实验心理学题库答案.docx

练 习 题一, 填空1. 现代心理学是一个特别浩大的学科体系，包含有很多心理学分支，例如_, _, _, _, _, _ , _ , _, _ 等等。2. 额外变量是使试验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的限制，通常采纳以下几种方法： _, _, _, _, _, _。3. 当机体处于某种心情状态时，其内部会发生一系列的_，测量这些_的指标就是生理指标。4. 被试内设计是_须承受自变量的_的处理。5. 当我们走进电影院，最初什么也看不见，需经过一段时间才渐渐适应，并能区分四周物体的轮廓。这种在_下的感受性_的过程，称为_。6. _针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了局部报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式探讨感觉记忆的缺陷，结果他首次发觉了被试感觉记忆量为_。7. 语图仪是能将_或_分析为组成成分频率，显示频率强度时间型式变更的仪器，它能形象地图示_。8. 多自变量试验是指在一个试验中包含_的自变量的试验。它具有三个明显的优点：_, _和_。9. 人从暗处到亮处，眼睛大约经过_就能适应，这是_。此种适应时，眼的感受性不是_，而是_，与_正好相反。10. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激_的指标，最早是用_进展测定的。11. 在刺激变量中，对反响时间影响比较大的因素有：_, _等。12. 阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，依据信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：_, 短时记忆和长时记忆。13. 变量是指在_或_可变的事物的_。在试验中试验者_, _的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的_称为因变量。14. 科学的探究，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把试验分为两种类型：_和_。15. 当一个自变量产生的效果在第二个自变量的_不一样时， 就发生了_。16. _reaction time, 简称RT，它是一个特地的术语，不是指_的时间，而是指_施于有机体之后到_开场所须要的时间。17. 基于感觉阈限的操作定义，_设计了三种测量感觉阈限的方法_, 恒定刺激法和_。这些方法后来被统称为_。18. 由于信号检测论在_与_之间作出区分，因此，它能够分析不同被试, 不同操作条件下的反响敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反响偏向的变更，并依据这些分析的资料对操作进展改良。19. 承受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为_，这就是说，曲线上各点反映着_，它们都是对同一信号刺激的反响，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。20. 从量表有无相等单位和有无确定零点来分，心理量表可分为依次量表, 等距量表和_。21. 匹配法是使_和_中的被试属性相等的一种方法。22. 心理试验的根本程序：_, _, _, _, _。23. 几何透视是指平面上的刺激物，依据_，近处的对象面积_，占的视角_；远处的对象占的视角_。24. 解除法是把_从试验中解除出去。25. 一个完整的试验报告，必需包括以下几项内容：摘要, 题目, 引言, _, _, 探讨, _, 参考文献与_。26. 探讨课题的来源通常有四个方面：_, _, _, _。27. 试验的外部效度是指_能够普遍推论到_的总体和其它同类现象中去的程度，即试验结果的_和_。28. 对偶比较法是把_配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的_进展比较，并作出推断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。29. 听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种状况：_, _以与_。30. 深度线索间主要以_, _, _, _, _, _等方式发生互动。31. 短时记忆的容量特别有限，一般为_个组块chunk。所谓组块，是指将假设干小单位如字母联合而成熟识的, 较大的信息_。32. 心情与认知的关系特别亲密，一方面心情_认知，一方面心情_认知。33. 听觉定位是指利用_推断_的空间方位。34. 从不同角度观看一个熟识的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不一样，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形态，这一现象被称为_。35. 很多深度线索只须要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此类特征称为单眼线索，主要是指：遮挡, _, _。36. 试验，是指通过_, _操作环境，导致某些行为发生变更，并对之进展_, _, _的科学方法。37. 试验设计乃是进展科学试验前做的_。它主要是_和 支配_的方案。38. 试验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著_，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的_。39. 差异阈限法或差异阈限法是制作等距量表的一种_方法，通过在不同强度的根底上测量_来实现。40. 心理学试验涉与的自变量种类很多，大致可以分为三类：_, _和_。41. 极限法是测量阈限的_。它是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变更，寻求从一种反响到另一种反响的_的位置。42. 在试验尚未正式开场前先行着手限制额外变量的方法称为试验前限制。但有时候由于条件限制，在试验前，难以完全限制额外变量的影响，这时必需运用试验后限制，又称为_。43. 视敏度是指辨别物体_和_的实力，是人眼正确辨别物体的_。44. 反响时试验中有二个根本因变量，即_和_。因此，反响时间试验中的一个突出问题就是_它们之间的相互关系。45. 心理学上关于反响时间的探讨可划分为两个时期。第一时期称_，它是由唐德斯奠定根底的。又称_或唐德斯三成分说。第二个时期称_，它是由斯顿伯格奠定根底的。46. 面对_概念，试验者必需借助操作定义，将之定义为有50%的试验次数能引起主动反响的刺激之值；同理，可把_定义为有50%的试验次数能引起差异感觉的那个刺激强度之差。47. 依次量表是一种较粗略的量表，它既无_又无_ ，只是把事物按某种标准排出一个_。48. 词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时供应单字的_，让被试补写其余几个字母构成一个_的单字。49. 当双耳离声源的距离不同时，会产生_上的差异。声源很少发自人体的正中面，这样它与双耳的_就产生双耳声强差。50. 唐德斯提出反响时ABC之后，心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了试验心理学的一条重要途径，即_。他带着自己的学生对简洁反响时和选择反响时进展了一系列的测量，比方对留意, 知觉, 联想和选择过程等的反响时测量。51. 在心理学探讨中，常用的视察法主要有三种：_, _, _。52. 知觉识别乃是在试验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下30毫秒识别_以与_。53. 不行能图形或不合理图形是一种无法获得_经验的图形，也可说是一种特殊的_，它可以别离_作用时和_作用时的两种不同的知觉结果。54. 相关探讨法和视察法一样，是一种基于_科学探讨方法，因此它从理论上或也是无法确定_的。55. 美国哲学家皮尔斯C. S. Pierce指出，除科学方法外，还有另外三种确立信念的方法：_, _和_。56. 认知心理学家_1969开展了唐德斯的减数法反响时逻辑，提出了_，称之为_。它不是对减数法反响时间的否认，而是减数法的和_。57. 依据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为_记忆和_记忆。_记忆是指对于将来要执行的行为的记忆，即对于某种_的记忆。58. 主试在试验中可能以某种方式如表情, 手势, 语气等_影响被试，使他们的反响附和主试的_。59. 继人差方程和赫尔姆霍茨1850对青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰的生理学家_第一次较为系统地探讨了反响时。他试图提示反响时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反响时任务，_任务和_任务。60. 确立信念的科学方法，是在_的根底上寻求现象说明的可重复性，并进展_。61. 试验心理学已经成为科学心理学探讨的代表和主力，这一地位的取得离不开试验心理学创始之时众多探讨者的工作和奉献。其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。他们是：_首次提出心理学必需用试验的方法进展探讨；_开创性地提出了量化探讨“心灵的思想；_那么首开用实证方法探讨_等高级心理过程之先河。62. 试验室探讨有其优势：对于_的行为进展了严格的限制；更好地限制_；试验可在其他试验室中_。63. 脑磁图简称MEG的工作原理是：大脑工作时所形成的_，在头颅外表产生_，脑磁图通过捕获这些_，便可反映大脑内部的神经活动。64. 感觉阈限又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。阈限可以分为两种：一为确定阈限，指刚好能够引起_的_；二为差异阈限，指刚好能引起_的_。65. 在系列回忆中，要求被试依据_对材料进展学习和回忆。探讨发觉，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个工程在系列刺激材料中的位置。系列中_和完毕位置的工程通常学习得快一些，而且错误少一些，而_的工程学习起来那么难得多。66. 要求特征是一潜在的, 强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试与他们对试验的设想有关。其典型例子是：_和_。67. 单眼运动视差是指_不动，而_与_移动时，所给出一种强有力的深度线索。68. 双眼线索主要是指双眼视差，双眼视差是知觉_和两个物体_的重要线索。69. 最小变更法测定确定阈限产生的误差主要有四种：_误差和_误差, _误差和_误差。70. 反响偏向可由二种方法计算：一种是_，另一种是_。71. 试验信度其实就是试验的可验证性问题。它有三种类型_, _和_。72. 心理学中的三大留意理论是：_, _, _。73. 特征整合理论是由_提出的。特征和客体是该理论的两个根本概念，特征是某个维量的一个_，而客体那么是一些特征的_。74. 操作定义由美国物理学家布里奇曼提出，他主见一个_应由测定它的_来下定义。75. 眼睛肌肉状态的变更可以作为感知距离的线索，此类线索被称为_，包括_和_。76. 从试验变量角度试验设计涉与三个根本问题：1试验采纳多少_和_？2各自变量内又采纳多少_？3如何将_安排到各自变量的各处理水平中？77. 匹配设计是指将被试按某一个或几个特征上水平的_加以配对，然后再把每一对中的每个被试_到各个组别。78. 听觉定位主要以来三种双耳线索：_, _, _。79. 小样本设计是_的一种变式,试验时它向_或_呈现自变量的不同水平或处理方式。80. 试验效度是指_能到达_的程度，也就是试验结果的_和_程度。试验效度主要包括_效度和_效度。81. 一般实力是在很多根本活动中都能表现出来，顺当进展各种活动都必需具备的实力，例如_, _, _等。82. 特殊实力是在某种专业活动中所表现出来的实力，例如，_, _, _等。83. 大五人格理论的五个纬度是：_, _, _, _, _。84. 有关人际影响的经典社会心理学试验有: 阿希的_, 米尔格拉姆的_, 拉坦内Latané, B.和达利Darley, J.的_。85. 社会认知，一般是指人对各种社会刺激的综合加工过程，是人的社会动机系统和社会情感系统形成变更的根底，它包括_和_等方面。86. 内隐社会认知是指人对各种刺激的内隐加工过程，即在社会认知过程中，虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者的行为和推断产生影响。类似的内隐加工包含于社会认知的方方面面，_, _, _等是目前探讨较多的内隐社会认知课题。87. 环境心理学中的“环境与上述概念有所不同，它始终是与行为联系在一起的。格式塔学派的_最先将“环境一词引入心理学88. 我们把个人空间定义为，当个体间相互作用时，试图保持围绕身体四周看不见的空间范围，也即个体在心理上所须要的最小空间范围，即_。89. 心理学的开展也主要表达在将“提示人类的实力和限度，以指导系统设计这一总的探讨宗旨被分解为两个子目标：1_2_90. 心理负荷探讨是工程心理学的重要一支，心理负荷不确定与某种工作干脆相联系，而是各项_和_给人的留意, 心情或反响带来的压力。91. 几何透视主要包括_, _, _, _。92. 心理学探讨所能收集到的资料大致分为_, _, _, _四类。93. _是指试验探讨假设和测量指标的理论构思与其操作化问题，即理论构思与其转换的有效性。94. 斯腾伯格曾借助加因素法提示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段, _, _和反响组织阶段。95. 感觉干脆测量法主要有_, _, _。96. 干脆出现在将被留意位置的提示称为_，_是指只是指出留意应指向某个位置的一个符号。97. 依据某种标准将具有相像人格特质的人加以归类的人格理论称为_。与此相对那么是_。98. 从众这个概念提示的是个体在群体情境的影响或压力下，在知觉, 推断, 看法, 动作等方面做出与多数人相一样的行为变更的现象，又称“_。99. _是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。100.强人工智能的高标准主要表达在_, _。二, 选择题1. 心理物理法的创始人是：(A)冯特 (B)费希纳 (C)高尔顿 (D)艾宾浩斯2. 在“超常与常态儿童的爱好, 动机与创建性思维的比较探讨一文中，因变量明显是指：(A) 超常儿童 (B) 常态儿童(C) 超常与常态儿童 (D) 爱好, 动机与创建性思维3. “时距信息的加工机制与其通道效应的试验探讨一文标题显示， 作为自变量的是：(A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)试验4. 涉与人类被试的试验心理学探讨必循遵循以下伦理道德，除了 。(A) 保障被试的知情同意权 (B) 保障被试的退出自由 (C) 保密原那么 (D) 给被试确定的被试费用5. 冯特W.Wundt对心理学的最深远奉献是：(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为试验科学的心理学(C) 对神经传导速度的测量 (D) 开展了最小可觉差的方法6. 以下各领域中，被看作心理学的应用领域的是：(A) 试验心理学 (B) 组织心理学 (C) 比较心理学 (D) 认知心理学7. 以下问题中，临床心理学家最可能探讨的是：(A) 调适问题 (B) 老鼠走迷津 (C) 儿童数学问题解决 (D) 种属行为8. 依据格式塔的观点，人们知觉的是而不是个别的网点(A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对9. 以下用于被试间设计的方法是，(A) 匹配(B) 随机化(C) 拉丁方设计(D) ABBA设计10. 以下用于被试内设计的方法是，(A) ABA设计 (B)拉丁方设计 (C) 匹配 (D)ABBA设计11. 内部效度的影响因素有，(A) 统计回来 (B)主试被试的相互作用 (C) 零结果 (D)测量工具的局限性12. 外部效度的影响因素有，(A)试验环境的人为性 (B)没有预备试验 (C) 测量工具的局限性 (D)样本缺乏代表性13. 试验信度的验证，包括：(A) 干脆验证 (B) 系统验证(C) 概念验证 (D) 内容验证14. 序列反响时任务试图将反响时试验的逻辑应用于_心理过程的探讨.(A) 有意识 (B) 无意识 (C) 前意识 (D) 潜意识15. 内隐联想测验是以_为指标来进展的.(A) 概率密度 (B) 反响时(C) 正确率 (D) 信念评价16. 关于感觉的差异阈限，费希纳Fechner定律对韦伯Weber 定律的开展是基于的假设(A) 韦伯分数是一个常数 (B) 每个最小可觉差主观相等(C) 仅在中等刺激强度范围有效 (D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大17. 对暗适应产生的缘由是：(A) 视杆细胞的视紫红质被分解 (B) 视杆细胞的视紫红质合成增多(C) 视锥细胞的视紫红质被分解 (D) 视锥细胞的视紫红质合成增多18. 运用直线内插法计算阈限的方法是,(A) 极限法 (B) 恒定刺激法 (C) 阶梯法 (D) 平均差误法19. 感觉的干脆测量方法有,A数量估计法 B数量生产 C确定数量估计 D整合法20. 我们可以从_方面来给留意下定义.(A) 留意的任务 (B)留意的持续性 (C)加工定向 (D)个体差异21. 以下心理学陈述中，哪一个是操作性定义(A) 智力是在智力测验中获得的分数(B) 攻击是对另一个体的失控的敌意(C) 测验法是用标准化量表测量个体的特性特征的方法(D) 以上都不是22. 耶基斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律说明，较难课题的动机相宜强度：(A) 较强 (B) 中等 (C) 较弱 (D) 无规律可循23. 留意的探讨方法有:(A) 提示范式 (B) 搜寻范式 (C) 过滤范式 (D) 双任务范式24. 正常状况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：(A) 单眼线索 (B) 视轴辐合 (C) 双眼视差 (D) 晶体调整25. 留意的应用探讨有:(A) 前瞻记忆 (B) 戒备 (C) 飞行员的心理负荷 (D) 元认知26. 刺激物说的思想最早来源于:(A) 行为主义 (B) 格式塔 (C) 精神分析 (D) 人本主义27. 我们几乎意识不到的记忆是：(A) 语义记忆 (B) 短时记忆 (C) 情节记忆 (D) 感觉记忆28. 斯柏林G.Sperling的探讨说明，图象记忆能够保持：(C) 黑白信息 (D) 呈现的全部视觉信息29. 间接知觉可通过_来探讨的.(A) 不行能图形 (B) 三维图形的知觉测验 (C) 知觉恒常性 (D) 两可图形30. 服装设计中常常应用_错觉(A) 月亮错觉 (B) 缪勒莱尔 (C) 运动错觉 (D) 似动31. 信度之于效度正如：(A) 精确性之于一样性 (B) 一样性之于精确性(C) 偏差数之于常模 (D) 常模之于偏差数32. 环境刺激为我们供应的物理线索有:(A) 遮挡 (B) 几何透视(C) 阴影 (D) 运动视差33. 沙赫特和辛格 (Schachter & Singer, 1962)有关心情的试验说明，心情的产生受到以下什么因素的影响：(A) 生理因素 (B) 环境因素 (C) 认知因素 (D) 以上都不对34. 时间知觉包括：(A)时间依次知觉 (B)时间间隔知觉 (C)事务的依次 (D) 对时间的估计35. 记忆探讨的先驱是：(A)艾宾浩斯 (B)巴甫洛夫 (C)巴特利特 (D)斯金纳36. 依据巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津是一种：(A) 纯生理现象 (B)无条件反射(C) 第一信号系统活动 (D)第二信号系统活动37. 记忆的传统探讨方法有:(A) 自由回忆法 (B) 再认法 (C) 对偶联合回忆法 (D) 系列回忆法38. 记忆的类型有:(A) 感觉记忆, 短时记忆与长时记忆 (B) 前瞻记忆与回溯记忆(C) 内隐记忆与外显记忆 (D) 错误记忆与真实记忆39. 耶基斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律说明,较难课题的动机相宜强度(A) 较强 (B) 较弱 (C) 中等 (D) 无规律可循40. 内隐学习具有如下的特征:(A) 自动性 (B) 抽象性 (C) 理解性 (D) 抗干扰性41. 最早和最重要的内隐学习探讨范式是：(A)人工语法 (B)序列反响时 (C)困难系统 (D)信号检测论42. 试验(Sternberg,1969)说明，短时记忆的信息提取方式是：(A)平行扫描 (B)系列自中断扫描 (C)系列全扫描 (D)线索扫描43. 尝试错误的试验是由_在1911年做的.(A)苛勒 (B)斯金纳 (C) 华生 (D)桑代克44. 以下哪种情形不利于顿悟？(A) 一段时间的大量打算 (B) 确定时期的放弃(C) 不同的环境 (D) 功能固着45. 对令自己生气的人微笑，生气的心情事实上也就消逝了，会持这种看法的理论家是：(A) 詹姆士-兰格(James-Lange) (B) 坎农(Cannon)(C) 埃克曼(Ekman) (D) 冯特(Wundt)46. 心情的测量方法有(A) 形容词核对表 (B) 维量等级量表 (C) 面部表情 (D) 生理指标47. 一般实力包括:(A) 视察力 (B)记忆力 (C)思维实力 (D)算术实力48. 大五人格理论包括:(A)求新性 (B) 外向性 (C) 尽责性 (D) 随和性49. 依据音笼试验的结果，简洁混淆的声音来自：(A) 左右两侧 (B) 头部正中矢状面(C) 以两耳联线中点为顶点的圆锥锥面 (D) 头部水平面50. 内隐社会认知主要包括:(A) 刻板印象 (B) 内隐看法(C) 内隐自尊 (D) 内隐人格51. 短时记忆与长时记忆的区分是：(A) 短时记忆无需意识参与 (B) 长时记忆中的信息不易受干扰(C) 短时记忆不采纳意义编码 (D) 长时记忆中的信息不易消退52. 社会心理学中反响人际影响的经典试验有：(A)从众试验 (B) 责任扩散 (C)听从 (D)归因53. 有关看法变更的理论中，最享受盛誉的要属霍夫兰德的_和费斯汀格的_(A)劝服模型 (B) 认知失调理论 (C)从众 D责任扩散54. 环境心理学的探讨方法主要有：A相关法 B试验法 C现场探讨 D视察法55. 推动了工程心理学的开展。A第一次世界大战 B第二次世界大战 (C )工业革命 D科学技术的开展56. 工程心理学的探讨方法有A试验室探讨 B现场试验 C情景模拟 D现场调查57. 心理负荷的测量方法主要有：A心率测量 B主观评定 C次要任务法 D阈限的测量五, 分析题1. 针刺麻醉真的有效果吗？请结合信号检测论分析“针刺麻醉说，并设计一个试验进展验证2. “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。该故事说明白什么心理现象？请参照心理学探讨的整个程序查阅文献试验探讨形成理论深化探讨实际应用与理论校正，概述对此现象进展深化分析的步骤。3. 有一个问题儿童比尔特殊能哭闹，父母亲想了一切方法都无济于事，最终只得带他去见了心理医生，经过一段时间的心理治疗后，小比尔竟真地不再哭闹了。有探讨者揣测是成人的留意强化了比尔哭的行为，心理医生在治疗期间可能只是实行不理睬比尔的哭声的做法，比尔就改掉了爱哭的毛病。假如你是探讨者，你会采纳怎样的试验设计来验证这一假设？4. 假设有一个探讨方案：去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语, 非暴力的手段尽可能地去阻挡其他人在你身边的空座位坐下来。依据这个方案，你去图书馆将书, 衣服以与其他的东西摊在桌子上，你盼望这样可以阻挡他人在你旁边坐下，坚持了15分钟，有人坐到了你的旁边，这时你的探讨完毕了，请推断这是一项试验吗？为什么？5. 假设有一个探讨者想要比较游泳和跑步的减肥效果。他找来两个肥胖的人作被试，首先用一架最大量程为300磅的台秤称他们的体重，发觉两个被试的体重正好都是300磅。然后，这两个被试开场减肥方案，一个通过跑步减肥，另一个游泳。几个月后，两个人又一次用同一架台秤称体重，结果发觉两个人的体重都是250磅。探讨者认为两个人都减重50磅，因此断定跑步和游泳的减肥效果一样好。请问该探讨可能存在什么问题？6. 要在一个试验中测定30个学生记忆无意义单词的实力，自变量是每个工程被诵读的次数，一次或五次，请分别采纳被试内设计和被试间设计进展试验，并说明可能出现的问题。7. 为了测定在不同空间环境下的个体空间状况，试验分别选择一个面积为10米×l0米与20米×20米左右大小的空教室或大厅实施试验，打算一把量程大于2米的米尺。试验由3人进展，一人做主试，一人做被试，一人做记录员。主试和被试之间确定要不相识。但是他们和记录员之间都是相识的。整个试验由记录员主持。试验前由记录员告知被试：“当主试在某一方向的5米处向你渐渐走近，在你觉得不能容忍时，就叫站住。并对主试说：“你听到站住即停下。记录员在记录纸上登记主试离被试的距离。写出这个试验中自变量，因变量和可能出现的额外变量。8. 测定飞行恐惊症患者的恐惊强度，可以用哪几种方法来进展测量？请简述其测量过程。9. 关于Stroop效应的试验程序是运用刺激材料在颜色和意义上相冲突的字，如用蓝色写成的“红字，设计一个试验来探讨跨通道间是否也存在着Stroop效应。10. 当看到远处有一个人渐渐地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来推断这个人离我们的远近？11. 假设有两家公司1和2供应了两份工作，初始工资一样，在公司1工作第一年工资增长20%的时机是50%，在公司2工作一年工资增长10%的时机是90%，你会选择哪一家请问：假如依据期望效用理论，你会选择哪一家？两种状况下的选择是否一样，为什么？12. 由于遇到市场变更的威逼，某公司的领导人必须要实行一些行动，但却遇到了一个两难选择：方案1：执行该方案可以保存一个工厂，保存2000名雇员.方案2：执行该方案有1/3的概率可以保存全部的3个工厂和6000名雇员，但是2/3的概率是全部工厂倒闭，全部的6000名雇员全部失业。假如你是该公司的领导，会选择哪个方案？是否与卡内曼的回避损失原那么一样？为什么？13. “电脑总有一天会取代人脑，你对此观点如何评价？14. 在大型的演讲之前，主持人通常总要对演讲者进展一番介绍，试分析这种介绍的作用。15. 如今的高架道路通常都有速度限制，这一速度限制和驾驶员的心理负荷休戚相关，将高架道路的速限设置为多少才是比较相宜的呢？请对此作出分析，并设计一个试验加以验证。六, 论述题1试述试验法在心理学探讨方法中的地位。2试述试验心理学探讨的一般程序。3谈谈试验中的各种变量与其限制。4论述试验效度与其影响因素。5核对清单阅读法在阅读过程中的八大问题是什么？6请阐述标准试验报告的格式。7试举一例说明速度精确性权衡问题在反响时试验中的关键性。8什么是加因素法？9试述感觉阈限测量的三种根本方法。10试述信号检测论的根本思想。11.试述过滤器理论。14.论述空间知觉线索都有哪些？18. 请举例说明问题解决中的功能固着探讨19. 试举例说明心情是后天习得的练 习 题 参 考 答 案一, 填空题：1. 一般心理学, 生理心理学, 学习心理学, 认知心理学, 开展心理学, 社会心理学, 人格心理学, 工业心理学, 教化心理学, 管理心理学, 动物心理学等等随意9个2. 解除法, 恒定法, 匹配法, 随机化法, 抵消平衡法, 统计限制法3. 生理变更, 变更4. 每个被试, 全部水平5. 低亮度环境, 缓慢提高, 暗适应7. 复合音, 语言, 言语听觉特征8. 两个或两个以上, 效率高, 试验限制较好, 可以获得交互作用9. 一分钟, 明适应, 提高，降低，暗适应10. 时间辨别实力, 转盘闪耀方法11. 刺激强度, 困难程度12. 感觉记忆或瞬时记忆13. 数量上, 质量上, 属性, 所操纵的, 对被试的反响产生影响, 自变量, 某种特定反响14. 因素型试验, 函数型试验15. 每一水平上, 交互作用16. 反响时, 反响, 刺激, 明显反响17. 费希纳, 最小变更法, 平均差误法, 传统心理物理法18. 感觉敏感性, 反响偏向19. 感受性曲线, 一样的感受性20. 比例量表21. 试验组, 限制组22. 课题确定, 被试选择, 试验限制, 数据整合, 探讨报告撰写23. 额外变量24. 视角原理, 大, 大, 小25. 方法, 结果, 结论, 附录26. 实际须要, 理论须要, 个人经验, 前人的探讨与文献资料27. 试验结果, 样本, 普遍代表性, 适用性28. 全部要比较的刺激, 某一特性29. 纯音掩蔽, 噪音掩蔽, 噪音与纯音对语言的掩蔽30. 线索综合, 线索优势, 线索别离, 线索互补, 线索平均, 线索再说明31. 72, 加工单元 ±32. 依靠, 影响33. 听觉器官, 发声体34. 形态恒