人教版七年级英语上册学案全套.docx

英语学科新目的人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课时 Unit 1 My name 's Gina 总第1课时Section A 1a2c 【学习目的】：1、熟识驾驭词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问别人姓名,可以利用所学学问进展打招呼. 3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问别人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name My name is .【学习过程】： 一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 熟识驾驭词汇name ,clock 1、 细致视察第一页的图画,小组探讨你所相识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的精确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问别人姓名,可以利用所学学问进展打招呼. 1、 老师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问别人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、依据听力对话进展自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建老师寄语：Many hands make light work. 小组探讨我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼法 你的名字 三、系统总结老师寄语：No man can do two things at once. 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价一 单项选择. 1. _your name My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What's your name John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 二 写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _ _ what's _ _ name 's _ _三写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_四尝试翻译以下句子. 1. 见到你很欢乐. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字 _ 五 依据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】老师寄语：Never do things by halves 第2课时 Unit 1 My name 's Gina.总第2课时Section A (1a2c) 【学习目的】：1、娴熟驾驭本课6个单词. 2、学会询问别人姓名及介绍别人姓名. 3、能听懂有关议论别人姓名的对话并进展自由交际. 【学习重点】： 询问别人姓名及介绍别人姓名的句型. 一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 娴熟读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写状况 3依据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二: 运用句型：What's his / her name His / Her name is . 进展自由交际 1小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思 my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习 ：Hello! What's your name ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What's her name ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在议论别人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b 二、合作共建老师寄语：Many hands make light work. 探讨下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny. 三、系统总结老师寄语：No man can do two things at once. 依据提示，完成以下问答 _ _What's _ name _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出以下短语我的时钟你的问题他的名字她的答复2、 依据句意及首字母补全单词。 _is your name Nice to m_you. His a _is good L_! His clock is beautiful(美丽的).三、选择1. _, What's his name His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)What's _ name五、【课后反思】老师寄语：Never do things by halves第3课时 Unit 1 My name 's Gina 总第3课时Section A 3a 4【学习目的】：1、熟识驾驭本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问别人名和姓的句型.【学习重点】：驾驭询问别人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 熟识驾驭词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组互相检查单词读和写的状况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name My first name is. What's your last name My last name is.进展交际. 1、试读以下姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解以下对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name B: My name is Jack Smith. A: What's your first name B: My first name is. A: What's your last name B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建老师寄语：Many hands make light work. 学会了询问别人的名和姓的句型后，能否用his/her做交换练习。 三、系统总结老师寄语：No man can do two things at once. 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问别人姓和名的小对话. 四、诊断评价 一 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.二 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么 _name 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.三依据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: I'm Gina,_ B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】老师寄语：Never do things by halves第4课时 Unit 1 My name 's Gina 总第4课时Section B 1a 2c 【学习目的】：1、复习驾驭数字的写法、读法。 2、学会互相询问 号码。 3、能听懂听力对话并能依据对话进展自由交际。【学习重点】：、熟识驾驭数字的拼读。 、句型What's your telephone number It's - 【学习过程】：一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 娴熟驾驭09十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读。、小组互相检查单词读和写的状况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 、再听一遍录音，稳固记忆。 学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number It's. 进展交际. 1、小组合作，理解并熟读以下短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读以下对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina B: It's251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的交换练习 5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话. 学习任务三. 娴熟驾驭几个常见英文名字和数字的读法。 、个人自读记忆a中所出现的名字及 号码。 、小组合作，组内互读互评。 、小组展示，对抗组纠错。、听录音，完成a 、2b。 二、合作共建老师寄语：Many hands make light work. 、小组内互相询问别人的 号码，做c的小组活动。、每人统计一个小 本，完成2c 的表格。 三、系统总结老师寄语：No man can do two things at once. 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问 号码的小对话. 四、诊断评价 一按依次写出数字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ 二用数字或英语表示以下 号码. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _三按由小到大的依次排列以下每组数字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _四改写以下句子。、My phone number is2819178. 对划线部分进展提问_ your phone number 2、What's her telephone number 补全对话 _ 0215544.五、补全对话。 A: Hello! What's your _ B: _ name is Tom. A: what's your _number B: It's 021 7928. 六、【课后反思】老师寄语：Never do things by halves第5课时 Unit 1 Section B 3a4 总第5课时 【学习目的】：1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】： 学会制作IDcard.【学习过程】：老师寄语：信任自己确定能行！ 一、自主学习老师寄语：有志者事竞成。 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. 过程：1个人先读左边ID card，获得信息一分钟。 2老师领读，订正发音。 3某号展示，对抗号订正，其他同学写在学案上，同桌互查 5.Alan 学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :1个人自读右边ID card信息，理解大意。 2某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . 3小组展示 4依据自己的实际状况，两人一组互问互答 学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 过程： (1读右边卡片信息，理解大意。 2依据右边卡片，自制ID card (3) 依据你所制作的卡片互问互答二、合作共建老师寄语：理论出真知 用以下句型询问小组成员姓名和 号码，完成以下表格。(1)What's your first name(2)What's your last name(3)What's your telephone number 三、系 统总结老师寄语：No man can do two things at once.如今我们可以从哪几个方面理解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？ 提示：1)What's your first name (2)What's your last name (3)What's your telephone number说出还有哪些？性别、年龄 四、诊断评价Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译以下词组 姓氏 身份证 号码_ 我的名字 2.选择填空1 your last name A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C. one D. given五、课后反思：老师寄语：只有不断反思才能不断进步。 第6课时 Self - check 总第6课时 【学习目的】：1、复习驾驭本节课的40个单词和6个短语 2、娴熟运用本节课的内容进展交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】： 运用本单元的学问进展写作练习【学习过程】： 一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 熟识驾驭本单元40个单词和6个短语 1、自读并记忆单词5分钟 2、两人一组，互相提问 3、展示沟通，小组竞赛学习任务二: 依据所学的内容进展交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、 两人一组练习下面的对话 A. What's your name B. My name is Jim Green. A. What's your first name B. My first name is Jim. A. What's your last name B. My last name is Green. 3、交换练习进展对话 4、沟通展示学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位挚友 2、依据练习的口语，表述成文. 3、展示沟通 二、合作共建老师寄语：Many hands make light work. 小组探讨，找出本单元的6个短语 三、系统总结老师寄语：No man can do two things at once. 总结本单元的主要学问点 四、诊断评价 1、写出以下短语 姓氏 _ _ 名字_身份证 _ 号码_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_2、选择 1 Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. What's your name My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What's her _ name A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、依据汉语完成句子 1Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的 号码是多少？ _ your _ _ 3) 她的名是什么？ _ _ _ name 4) 我的钢笔是黑色的 _ pen is _ 5) 我是Jack，见到你很欢乐 _ Jack, _ to _ you.3、作文假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) _ _ 五、【课后反思】老师寄语：Never do things by halvesUnit 1复习检测题一、英汉互译10分 名字_ 时钟_ 答复_ 数字_ 家庭_他的名字_ 号码_ ID card_ his last name _ your question_二、选择10分 1_. What's your name My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) -What color is it -_ is red. A. It B. it C. This D. That (4) -I _ Mark. -_ you Jim A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) What's this in English It's _ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.What's _ name (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his三、依据汉语完成英语5分 1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的 号码是什么啊？ _ his phone number 3.我是Tony，见到你很欢乐 I'm Tony. _. _ pen is black. 5.in What's English this (连词成句)_ 四、英汉交际5分 从B栏中找出及A栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. What's his name B. Hi,Sally. I'm Tom. ( ) 3. What's her phone number C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you D. I'm Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、依据首字母及汉语意思完成单词5分 1.This is my ID c_. 2.Hi. My f_ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g_(女孩). 4.N _ to meet you. 5.How old are you I'm s_(七). 六、阅读5分依据文中的信息给出正确答案 I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文写一篇介绍自己的文章 10分_ _ 第1课时 Unit 2 Is this your pencil总第7课时Section A 1a 1c【学习目的】：1、驾驭词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-以及答复Yes,it is./No,it isn't. 从而驾驭指示代词:this,that【学习重点】： 驾驭指示代词:this,that的用法【学习过程】： 一、自主学习老师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 娴熟驾驭词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,