1、纸片插接教案.docx

题目：纸片插接单位：蓟县第一小学姓名： 王 东 艳日期：2015年3月题目1、纸片插接课时1授课时间教学目标学问学习根本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的根本形进展纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。实力通过视察，分析与插接，引导学生探讨纸片插接的方法，表达自己的设计意图。    德育培育学生的创意与动手制作实力，领悟美术设计与生活的亲密关系，观赏插接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。学问重点驾驭根本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。学问难点有创意地进展纸片插接，插接的坚固程度及设计意图的表达。课型造型·表现教学方法视察 分析 理论教 学 过 程一：创设情境 激趣导入教 师 活 动一、引导阶段1、制作方法比照导入点出课题师言：小挚友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。老师指出今日我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。学 生 活 动学生仔细听老师讲解，协作老师学习新课。二：师生合作 探究新知 教 师 活 动2、 观赏、比照，发觉新的纸工技法观赏制作精致的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生视察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在视察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发觉两者有制作方法何不同之处）这些作品都奇妙的利用了插接方法。（由学生答复、发觉。）3、 视察范作：师问：视察作品并告知老师哪些比拟好看，为什么？生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配与谐。4、 老师边示范制作，边讲解：刚刚我们经过视察，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，如今老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步驾驭其中的制作技法要点。（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简洁方形代替，）（2）剪。（3）探讨插接方法（提示学生先由设计作品的底座）（4）插接。提示学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形构造。（激励学生找其它更坚固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。5、 让学生先探讨，并分组动手先制作插接底座。6、 看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。学 生 活 动学生观赏制片插接的作品。细致视察，找出不同。学生分别谈自己的想法。学生视察，答复问题。纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配与谐。学生学习纸片插接的制作方法。动手练习。三: 学生作业 老师指导教 师 活 动（1）保持课堂纪律，留意平安。 （2）立意新奇，构思奇妙。 （3）能与同学团结合作。 （4）制作完之后能刚好清扫场地。 学 生 活 动学生开场创作练习。四：展示作品 沟通评价教 师 活 动1老师布置作业要求。2老师巡回指导。3老师指导作品展示。4老师评价学生作品。学 生 活 动1学生作业2作品展示3学生评价优秀作品4优秀作品的学生自评五：课后拓展教 师 活 动除了课上做的这些，你还能用纸片插接做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特殊的插接作品来。学 生 活 动课后练习。小结自测题用自己喜爱的彩色卡纸，设计剪出不同的根本形，运用插接的方法表现出自己喜爱的款式。作业优等生：用自己喜爱的彩色卡纸，设计剪出不同的根本形，运用插接的方法表现出自己喜爱的款式。中等生：用自己喜爱的彩色卡纸，设计剪出不同的根本形，运用插接的方法表现出自己喜爱的款式。学困生：用自己喜爱的彩色卡纸，设计剪出不同的根本形，运用插接的方法表现出自己喜爱的款式。板书设计 1、纸片插接 教学后记 今日我们学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，盼望学生在以后的学习与生活当中多动动手，让学生渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。这节课学生能否发觉各种立体造型的构建方法及简洁的构建原理.学生能否娴熟的运用插接的方法,制作一件纸立体的作品.这是我上课之前始终考虑的问题.没有想到学生承受实力很强.