2022年2022年故乡的水土教学设计教案 .pdf

5、故乡的水土教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 品读课文，感受作者对故乡的眷恋及对亲人的思念之情，学习借物抒情的写作。3. 认识“庭、闽”等10 个生字，会写“统、唐”等14 个生字。教学重点、难点：1. 品读课文，感受作者对故乡的眷恋及对亲人的思念之情，学习借物抒情的写作。2. 有感情地朗读课文，会写14 个生字。教学时间：2 课时。教学准备：多媒体课件第 1 课时一、谈话导入：(1) 同学们，你们知道什么是“故乡”吗? 学生根据自己的理解进行介绍，教师补充引导。(2) “月是故乡明”，在大家眼中平淡无奇的水士，却给了在外游子无限的力量。 现在，就让手 跟随作者林清玄走进 故乡的水土 ，感受那份浓浓的乡情。2. 初读感知。(1) 出示要求，阅读课文。自由朗读课文，注意读准字音，含有本课生字的词语要多读几遍，把句子读通顺。思考 :本文主要内容是什么 ? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - (2) 检查反馈，交流指导。检查课文朗读情况，指导学生读准“闽、庶、蛮”等字。南可九”静宝镇南信市交流对课文的初步理解。3. 细读品味。(1) 自由读文，交流分享。国然明1 区蛋品等泊谓台由唐半1 安共中生技的中导学许 K投影出示要求 : 思考 : “我”出门旅行为什么总会随身携带一瓶故乡的水土? 与小组内同学交流自己的想法或不理解的地方。(2) 学生汇报交流。教师引导学生重点理解下列词句: 不服了。哪里就是故乡，就不会水会人对故乡水土的重视及期。带着瓶水，你走到哪里。等词语引导学生现解故乡长悠远，抓住“传统、人人、带一点儿”热爱。还有妈妈的祝福，这祝福。那瓶水中不仅有着故乡之爱。(3) 指导学生朗读课文。4. 领悟写法。(1) 回顾全文，教师小结。（2)领悟借物抒情的写作方法。5. 背诵指导。(1) 完成课后第 2 题。就法引导学生熟读作背通后两个自然段。(2) 抓住关联词语，6. 拓展延伸。你想选什么事物来写 ? 为名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 什么? 交流: 如果让你表达对家乡的热爱，7. 总结，推荐作业。拓展阅读。第 2 课时1. 整体回顾，交流学习心得。2. 指导识字。(1) 随文识字，自主认读，交流互助。交流识字方法。重点指导比较生僻的“国、蛮、基、庶”4个。(2) 学生互查，教师抽查。(3) 巩固易错的字。3. 指导写字。(1) 观察字形结构，进行分类。左右结构 : 统、深、情、仪、同。的法在我在心站，领去定上下结构:蛮、 垦、 富、 养。 半包围结构 : 唐、 厅、 庶、 灰。 独体字: 非。(2) 引导学生观察每类字的结构，比较异同，发现规律。(3) 交流发现的规律及书写时的注意事项。上下结构的字“蛮、垦”，下面的竖写在竖中线上，上下对正，重心要稳; “富”的宝得稍大一些， 能遮住下面的部分 ; “养”的第三横写在横中线上，撇捺要舒展，下面的撇过长。左右结构的字都是左窄右宽;半包围结构的字都是左上包， 撇画斜长。(4) 学生独立写不好的字，教师进行讲解示范。每类字重点指导12 个。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 运用多媒体呈现“非字的笔顺，让学生反复观察，掌握书写要领。(5) 学生练习书写，教师巡视指导。(6) 师生评议，继续练写。板书设计：5、故乡的水土解思乡之苦给予力量故乡之爱、亲人之思承载祝福名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -