2022年《人教版六年级语文毕业考试试卷》 .pdf

育新学校六年级语文期末测试卷学校_班级_姓名_得分_ 一、基础知识： （36 分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6 分）l ng l w r m o d n p i hu i k ng k i z x n （） （） （） （） （） （）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2 分）su f ng qi n r y ，r n wx wsh ng。_ 3平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4 分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。（4 分）（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（ 8 分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _ 例：王宁说：“ 我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。（3）烈士的母亲说： “ 我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _6六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，_。（2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，_。7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8 分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“ 人固有一死， （） ，（） 。” （选自为人民服务 ）（2）燕子去了， （） ；杨柳枯了， （） ；桃花谢了，（） 。 （选自匆匆 ）（3） 弈秋，通国之善弈者也。（） ， 其一人专心致志，（） ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（） 。 （选自学弈 ）二、阅读：（34 分）1课内阅读回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟! （ 1 ） 将 相 “ 不 和 ” 的 原 因 是 _ 。 “ 相 ”认 为 “ 将 相 和 ” 就 会_ ；“ 将相不和 ” 就会 _ 。 （课文将相和 ）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动， 作者写这些， 进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。 （课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“ 非这样做不可 ” ，意思是 _。 “ 心跳得很厉害” ，说明 _。 （课文穷人）2课外阅读（20 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di ）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t n）痪（hu n）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi n）由 于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu ）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4 分）以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。 （ 4 分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。 （）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。（ ）（3） 你对 “ 生之喜悦 ” 这个题目的理解： _ （2 分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4 分）A_B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3 分）_ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3 分）_3拓展阅读（6分）（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4 分）_ _ _ _ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会， 还可以把你此时此刻的心里话写下来。） （2 分）_ 三、作文：（30 分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目： _留在我的记忆深处提醒： 1写出真情实感，字迹要清晰工整；2把题目补充完整，再写作文；3如果要在作文中写校名、人名请用XX 代替；4写完后认真多读几遍，好好修改一下。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -