2022年2022年课例研究《安全用药》教案 .pdf
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学习好资料欢迎下载安全用药教学设计一、教学内容分析安全用药 是七年级下册第五单元 健康地生活 中第二章用药和急救第一课时的教学内容。 随着我国医疗事业的不断发展, 人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多,药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。加强教育,使学生具有一定的用药知识,关注安全用药,关注健康,珍爱生命显得尤为重要。二、学情分析初二学生具有一定的用药经验,具备了读懂药物使用说明书的能力,通过六年级和七年级上学期的生物学习,学生已初步了解科学探究的一般方法,具备一定的信息技术素养, 在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力,为本课的探究活动和自主学习奠定了基础。三、教学目标1、知识目标(1)区别处方药和非处方药。(2)概述安全用药的常识。(3)说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。2、能力目标(1)以小组合作的方式分析、讨论课前准备的药品说明书,通过信息处理,表达交流等自主学习环节锻炼学生的表达能力和处理信息水平,读懂药物说明书。(2)通过设计不同要求的小药箱探究活动,展示设计结果,学会运用安全用药的常识。3、情感目标关注社会, 关注安全用药, 关注自身和他人的健康状况,培养正确的人生观。养成独立思考,辩证看待社会现象的品质。四、重点和难点1、重点:知道一些常用药物的名称、作用和使用方法;概述安全用药的常识。2、难点:合理设计、改善小药箱。五、教学设计本课以学生生活经验作为切入点,通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵,使学生在知识与能力, 过程与方法、 情感态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载六、教学过程教学活动 1(一) 、设置情景、激趣导入1:利用事实数据,设置疑问,引发思考:ppt 投影事实数据,师生共同阅读,引发学生注意思考,激发学生兴趣。2:观看视频,唤起学生的学习兴趣。3:设置疑问,引发思考:学生思考,药物不良反应与疾病及死亡之间的关系,自己的日常生活中有无此现象。4:引入课题:我们如何预防药物的不良反应?就让我们走入今天的课堂。教学活动 2 (二) 、问题启发、合作探究、引出课题请学生思考:1:自己或家人是否有过在生病的时候,没有去医院而直接吃药的经历?2:这样做对不对?为什么?3:如果吃错药会怎么样?安全用药:概念教学活动 3 (三) 、图片导学、突破药物分类通过图片是学生了解药物的两大分类:教学活动 4 (四) 、阅读教材、掌握概念1:处方药定义:2:非处方药定义:3: 处方药和飞处方药的区别 (学生在掌握概念的基础上, 归纳区别)教学活动 5 (五) 、合作探究、突破概念利用图片,结合日常生活经验,合作探究具体的常见药物的分类。教学活动 6 (六) 、案例示范、安全用药注意事项认真阅读收集到得药品说明书,思考回答下列问题1:“久病能否成医”?2:能否以自己和他人的经验为准则,随意选择药品?3:安全用药应注意那些问题?教学活动 7 (七) 、归纳总结、拓宽视野通过课堂学习,合作交流。分析家庭小药箱的特点有那些?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 家庭药箱具备什么特点?2. 家庭药箱要配备的外用药有什么?内服药有什么?医药器具有什么?3. 我们要在什么条件下保存药物?4:家庭小药箱必备工具?教学活动 8 (八) 、归纳总结、巩固提高问题 1:下列说法中不正确的是 ( ) A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物B.非处方药不需要凭医师处方即可购买,因此这类药物可以随意服用,不会对身体引起毒性或副作用C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的D.无论何种药物,在使用之前都应仔细阅读使用说明书问题 2:当你的家人因腹泻需要服药时,你应该选择下列哪种非处方药( ) A.感冒冲剂 B. 牛黄解毒片 C. 阿司匹林D.诺氟沙星胶囊问题 3:俗话说:“一味偏方,气死名医。”谈谈你对这句话的看法? 问题 4:有人在使用药品时不按照说明书上的用量进行,而认为用药量越多,病就好得越快,你认为这种观点正确吗?为什么?问题 5:5. 某人上医院看病,开了一些药回来,但还没等把药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时,可以接着服用上次没用完的药吗?为什么?教学活动 9 课外研讨、迁移创新这一环节主要是课堂内容的延伸和发展。设计自己的家庭小药箱七、课后反思回顾本课的教学过程,感慨良多,千言万语汇聚成以下的2 点小结:1、学会放手,学会分享,收获喜悦现代教育不需要全包全揽的“保姆式”教师,将课堂的主动权交还给学生,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教师是课堂的组织者和参与者,而非传授者, 这是现代教育对我们的要求。在课前准备时,我特意让 2 个家住医院的学生负责收集药盒,要求是药盒里必须有药品使用说明书, 结果是他们不仅找到了许多日常生活中常见的药物,甚至连处方药都有很多,这就为课堂中的探究活动“设计旅游小药箱”的完成奠定了基础。有很多时候的资料查阅我都放心地交给学生完成,学生的资料收集来自四面八方,比我一个人的力量要强得多。在处理资料,分享资料时,我总是感叹以前的我为学生考虑得太多太多,而忽略了学生的主动性。尝试着放手,多一分放心,少一分担心,我们共同分享思维碰撞的火花。2、不断进取,完善自身建设开放式教学, 给予学生更为广阔、 自由的空间, 同时也要求教师能够拥有博大的知识储备和机敏的应变能力。 在学习和生活中, 关注社会热点,拓宽知识面,注重学科之间的整合,通过不断的学习完善自身建设以适应现代教育的要求。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -