2019-2020学年八年级语文《5.紫藤萝瀑布》学案.doc

2019-2020学年八年级语文5.紫藤萝瀑布学案学习目标：1、把握文章脉络，理解文章主旨。 2、了解作者含蓄而深沉的思想感情。 3、学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生。 学习重难点：1、紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。2、生动而细致的景物描写。知识链接：19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪? 导学过程：一、学生查阅字典、词典，扫除文字障碍。 迸溅（ ）                 挑逗（ ）仙露琼浆（ ）          沉淀（ ）忍俊不禁（ ）             绽开（ ）盘虬卧龙（ ）             酒酿（ ）二、整体感知  速读课文，依据作者的感情变化线索，提炼出一个动词，把全文分成三个部分。三、精读品析1、分小组讨论下面三个题目。（1）作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树？（2）作者是怎样描写紫藤萝花的？（3）作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？找出句子作批注。2、文中插入一段十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？3、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 4、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含 义?其 作用是什么?课堂小结：本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。达标检测：1.选出加点字注音错误的一项并改正。A.迸溅（è）    B.伫立（ù）    C.沉淀（à）    D.伶仃（）错误的是（    ）项，正确的读音是（     ）。2.选出每组中有错别字的一项 A.浅紫            B.抚摸          C.遮住          D.遗撼      （      ）A.笼罩            B.繁蜜          C.琼浆          D.喜悦      （      ）A.瀑布            B.发瑞          C.迸溅          D.蜂围      （      ）A.蝶阵            B.盛开          C.最嫩          D.贮立      （      ）3、仿写例句：如果把人生比做一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果 ，那么 ， ， 。