中小学教师信息技术应用能力提升专题培训考试试题及答案.docx

第题单项选择关于教育技术及信息技术的描述，不正确的一项为哪一项 。.教育技术以信息技术作为根底.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象.教育技术和信息技术都包含“技术一词，虽然所属学科不同，但研究范畴根本一样.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源单项选择题一个答案第题单项选择下面对信息技术及课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项 。分.信息技术及课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习.信息技术及课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学一定比传统教学效果好.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好单项选择题一个答案第题单项选择以下选项中不属于教学设计理论根底的是 。分.学习理论.传播理论.计算机理论.教学理论单项选择题一个答案第题单项选择结合所给案例思考，进展教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是 。分.学生是否已经具备浏览器操作的知识以及进展网络资料查找的能力.如何对学生的学习结果进展“等级评定.网络教室的电脑是否联网.思考如何引导学生利用进展发帖和回帖单项选择题一个答案第题单项选择 结合给定教案，以下不属于本课“知识及技能目标的是 。分.认识电子公告牌，理解其功能.形成利用网络进展交流和学习的意愿.掌握账号的注册过程.熟练掌握在发布、回复、阅读帖子单项选择题一个答案第题多项选择 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，教师带着学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是 。分.全体讨论.师生互动.异步讨论.同步讨论多项选择题多个答案第题 填空学生利用百度搜索中学生论坛时，发现自己感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用浏览器中的 菜单下的 命令进展存储，方便以后再使用。分答案第题 填空学生利用百度搜索中学生论坛时，发现自己感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用浏览器中的 收藏夹 菜单下的 添加到收藏夹 命令进展存储，方便以后再使用。分 填空题第题 单项选择学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握如何发帖，以下教学方法中最正确的是 。分.教师先让学生自己摸索，然后再利用联机播送讲解示范.学生分组进展学习，以小组为单位，教师进展分别指导.教师首先利用联机播送示范，然后让学生分组练习，并个别指导.教师提供如何发帖的学习资料，由学生分组自学单项选择题一个答案第题 单项选择小组已经分好，全班个人，共分为组，每组人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是 。(分).教师事先准备好个话题，比方：如何对待考试作弊问题，关爱社会等，每组选择一个话题开展讨论.小组内部讨论设计喜欢的话题，比方：如何对待中学生上网问题，作业的数量及质量问题，参加力所能及的家务活等话题，如话题不安康教师进展适当引导.学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进展干预.小组内部开场发帖，教师及时关注大家的热情回复，提倡学会用文明的语言进展跟帖 单项选择题一个答案第题单项选择在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，以下媒体及资源中，不具有交互特性的是 。分. 多媒体网络教室. 投影机. 在线网络课程. 论坛单项选择题一个答案第题 多项选择教师在搜集相关资料时，需要对网页上论坛的界面截图，以使学生了解 的根本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以 。分.选中当前窗口，按下键盘上的 键，然后将其粘贴到画图工具中进展编辑.选中当前窗口，按下键盘上的 键，然后将其粘贴到画图工具中进展编辑.直接按下键盘上的 键，然后将其粘贴到画图工具中进展编辑.直接按下键盘上的 键，然后将其粘贴到画图工具中进展编辑.直接按下键盘上的 键，然后将其粘贴到画图工具中进展编辑多项选择题多个答案第题填空使用“搜索语法进展搜索能够非常方便地找到所需格式的内容，以百度为例，教师在网上搜索关于的时，教师应该在百度搜索框中输入的内容是 。分答案第题填空使用“搜索语法进展搜索能够非常方便地找到所需格式的内容，以百度为例，教师在网上搜索关于的时，教师应该在百度搜索框中输入的内容是 。分填空题第题匹配题在网上收集资源时，会遇到多种类型的信息化教学资源，请将以下的文件类型及扩展名进展匹配 。分 网页文件 动画文件 可执行文件 图像文件 视频文件 视频文件匹配第题 单项选择演示性课件是以图解、动画等形式为主进展教学内容展示的课件，以下的哪个软件不适合制作演示型课件 。分单项选择题一个答案第题单项选择在进展教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项为哪一项 。分.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材.在网上浏览网页时，看到比拟好的网页想要保存，可以点击“文件“另存为进展保存.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为按钮获得单项选择题一个答案第题多项选择在教学实施过程中，师生之间需要进展不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有 。分。.师生之间交流的内容很多，比方平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进展交流等.教师使用“批注和“修改功能对学生的作业进展修改是一种指导，不属于师生交流的范畴.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进展交流多项选择题多个答案第题单项选择本课教学活动中教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓的话题引入，展开教学，主要及加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件中的哪个相对应 。分.激发回忆.告知教学目标.引发学习行为.引起注意单项选择题一个答案第题单项选择本课教学活动中，采用的主要教学组织形式是 。分.集体授课.教师讲授及小组协作学习相结合.学生自主学习及小组协作学习相结合.小组协作学习单项选择题一个答案第题单项选择在教学过程中教师需要关闭当前应用程序， 而这时鼠标突然不能使用， 教师完成该操作的最正确方式是( ) 。分。.按"".按" ".强行关机.关闭电源单项选择题一个答案第题单项选择根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项为哪一项 。分.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向开展.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程单项选择题一个答案第题多项选择在教学活动中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进展了比赛成绩统计见素材“比赛统计，从评价的角度分析，以下描述中正确的有 ( ) 。分.在教学过程中，进展了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价.通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进展了定量评价.比赛成绩统计后，教师点评，进展定性评价，成绩统计及教师点评是定量评价及定性评价相结合.教师对小组的比赛成绩进展点评，是事后评价，也就是总结性评价多项选择题多个答案第题单项选择在教学活动中，教师组织了小组间发帖比赛，并进展了比赛成绩统计，其中有两组比赛成绩很低，针对这种情况，以下处理方式中不适当的是 。分.分析组员组成，看成员搭配是否存在问题.寻找问题原因，是否是因为成员不积极所造成，如果是，找到不积极的原因.教师发现是因为成员不积极造成，对不积极的成员点名批评，以示对他们的严格要求.单独召开小组座谈会，找到不积极的原因，对不积极的成员进展鼓励单项选择题一个答案第题多项选择针对本教案， 进展教学反思时，以下属于对教学过程反思的是 。分.在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进.课堂演示课件是否满足了教学的需要.采用的分组策略是否合理.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当多项选择题多个答案第题单项选择以下关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项为哪一项 。分.学习是通过强化建立刺激及反响之间的联结.学习是学习者在及环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果.人的学习过程是信息加工的过程单项选择题一个答案第题填空在搜集资料的过程中，发现了一个网页对教学非常有用，想要完整保存该网页，可以使用浏览器中 菜单下的 命令保存成网页格式文件。分答案第题填空在搜集资料的过程中，发现了一个网页对教学非常有用，想要完整保存该网页，可以使用浏览器中 文件 菜单下的 另存为 命令保存成网页格式文件。分 填空题模拟练习二第题单项选择以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是 。分.奥苏贝尔.皮亚杰.斯金纳.维果斯基单项选择题一个答案第题单项选择关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项为哪一项 。分.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的开展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成局部单项选择题一个答案第题单项选择结合所给案例思考，进展教学设计时，相对来说，对学习者特征进展分析可以不必考虑的是 。分.学生是否已经具备相关的语文知识根底，比方拼写技能，语法根底，朗读能力等.初一年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经历的支持，需采用图、文、音等直观形象的材料支撑教学.学生课前是否非常认真的预习了本课课文并进展了生词学习.学生对本课内容的兴趣，如何根据学生的认知风格激发学生的求知欲单项选择题一个答案第题单项选择 结合给定教案，以下不适合作为本课过程及方法层面教学目标的是 。分.让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵.教学中，以诵读为主，在反复诵读中理解排比、反复修辞在文章中的作用.借助影视资料，通过多媒体的辅助，引导学生展开联想和想象，加深对作品内容的理解.能够体会文章的形式美及内在美，掌握语言表达的技巧单项选择题一个答案第题单项选择 本课教学难点确定为“引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量和“体会激越的语言，并学习运用，尝试表达，其依据最合理的是 。分.这是教师最熟悉，最擅长讲授的知识点.这个知识点学生容易引起学生的学习兴趣.这个知识点是学生较难理解和掌握的知识点.这个知识点教师认为最根本最重要单项选择题一个答案第题单项选择导入新课非常重要，下面对本教案教师导入新课环节的分析，不正确的选项是 。分.通过多媒体演示“安塞腰鼓表演的画面，对学生的视听觉进展刺激，充分展示了媒体的表现特性.兴趣是最好的教师，导入的设计，主要从调动学生的学习兴趣入手.导入时，教师通过播放视频和引导提问激发学生的学习兴趣.播放视频后，教师引导学生自由答复观后感，从互动的角度来说属于师生互动和异步讨论 单项选择题一个答案第题多项选择由于阅读是个性化行为，为了让每位学生都能得到阅读锻炼，发挥学生自主性，教师准备采用分组阅读的方法，全班个人其中女生，男生人，以下分组策略中，比拟恰当的是 。分.分成大组，每组人，不考虑男女搭配问题.分成小组，每组人，男女搭配，女生每组人.分组时，需要考虑到学生的特点，小组成员间的学习成绩最好能互补.教师直接指定学习成绩好的同学任小组长，使小组长发挥对小组其他成员的指导和帮助的作用.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进展阅读多项选择题多个答案. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页. 在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录里查找今天浏览过的网页. 重新翻开浏览器，采取刚刚死机前一样的操作，重新查找该网页. 在收藏夹里查找该网页单项选择题一个答案第题多项选择对于教学实施，以下说法不正确的选项是 。分. 一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个根本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进展教学.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力.在本课教学实施中，教师按照原教案方案进展教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，表达了媒体的表现性和重复性多项选择题多个答案第题单项选择本课“教学活动 布置作业环节布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读成诵，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解，帮助学生稳固所学知识，主要及加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件中的哪个相对应 。分.提供学习指导.引发学生行为.提供反响.促进保持和迁移单项选择题一个答案第题单项选择本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是 。分.教学组织形式是集体授课，互动方式是师生互动和人机互动.教学组织形式是集体授课及小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动.教学组织形式是学生自主学习及小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动和人机互动.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动单项选择题一个答案第题单项选择本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，以下对呈现教学信息的描述正确的选项是 。分.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等.视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响.为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中。单项选择题一个答案第题多项选择关于辅助教学的软硬件的使用的描述，以下选项中正确的选项是 。分浏览器的默认首页是可以更改的，通过“工具菜单的“选项进展相关设置即可.在幻灯片放映时，可以通过右键快捷菜单中的“指针选项绘图笔，根据教学需要标记相关内容 是一款播放软件，可以播放格式的文件.关闭投影仪后，需要散热一段时间才可以使用切断电源，使用时要有良好的通风散热条件多项选择题多个答案第题单项选择根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项为哪一项 。分.通过对教学资源进展评价，可以为选择更适宜的资源，改良资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据.可以从多个方面对教学效果进展评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进展统计分析，这种统计分析是一种定性分析.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价单项选择题一个答案第题多项选择以下结合本课教学对教学评价的分析中，正确的选项是 ( ) 。分.本课教案评价环节，包含教师评价，组内互评和小组间互评，表达了评价主体的多元化.依据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，小组协作学习过程中进展的评价，属于形成性评价.教学过程中，评价学生的学习效果，教师可以通过学生的作业进展评价，也可以通过学生在课堂上的表现或测验进展评价，表达了评价方式的多样化.教学完毕后，教师对照教学目标检验学生的学习效果，属于相对评价，为相对评价进展的测验成为“标准参照测验多项选择题多个答案第题单项选择进展教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是 。分.通过博客记录教学心得.通过观看教学录像，教师重新进展自我分析.教师修改教案，优化教学.及同事就教学中共同感兴趣的话题进展交流讨论单项选择题一个答案第题多项选择针对本教案，以下属于教学反思的是 。分.教学资源的有效性.课后学生对教师的评价.教师在教学活动中采用的教学策略是否到达了预期的效果.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当多项选择题多个答案第题单项选择布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会是指 。分.对先前学习过的材料的记忆.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料.对所学习的概念、法那么、原理的运用.把复杂的材料分解成各个组成局部，弄清所表达的各种观念之间的关系单项选择题一个答案模拟练习三第题(单项选择下面对教育技术相关知识表述正确的一项为哪一项 。分.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义根本一样，都是应用在教育领域的先进技术.教育技术中的“技术，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体.教育技术以信息技术为根本工具和手段，以到达教学效果的最优化为目的.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果单项选择题一个答案第题单项选择教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的选项是 。分.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论及实践的严密结合.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进展分析、方案并做出具体安排的过程单项选择题一个答案第题单项选择在当前教学条件下，不能进展的教学活动是 。(分.播放关于黄河的视频资料.及学生在网上进展实时交流互动.播放黄河大合唱演奏曲.观看黄河大合唱网络视频单项选择题一个答案第题单项选择教学实施之前，相对来说，对学习者特征进展分析不需要考虑的因素是 。分.学生是否了解本诗歌的相关背景资料.学生的认知风格.学生是否有诗歌鉴赏能力.学生是否会演唱保卫黄河单项选择题一个答案第题单项选择以下不适合作为本课知识及技能这一维度的教学目标的是 。分.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏等个字.整体把握歌词主体局部，品读歌词中的语言.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操单项选择题一个答案第题单项选择在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最正确的是 。分.学生自己默读本诗歌，并阅读本课到达熟练的程度.教师亲自范读课文，学生聆听.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗读组成的课件.由朗读水平高的学生领读课文，然后答复教师提出的问题单项选择题一个答案第题单项选择在教学活动这一环节后，如果您想把本诗歌的作者情况、创作过程等资料提供应学生，在现有的教学环境下，您认为最有效的方式是 。分.将资料制作成幻灯片，在课堂上演示给学生看.教师在课堂上讲解给学生听，然后由学生复述.将相关材料打印出来，发给每位学生阅读.把相关资料由学生板书到黑板，然后学生一起阅读单项选择题一个答案第题单项选择教师在“生字教学这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是 。分.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词.教师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上单项选择题一个答案第题 单项选择为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。以下进展的课堂练习形式中最有效的一项为哪一项( ) 。(分).小组交流讨论，然后在小组内讲述对本诗歌所表达的思想感情的认识.教师以提问的方式，请假设干学生答复，其他学生聆听.每位学生在练习本上表述自己的感受，然后小组讨论，全班交流，教师点评.每位学生在作业本上记录自己对本诗歌所表达的思想感情的认识，在规定时间内完成，并上交批改单项选择题一个答案第题单项选择刘教师在教学活动“布置课后作业这一环节，主要及加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？ 分.激发学生回忆已学过的相关知识及技能.引发学生学习行为.向学生提供学习结果的反响.促进知识的保持单项选择题一个答案第题填空如果在网上检索“黄河颂的相关教学课件，恰当的关键词是 。(分)答案第题填空如果在网上检索“黄河颂的相关教学课件，恰当的关键词是 黄河颂课件 。(分)填空题第题单项选择教学媒体是教学资源的重要组成局部之一。以下对教学媒体的描述正确的一项为哪一项 。分.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进，其教学效果也一般优于其它媒体.在教学情境下，高科技的电脑及网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、学习者特征等来进展.教学媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好单项选择题一个答案第题匹配在你搜集到的关于本诗歌的信息化资源中有以下几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择将能够翻开它们的工具软件，将选项填到相应的文件后面 。分选项列表黄河颂黄河颂对应 黄河颂 黄河颂 解压缩工具匹配第题多项选择在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是 。分多项选择题多个答案第题多项选择刘教师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂所表达的思想感情进展交流讨论，发现学生讨论不够积极，可能的原因是 。(分).分组方式不恰当，如小组人数、距离、成员搭配等不合理，导致讨论无法正常进展.教师没有提供背景资料，所提问题脱离学生生活实际，学生对其不感兴趣.没有提供相应的图片、音频、视频资料，学生对此有抵触情绪.教师没有带着学生去过黄河，他们脑海中没有关于黄河的印象，没有兴趣讨论 多项选择题多个答案第题多项选择在上课过程中，发现“黄河颂演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是 。(分).超链接路径不对.该电脑的版本不支持动画效果.该课件已经受到破坏.缺少播放程序多项选择题多个答案第题单项选择在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述正确的选项是 。分.不同类型的教学信息如文字型、图象，其呈现的方式根本一样.在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能表达信息的差异.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢及颜色的选择一般影响度不大.教学信息呈现的方式有多种 ，比方通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频动画呈现时，底色最好设为白色或浅色单项选择题一个答案第题单项选择题在上课时双击翻开“黄河颂演示课件，但弹出选择“翻开方式的对话框，可能的原因是( )。(分).这样可以自由选择用那一种软件翻开.该文件被破坏.计算机没有安装 .计算机没有安装软件单项选择题一个答案第题单项选择在小组交流学习过程中，刘教师巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也参及，您认为以下措施比拟好的一项为哪一项 。分.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表.直接制止发言的同学，让其他同学发表.用“你对他的观点有什么看法吗？等类似问题引导其他同学发言.使同学们完毕讨论，保持课堂安静，指定几位同学发表自己的见解单项选择题一个答案第题单项选择题以下对教学评价的理解不正确的一项为哪一项 。.在上课前，教师为了了解学生的原有知识和预习情况，进展了提前预测，这种评价属于诊断性评价.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，表达了评价主体的多元化.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改良和优化教学为目的.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平单项选择题一个答案第题单项选择题依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的选项是 。.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 第题单项选择在进展新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是 。分.启发式教学策略.支架式策略.随机进入式策略.先行组织者策略单项选择题一个答案第题单项选择刘教师在“让学生在初读此篇课文这一环节，为了使学生正确读准生字词，先进展生字词的教学。您认为以下哪一种方式最正确？ 分.用幻灯片把课文呈现出来，学生看着阅读.学生看着课本，由一个学生带着读.播放音频课件，学生跟读.全班同学一起自由朗读，然后指定学生阅读单项选择题一个答案第题单项选择刘教师所教班级人男人，女人，在“自主探究这一学习活动环节，为了加深学生对课文的理解，刘教师决定采用“分组合作学习方式，让学生分组进展深入讨论。以下哪种分组策略最合理？ 分.分为三组，男生分为组，女生人为一组。同质分组有利于自由讨论，效果会更好.分为二组，每组人，每组男女人数一样。小组人数越多越不利于展开讨论.分为六组，每组人，每组男女同学按比例搭配，鼓励小组间谈论交流.分为十组，每组人，每组男声人，女生人。小组人数越少，讨论积极性越高 单项选择题一个答案第题单项选择在学习本课时，刘教师决定让学生在分钟内采取小组探究学习的方式学习本课，然后各小组展示自己的成果。在展示各小组成果时以下哪种策略最正确的是 。分.教师指定各小组的汇报人，展示小组成果.小组成员选择自己的汇报人，汇报和展示成果.由教师代替各小组汇报和展示学习成果.小组成员分工合作汇报和展示小组成果单项选择题一个答案第题单项选择题 读后感是稳固加深学生对该课文的理解，提高学生语文能力的一种方式，要求全体学生参及。学生在规定时间内写完“读后感后，需要对作品进展评价，以下哪种方法最正确 。分.交给教师进展批改，然后在小组内评论.小组评议，优秀作品在全班交流，教师点评.教师点评每个组长的作品，然后组长再点评组员的作品.小组内部相互评议，优秀作品交给教师再次点评单项选择题一个答案第题填空在准备“只有一个地球这节课时，你需要上网搜集及本课教学内容相关的一些地球的动画。以谷歌为例，教师应该在谷歌搜索框中输入的内容是 。使用“语法搜索 (分) 答案第题填空在准备“只有一个地球这节课时，你需要上网搜集及本课教学内容相关的一些地球的动画。以谷歌为例，教师应该在谷歌搜索框中输入的内容是 地球 。使用“语法搜索 (分)填空题第题单项选择刘教师在网上下载了一个关于地球简介的格式为文件，可以用以下哪种应用程序翻开 (分) 浏览器 软件 软件 软件单项选择题一个答案第题单项选择刘教师在网上查询“只有一个地球的相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最正确的是 。分.将网址记录到自己的记事本上.将网页另存到一个特定的文件夹.将网址添加到收藏夹中.将网页中的内容全部复制到文档中单项选择题一个答案第题单项选择在电脑未安装 的情况下 ，如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。保存类型是以下哪一种？ 分.文本文件档案，单一文件.网页，仅.网页，全部单项选择题一个答案第题单项选择以下用于截取计算机全屏画面的方法不正确的选项是 。分软件快捷键 软件快捷键单项选择题一个答案第题匹配在你搜集到的关于本课文资源中有以下几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择它们属于的数字教学资源格式，将选项填到相应的文件后面 。分地球 图像格式地球 视频格式地球 文档格式地球 音频格式匹配第题单项选择刘教师在教学活动这一环节，主要采用以下那一种教学组织形式 。分.集体授课自主学习.自主学习小组协作学习.集体授课小组协作学习.探究学习集体授课单项选择题一个答案第题单项选择刘教师把学生的课后作业读后感用文件名“保存盘的“读后感文件夹下，当他想进展批改时，不知什么原因这个文件不能用翻开，如果换一种软件翻开，最可能的是用以下哪一种软件翻开？ 分.写字板单项选择题一个答案第题单项选择如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，教师选择以下哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？ 分.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序单项选择题一个答案第题单项选择电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进展交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个局部。以下关于电子邮件的说法不正确的选项是 。分.一般收取电子邮件的方式有两种：方式和方式，使用属于方式.可以利用自带收发电子邮件.发信的效劳器一般叫做效劳器，收信的效劳器一般叫做效劳器,这是一个标准地址，其中用户名是，邮件效劳器的域名为单项选择题一个答案第题单项选择以下关于常用软件工具的表述正确的选项是 。分和软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为的文件、软件擅长文字处理，主要处理扩展名为的文件是一种播放软件，可以播放扩展名为的文件 是一种播放软件，可以播放扩展名为的文件单项选择题一个答案第题单项选择刘教师为了掌握学生在教学活动的学习情况，在教学活动中向学生提出问题让他们答复。刘教师这种做法属于以下哪一种评价方式？ 分.总结性评价.相对评价.定量评价.形成性评价单项选择题一个答案第题单项选择教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。以下不属于教学资源反思内容的是 。分.教学所用图片的设置是否适宜，是否有助于教学目标的实现.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导.演示课件是否对学生有积极的影响，到达理想的教学效果.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性单项选择题一个答案第题单项选择教学效果评价的目的是为教学设计和实施提供反响，帮助改良和优化教学。以下对本节课进展教学效果评价的描述最正确的是 。分.本节课教学效果的评价主要关注学生能否流利阅读课文，读准生字词.本节课的教学效果评价主要以读后感为评价依据，同时注意学生的普通话是否标准.要从多方面如学生的学习情况、课堂表现、师生互动等方面对本节课的教学效果进展评价，而不是从单一方面进展评价.测验或调查的形式是教师经常采用的评价形式，其有利于全面评价学生，掌握学生的学习情况单项选择题一个答案模拟练习五第题多项选择题以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术 。分传统教具：黑板、粉笔挂图投影教学策略多项选择题多个答案第题单项选择题关于教育技术的意义及作用，以下说法正确的选项是 。分教育技术强调教学过程中先进技术手段及工具的应用及推广，因此教育技术有利于推进教育信息化教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段及工具，因此教育技术能力成为教师专业开展的重要内容教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 单项选择题一个答案第题单项选择题某位教师想在课堂上播放一段视频，当他想要翻开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进展教学设计时哪一步骤没有做好 。(分学习需要分析学习内容分析学习者分析学习环境分析单项选择题一个答案第题单项选择题某位教师在进展这堂课的教案设计时，对该阶段学生的特征进展了分析，以下分析中有偏颇的是 。分该阶段的学生思维活泼，能反省和自我调节思维活动的进程该阶段学生的学习动机多倾向于兴趣型，需要外部控制来抵抗各种诱惑该阶段学生的创造性思维开展迅速，追求新颖的独特的因素，追求个人色彩该阶段学生已经初步具备了抽象思维的能力