可以仿照别人习作的样子来介绍你想介绍的这位 “ 星 ” 。写完以后，自己反复朗读，反复修改。教师指导要点：第一，学生选择的材料，是否符合该生“ 星” 的特点；第二，提示学生可以用三件事情来写，但是有一件事情一定要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页具体写，写进能够反映该生特点的行为语言的变化；略写的材料，介绍清楚主要特征即可。自己认为改得不错了，再请被介绍的同学读一读，让“ 星 ” 本人在提出意见和建议；让老师看一看，提出修改意见，然后参照同学和老师的意见再次修改。五、让同学做评语。把自己修改好的文章写在单页纸上，给自己要好的同学看，让他她在你的文章上面写出了解了这个同学以后的感受，同时对你的文章在内容、语言等方面进行批注。六、编辑整理我们班的群星传把全班同学的文章整理、装订成一本我们班的群星传。如果有条件可以打印自然更好，让老师帮助，给班上每个同学印一本，作为小学阶段的一份美丽的收藏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页