(鲁教版)三年级语文下册教案-太阳-3..docx

太 阳教学目的：1.理解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系特别亲密。2.体会关联词的作用。可以正确填写关联词。3.理解列举数字的作用。教学重难点：太阳的特点以及太阳与人类的关系教学打算：多媒体课件。教学设想：依据学生的学习状况，在教学环节中，发挥学生的主动性。将自主、合作、探究的方式有效地交融在一起，激发学生学习的爱好，是学好这篇课文的关键。课时支配：二课时教学过程：第一课时一、引入 1.谜语。出示谜语：（齐读）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；事实上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢乐。 出示课题。 2.有关太阳的神话、传闻、故事。 太阳给人类送来了光明与暖和，从古至今，有很多关于太阳的故事。看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。（出示图片）（师讲解并描述：太阳的传闻） 3.过渡语。我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的相识。2、增加文章的兴趣性，引起读者的爱好）如今人们对太阳有了更全面的相识。 4.听课文录音，思索：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系亲密）二、新授1.初步理解太阳的特点。太阳是个大火球。太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。2.分析指导。远：间隔 地球1.5亿公里。在学生答复时，出示有关的图片。问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比拟）齐读有关的句子。老师小结。（出示要点）用详细的数字说明太阳的“远”，再用比拟的方法让人形象地感到太阳的间隔 远。学生齐读要点3.学生自学“大”与“热”。大：130万个地球。热：外表温度6000度，中心温度更高。分小组自学，自学后沟通，说说课文中是怎样说明这些特点的？4.能不能把太阳的这些特点连起来说？刚刚同学的话中运用了很多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字与比拟，可以给人留下比拟清楚的印象。5.老师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有宏大的质量与引力，它与地球间隔 有1.5亿公里，那么遥远。第二课时一、出示关联词的练习题1.（ ）太阳离我们很远，（ ）我们看太阳只有一个盘子那么大。2.我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ）太阳离地球太远了。3.（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。分析：第一句中可以什么关联词，为什么？第二句呢？这是什么句？（指名读句子）第三句有几层意思，谁能正确填写？齐读练习太阳（ ）离我们这么远，（ ）它与我们的关系特别亲密。二、理解课文1.太阳与人类的关系。A出示学习要求：默读课文，划出重点句子。 划出不理解的地方，在小组沟通中提出来。提出问题，解答疑问。B学生读有关的句子，提出不能解答的问题。C归纳，集体解答2.学生表演：谁情愿来扮演太阳，答复同学们的几个问题？学生自由提问。老师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告知我吗？（观看有关的影片）妈妈很喜爱晒被子，她说有好处，这是真的吗？老师说，刮风下雨，也与你有关，这是什么道理？出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）三、完毕1.练习：我这里有一段影片，惋惜它没有配音，谁情愿当一回播音员，给影片配音？（先看一遍影片，探讨后确定讲解词）（边看影片边配音）2.小结今日我们学习了课文太阳，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系特别亲密。刚刚，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的理解还特别有限，宇宙中还有很多奇妙正等待人们去揭开。盼望在将来，人们能揭开这些奇妙。