2022年UnitCanyouplaytheguitar第一课时教案 .pdf
UNIT 1 Can you play the guitar? Section A 第 1 课时（ 1a1c）一、教学目标1、认知目标重点单词：guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club 重点短语： play chess, speak English, play the guitar, art club 重点句式： 1.Can you draw? Yes,I can./NO, I cant. 2.I want to join the music club. 2、技能目标：掌握情态动词can 的用法；学会运用can 来谈论自己或询问别人的能力与爱好； 并能够根据所给材料写相关的招聘广告。3、情感态度目标：引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活； 通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能。二、学情分析通过七年级上学期的学习， 学生普遍已经初步认识了英语的一些基本语调、语法的基础知识，学过了“can”这个词，了解了“ play”的用法，也对一般疑问句的构成与回答有了一定的了解，对本课时的学习应该不会存在太大问题。三、重、难点分析1、教学重点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 1Can you? Yes, I can. No, I can t.你能吗？是的， 能。不，不能。2 Can he / she ? Yes, he / she can. No, he / she can t. 他。 她能吗？是的，能；不，不能。3Can you help kids with swimming?你能帮助孩子游泳吗？4. What can you do? I can dance. 你能做什么？我能跳舞。5What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部I want to join the music club. 我想加入音乐俱乐部。2、教学难点1.Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？释：1）句中 can是情态动词，没有人称和数的变化， 不能单独作谓语，须与别的动词原共同构成谓语。例如： I can sing English songs?我会唱英文歌曲。再改为一般问句时， 只须把情态动词提到句首且首字母改为大写，句末加“？”。 例如：She can speak English Can she speak English? 她会说英语吗？肯定回答： Yes,主语+can. 否定回答： No,主语+cant. 例如：Can he swim? Yes,he can./ No,he can t. 2)play the guita 意为“弹吉他”。当 play 后跟乐器时，应用定冠词the；但 play 后跟球类时，不加任何冠词。例如： play the drum(打鼓 ) play football(踢足球) 3）play 的其它用法：“play sb.sth. ”=“play sth.for sb.”表示“为某人播放”。例如：Play me a song=Play a song for me.请为我放一首歌听听吧。“play sth.on+乐器”表示“用乐器演奏”。 例如：The girl often play the English song on the piano. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。play chess “下国际象棋” 。例如：Can you play chess? 你会下棋吗？注：“下棋”用 play chess,棋类之前不加冠词四、教学过程Step 1情景导入Hello，everyone. Do you like Jay Chou ？Hes a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing ？Can you dance ？Can you play the guitar？Please tell us your talents. 环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step 2完成教材 1a1c 的任务1. 利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型 Can you？ (3 分钟) 2. 听 1a 录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（ 3 分钟）3. 听 1b 录音，并将对话按你所听到的顺序编号。(2 分钟）4. 听录音，跟读。（ 2 分钟）5. 小组练习，让学生模仿1a，1b。使用 Can you？ Yes，I can. /No，I can t.编对话，并表演。（ 5 分钟）参考案例：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 6.小结训练。（ 3 分钟）（1）I want B the art club. A.join B.to join C.joins D.joining （2）D you swim? No,I . A.Can;can B.Can dontC.Do; cantD.Can; cant环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。Step 3问题探究1. can的用法can 是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在 can的后面加 not，可缩写成 cant。变一般疑问句是把can提到主语的前面。(1) 我会弹钢琴。I canplay thepiano. (2) 他不会弹吉他。He cant play the guitar. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - (3) 你会唱歌吗？一是的，我会。Can you sing？Yes，I can. 2. join 的用法(1)加入倶乐部join the club (2)加入到我们中来join us 【注意】 join 加入的是某个组织和某个团队。3. play 的用法(1)弹吉他play the guitar (2)打篮球play basketball (3)下象棋play chess 【注意】弹奏乐器时加the，与球类及棋类名词连用时不加the。Step 4 家庭作业完成练习册 1a1c部分；背诵重点单词、短语及句型；预习下一课时的教学内容。五、教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
