新人教版新目标七年级英语上册全册教案1.docx

新人教版新目的七年级英语上全册教案设计 1 ! 1 是 !预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语根底的学生更好地运用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最根本的英语日常用语。本单元的教学内容为：1 学习 八个字母。2 学习八个人名。, , , , , , , 3 学习打招呼的用语： !4 学会问候熟悉的挚友和应答： Im , . Im 教学重点： 的字母教学。! . . . Im , . Im .教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。单元课时:5个课时第一课时：完成 A 1a, 1b第二课时；完成 A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三课时：完成 A 4b, 4c, B 1, 2a, 2b第四课时：完成 B 3a, 3b, 4, 5第五课时：完成 教学目的A. 语言学问目的1 词汇: 八个人名 , , , , , , , 2 句型： . . . Im , . Im .B. 语言技能目的 通过嬉戏等多种形式的学习活动，培育学生对初学学问的听、说、读、写实力和敏捷运用初学的日常交际用语的实力。C. 情感目的 1. 激发学生学习英语的爱好，发挥学生学习英语的主动性和主动性。 2通过小组活动，培育学生的合作意识和团队精神。 3在活动中培育学生的思维实力和创新实力。 1 1 ： A 1a,1b :1.识别和驾驭八个人名。2.学会早上见面打招呼的用语。 .1.词汇：, , , , , , , 2.句型：! !: 八个人名的驾驭 : 1. 1 a , .2. , , , 2. a .T a . :T a , C, C. B, D . a . 3. a a , . . 4 . . ( a .) 5. a , . : ! . : , ! , . 6. 1a , . a . . 7. 1b . T . . . . . 1a. a s . 2 2 ： A24a :1.学会正确朗读和书写八个字母。2.理解一些常用缩略字的含义。 3.稳固所学的八个人名。4.记住自己和同伴的英文名字。 词汇：自己和同伴的英文名字。: 八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 : 1. : , , .( s T) . 2 . , . 3. . ( A 2a2d)1 .1 . 2 .3 .4 . 5 . 4. .( ) ( ) , . . a . . 5. , , T . 6. A 3 . 7. . . 8. 4a . 9. , . “ , ” .1 .2 , , . 3 3 ： A 4b, 4c, B 1-2b : 1.学会不同时段打招呼的用语。2.学习熟悉挚友见面的问候语和应答。3.记住尽可能多的同学的名字。 :句型： ! ! m , . m .: 用英文名字来跟挚友打招呼问候。 : 1 1. .2. .3. A “ ” . 2 1. , . .2. . . . 3 4b , . . . 4 4c . 5 .( .) 6 : m , . 7 B 1 . . 8 B 2a2b1. , 2b .2. a . . s . . a . . 4 4 ： B 3a 5 :1.学会一首英语歌曲。2.稳固本单元所学字母，单词及句型。3.学会将一样音素字母和单词归类。: 学好这首英语歌曲及将一样音素字母和单词归类。 : 1 .( .) 2 a : . .( .) . . a , . 3 3a . . . ( A .) 4 3b . 5 . a . 6 4 . a e . 7 . . . a . a . 5 5 ： :1.复习学过的英语歌曲。2.稳固本单元所学字母，单词及句型。3.学会将一样音素字母和单词归类。: 将一样音素归类。 : 1 1. . 2. . 2 . 3 1 . t . t . , T . 4 2 19. . 5 3 . . 6 a a 名字蹲。 : , , , , , . : 蹲， 蹲， 蹲完 蹲。蹲， 蹲， 蹲完 蹲 7 4 . . . . T . . 8 . . : , , , , , , , 6 2 s :1. ： 、 、 、 、 、 、 2. ： ，. , .3. 理解一些英语缩略词的意思4. 在活动中培育学生的想象力和创建力。 : 1 ： A -2a，2b，2c, 2d，3， B 4。 2 ： A1a, 1b，1c，4a，4b，4c，5， B 1a, 1b, 2a。 3 ： B 2b, 3a, 3b, 1 ： A 2a，2b，2c, 2d，3， B 4。 :a) 复习稳固字母b) 复习打招呼的用语、挚友见面的问候语和应答c) 学习字母 ，理解一些英语缩略词的意思d）学习元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则 :1. ： , , , , , , 2. ： 。 ：字母的正确书写和认读。 : 7个表示物体的单词的娴熟驾驭。 : 1 1. ! Im , . Im .2. 2 1. a : “s ” : “ I s A / B.” . 2. , . a : , . 3 , : s s I / 4 , 1. A 2a2. A 2c , . . 3. A 2b, . 5 A a a : “s ” : “ I s A / B.” . 6 1. A32. .3. .7 1. . , ( ) A, E, I, O, F.2. B 4, .3. : a . 8 1. A 2a 2. (1) P6, (2) P43. A 2a, 2c, A 1a, B 1a，44. I R， . 7 2 ： A 4 - 5 :a) 稳固字母 及7个单词。b) 学习 ，, , , , , 7个词汇c) 学习分辨物体 ( )s s . .d) 学习a / 的初步用法: a e) 学习拼法单词和相关句型: , . , . : ： ，. , . ：学习分辨物体的句型s s . . :单数名词前面的冠词的运用，学生简洁遗忘。 1 1. .2. a : s 3. (a). : . . (b) : , , . 2 1. : .2. : , , , , , . 3 , 1. A 1a2. B 1a4 A s 1. a . a . a a . .2. : s : s a / T: , . : .3. . 5 , “s s ” / .6 . : . s s 7 A 4a 4b 8 1. : 2. (1) : P4-5 3. . 8 3 ： B 1a :a）稳固句型：s s a () . . , . , .b) 复习稳固字母及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。c) 完成单元随堂自测。 : ： ，. , . ：s s a () . . , . , . : 一样元音音素的驾驭。 : 1 1. .2. a : s 2 : 1. , , . :s a / / . , 2. . . . 3 B 1b. , . 4 1. 2. 3. , .4.: .5. . 6 a . . 9 3 I. :1. .2. .3. . :1. Z.2. .3. s s V. s . / s .4. , , , , , , , / , , , , 5. A, E, I, O U. : 4 1： A 1a, 2 a, 2c, 2d, 3 2： 1a, 1b, 1c, 4, 3： B 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 4 4： 1 ： A 1a, 2 a, 2c, 2d, 3 :1. 学习英语字母。2. 能在四线格里正确地书写的大、小写。3. 能认读其印刷体和手写体的大小写形式(留意书写格式、笔划、笔顺符合标准)。留意字母在字母表里的次序。： 对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有确定的干扰。引导学生细致视察字母的大小写格式，避开书写错误，做到书写正确、美观。 : 1 1. ， “A” a , ： T：s ：s A T： ：s 2. ， 2 1. 1a. . .2. . . .3. . . . 3 1. 2c: . .2. 2d: . . . 4 3. , . . , , .:小号 / 中号 / 大号 / 加大号不明飞行物 / 中央电视台结合国 / 音乐电视 / “非典” 5 1. .2. . 10 2 ：1a, 1b, 1c, 4, :1. ： s .2. ：， ， ， ， ， ， ， (, , , ) : 1 1. 26 . : s s S. s . 2 s . 3 15,4 a “ ” . 4 1 ， ， ： s s ， ， . ： + ， + + , ，A1 ， 5 1. .2. . 11 3 ： B 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 4 :1. 接着学习有关颜色的对话。2. 学会发觉和绘画颜色，用各种可以调动学生主动性的活动来进步学生的活泼性，激发他们参加探讨的热忱。同时可以对学生进展美育教化，从小培育他们对美的正确相识。 :1 1. 4: . .2. A 1a 1b B ， a 2 . B 2: . . . . “a” . . 3 1. 3a: .2：A、E、I、O、U 这五个字母我们称它们为元音字母。 ， .S: ， ( .) 4 3a 3 . 5 B 4: . a . . . . , .  6 , , t0 7 2 . 12 4 ： : 1 1. : , .2. : , . 3. I !(在下面的四线格里按依次写出26个英文字母，留意书写标准、工整，看看谁写得又快又好！) 2 A 1. a （奥运五环）。（说出奥运五环的颜色。）2. A .(小组活动，填涂五环的颜色,看谁的记忆力最好。) .(利用一个好玩的动画，让学生娴熟驾驭表示颜色的单词。) 3 a a “ .”.(让学生拿出打算好的“自己的房间”彩色图画，练习对话。)A: s B: s a A: .B: A: B: s a .（说一小段话介绍你的房间） : .s . . . I . 4 单词词组句子语法教师点拨 5 一、 将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有一样音素的其他字母)       二.测测我实力，完成对话。1 ! ! s ？ a .2 s . s .3. s . . . s .三、按要求写出句子。1 (连词成句)2. a . (对划线局部进展提问)3. . (对划线局部进) 1 s .I 听 说 读 ( )写 功能句式! / ! ! s .Im . / s / . s s.词汇重点词汇:, , , , I, a, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 认读词汇: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 短语: , , , , , 语法 : , : : , , , 话题 1 （ A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c） 2 （ A: 3a, 3b, 4） 3 （ B: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c） 4 （ B: 3a, 3b, 3c, 4） 5 . : 13 1 ： A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c :1. & : , , , , , , , , 2. : s . : . : . / : . : A ， . : 1 (1a: P1) 1. a . T: / , ! s . Im . . , , I S1: . , . .S2: Im . . S3: Im . 2. , .T: ! s S: .3. , s . . I . a . 2 (1b, 2a, 2b: P1P2 )1. .S1: !S2: !S1: s S2: .S1: .S2: , .2. .1b. . . , .2a. .2b. . 3 (1c, 2c: P1P2) 1. . A :S1: !S2: !S1: s S2: .S1: .S2: , .2. . 3. . s . s . . T: , a a , “” a a , “”. . 4 1. .2. 1 . 14 2 ： A: 3a, 3b, 4 :1. & : , , , 2. : s . : . : . / : . : . : 1 1 . . 2. s . , , 3. . : 4. , ( ) . : 5. : , , , 6. , : , . 2 (3a, 3b: P3)1. , .T: ! S: I .T: , S: .T: S: . . . ( )2. s . 3 (4: P3), ; . :S1: ! S1: s S2: ! S2: S1: s S1: ( S3) s () , S2: S2: () . 4 1. . 2. 2 . 15 3 ： B: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c :1. & : , , , , , , , , , , , , 2. : s s 281-9176. : . : . / : . : A , . : 1 1. . 2. 0 . , . !3. (14). .4. . . 5. , “ 110, 112, 114, 120, 122, 170” . . 6. : A: s B: s 833-0001 2 (1b, 2a, 24)1b. .2a. .2b. . . 3 (1c, 24) . A :S1: !S2: !S1: s S2: 6850-3237.S1: .S2: . s S1: 593-7825. , a . 4 1. .T: . , , 119. 120, 116, 184, 185, 12315, 114, 117, 121, 1222. 3-5 . 16 4 ： B: 3a, 3b, 3c, 4 :1. & : , 2. : s s : . : . / : . : s . : 1 1. 120 116 185 184 120 114 117 121 122 2 :s s s , . 3389517 . 2 (35) , .3a: . : T: s () : s () 3 (3b, 3c: P5)1. . , . 2. . T: s S1: .T: S1: s .T: S1: . .T: s S1: T: . 3. a s . T: s S: T: s S: 4 (45)A :S: S1: , t. S: S2: , . S: s S2: . 5 1. . 2. 6-7 . 17 5 ： :1. & : , , 2. : () : . : . / : , , , . : 1 1. . . 2. . . 2 (1, 2: P6) , . 1. 1 . 2. . 1. + = .2. - = . 3. + = .4. = .5. + = . 6. . 2 (36), .1. S: I . . .2 a : T: ! . / . / . / . / . / . . 3. 3, . 3 1. . 2. . 2 听 说 读 写 a 功能句式 (P7) , . , t. s .s . (p9)s / s a . s . & (p11) . 495-3539.词汇1. 重点词汇, , , , , , , , , , , , , , , , a, , , , , , , , , , , , , , , , , 2. 认读词汇, , t, , , , , , 3. 短语 , , , , , a 语法 , , : , , , 话题 教材重组与课时安排 1 （ A：1a, 2c, 4a, 4b） 2 （ A：1b, 1c, 2a, 2b, 3） (I) 3 （：1a, 1b, 2a, 2b, 2c） () 4 （：3a, 3b, 3c, 4）, 5 （ ） 18 1 ： A：1a, 2c, 4a, 4b :1. & : , , , , , , , , , , , , , , 2. : (1) , . s . , t. s . (2) s : : . / : A 1 () 1. . 2. . T: , . , ( “” .) 2 (1a: P7) a .T: ( a .) A . a .: A . a .T: ( .) . .: . .1a. . . 3 (28; 4a: P8) . T . T: s ( a ): s a .T: . S1: , t. s T: S2, S2: , .T: .S2: . (4b: P9) 4 T: . . Im . , . . , s , . s . s : 3, 6 8 . 19 2 ： A：1b, 1c, 2a, 2b, 3 :1. & :, , , , , , , , , , , , , , , , , 2. : . . . s : . : . / : . : A . : 1 1.