2022年2022年沪教版四年级上册-角的计算 .pdf

教学准备1. 教学目标1. 能进行简单的角的加减法计算。2. 在探索中掌握角的加减计算方法。3. 在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。2. 教学重点 / 难点能进行简单的角的加减法计算。能进行简单的角的加减法计算。3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新课导入1、师：测量 1 的度数并说说你是怎样量角的？2、师：今天这节课我们来学习角的计算。揭示课题：角的计算。二、新课探索1、探究一已知 1=45， 2=90，求 AOB= ？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - (1) 师：请你们试着做在课堂练习本上。(2) 师：说说你是怎么想的？(3) 指导书写格式。小结：AOB是由 1 和2 组成的，所以要求 AOB 的度数只要用 1 的度数加上2 的度数。(4) 练习：书 P73/1 练习已知 1=65， 2=15，求 AOB= ？已知 3=1+2，1=18， 2=72，求3=？1）师：根据已知条件，完成上面两题，同时注意书写格式。2）学生练习并汇报。2、探究二已知 AOB=63 ， 1=30，求 2=？（1）师：说说你是怎么想的？（2）师：请你们试着做在课堂练习本上。小结：AOB是由 1 和2 组成的，所以要求 2 的度数只要用 AOB 的度数减去1 的度数。（3）练习书 P73/2 练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 已知 AOB=152 ， 1=70，求： 2 =？已知 3=1+2，3=80， 2=50，求1 =？师：通过刚才的学习， 我们掌握了角的计算， 知道了通过角的度数的加减可以求出另一个角的度数，下面就请大家完成后面的练习。三、课内练习1、练习一填空（1）若 AOB+60 =平角，则 AOB= （）度；若周角 - 1=60，则 1=（）度。师：说说你是如何想的？（结合加减法的关系分析引导）（2）从 12 时 10 分到 12 时 20 分，分针转了（）度。师：这一题该如何求？可通过钟面上数刻度得出度数。通过用 12时 20 分时时针与分针的夹角的度数减去12时 10分时时针与分针的夹角的度数来求。2、练习二下面都是用两块三角板组成的角，算一算它们各是多少度？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 师：说说你是怎样得到结果的？师：通过刚才的练习大家对于角的计算更熟练了，那么下面的角你能否很快计算出来呢？3、练习三计算下列角的度数。下图，已知 1=65，求 2 的度数。如上右图，已知 1=60，求 2 的度数。师：谁来分析一下如何求2？请写出计算过程。课堂小结四、本课小结根据已知角和未知角的关系，再利用加法和减法的互逆关系求未知角。课后习题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 五、课后作业练习册 P/6768 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -