18雷雨公开课教案.docx

18、雷雨教学设计学习目的1、学问:会认4个生字，会写12个字。2、实力：默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过朗读理解雷雨前、中、后的不同景象。3、情感：有留心视察天气的爱好，能写视察日记。教学重难点1、重点驾驭雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、让学生知道风光描写是作者视察理解事物现象而概括而成的，从而培育学生视察事物的实力。一、 导入新课同学们，你喜爱猜谜语吗？快看看，谜底是什么？这节课让我们一起走进课文，与作者一同去触摸、去感受这场夏季的雷雨吧。板书课题：18 。 雷雨 （读课题）二、预习沟通，质疑答疑。（课件出示预习沟通） 师：在学习课文之前，教师先检查一下你们预习得怎样？在预习过程中你有没有遇到困难？（出示提纲）师：想一想：哪几个自然段是写雷雨前的景象？哪几个自然段是写雷雨中的景象？哪几个自然段又是写雷雨后的景象？（ 师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。）师：请翻开书第80页，用自己喜爱的方式读课文。留意把字音读精确，读通顺课文。学生自由朗读完，师问哪几个自然段是写雷雨前的景象？哪几个自然段是写雷雨中的景象？（哪几个自然段又是写雷雨后的景象？让学生分段读，师相应板书。这篇课文就是依据雷雨前、雷雨中、雷雨后的依次描写的。三、合作探究（一）、学习13自然段雷雨前景象师：请大家朗读1-3自然段。师：你们读了这雷雨前的景象后，有什么感受？学生沟通：很可怕，很恐惧师：你是从课文的哪句话中读出这种感受的？（随生答复出示句子）师：（出示图乌云图）（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”（你能带着这种的心情，读好这句话吗？ “黑沉沉”你读的特殊好，让我们仿佛感受到乌云的象我们压下来，大地一下子变暗了。谁也能向他一样读读。师问：如今有满天的乌云向你压下来，压的你透不过气来，你有什么感觉？让我们带着这种感觉再来读读第一自然段。（2）师说：是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小挚友门都感到胆怯，就连树叶和蝉似乎也和我们一样。师读： “树上的叶子纹丝不动，蝉一声也不叫。”（出示句子）你感觉到什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，）雷雨前没有一丝风，真闷真热，突然怎样？（3）“突然一阵大风，吹得树枝乱摆。”怎样是“乱摆”？做动作。（你们看过风吹树枝乱摆的状况吗？）学生说后读大家一起做动作读。师：（4）“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”师：你觉得哪个词用的最好，为什么？（“垂”字用的好，形象写出了蜘蛛随着蜘蛛网直往下落的情景，让人感觉到风特殊大，连蜘蛛都胆怯）师：接着你还从那句中感受到胆怯？指名读（师评：你不光看到了闪电，还听到了雷声，真是个会读书的孩子。）（5）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”（两个“越来越”写出闪电，雷声在不断加剧）（句式训练，出示句子）师：谁能学着课文里的样子用“_越-越_”说句子。（充分说）师：过渡：同学们说得越来越好了。为自己的进步鼓鼓掌吧。师：雷雨前的空气真闷呀！（板：闷）一场大雨就要下来了，让我们一起把这种感觉读出来吧。（齐读）（二）、感受4-6雷雨中的情景。1、师：闪电、雷声过后，雷雨就来了，你们看（出示幻灯片:雷雨中）你看到什么，听到什么？（生充分说）教师引读：哗，哗，哗，雨下起来了。孩子们，你们从这三个“哗”中想到了什么？（雨越下越大）能把你的感觉读出来吗？好大的雨啊！谁还想读？（齐读第5自然段） 2、（出示课件）师：为什么“往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了”？用“因为.所以.”3师：谁来读读第6自然段？假如学生读得好（读的时候声音越来越小，语速越来越慢），师随机指导，走到这位同学身边，说：“我听出来，你读的时候和其他同学不一样，你的声音越来越低，能告知大家你为什么这样读？”假如学生读不好，师就自己读：我也想读读这段，行吗？教师读后，问问学生，谁听出来，我跟其他同学读有什么不一样？你知道为什么吗？ 师：让我们一起把写雨中的这局部读一读吧。过渡：这场雨真是来得急，去得快。（三）、感受7-8雷雨后的美景。师：1雨很快就停了，雷雨后又是一幅怎样的景象呢？你喜爱吗？请大家闭上眼睛，听教师（或小教师）读7-8自然段，边听边想象雨后画面。（播放温柔的音乐） （学生睁开眼睛）师：孩子们，你们仿佛看到了什么？师：如今我们一起来看看雷雨后的情景吧。（课件出播放雷雨后的情景）看了这段画面，这时你最想说什么？师：是啊，我们仿佛感觉到了雨后的清爽、漂亮。孩子们，你们喜爱这雨后的景象吗？能把这两段美美地读出来吗？（指名读，齐读，试背）小结：雨过天晴，呼吸着清爽的空气，观赏着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么漂亮的图画呀。（板书：美）四、展示归纳。（齐读课文）师：孩子们，这节课我们跟随作者一起感受了一场雷雨，理解了雷雨前后的不同景象，雷雨前乌云密布，电闪雷鸣；雷雨后彩虹高挂，空气清爽，美景一片。大自然多么奇异！盼望小挚友们，只要你们细心视察，肯定还会发觉更漂亮、更奇妙的景象。过渡：学习了这篇课文，教师还要考考你驾驭怎么样？来检测一下。五、达标测试1、我会选字填空。（垂）（坐）（压）（挂）（1）一条彩虹（ ）在天空。（2）天晴了，蜘蛛又（ ）在网上。（3）满天的乌云，黑沉沉地（ ）下来。（4）大风吹得蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。练习：依据课文内容，按肯定的依次排列句子。（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来练习：依据课文内容，按肯定的依次排列句子。（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来练习：依据课文内容，按肯定的依次排列句子。（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来