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二年级校本课程教案二年级下册第一课 上学前准备 一、学习目标：使学生明白开学前都应该做哪些准备。二、学习重点：使学生知道新学期开场了，该有哪些打算。三、学习难点：使学生更进一步了解自己要做具体事情，常规教育养成非常重要。四、科学探究能力：培养学生观察生活能力和表达叙事能力。培养学生观察能力和分析图说话能力。五、情感态度价值观：在学校学习生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作。六、学习过程：1档案馆师：同学们今天我们来学习上学前准备这一课。请同学们来观察一以下图中这个同学在干什么？生：通过观察进展答复。生：第一幅图看到了苗苗在看日历。第二幅图看到了苗苗在看书学习。第三幅图苗苗翻开日历，看到明天就要开学了。第四幅图苗苗在准备开学用书包，铅笔盒，书等。2说一说师：苗苗同学在暑假完毕前做什么？师：你赞同他做法吗？为什么？即将开学了，你准备好了吗？生：进展小组讨论。生：苗苗看到快开学日期，他暑假作业还没有写完等。师：你们在暑假都做了什么，谁来说一说？生：进展讨论，答复！3评一评师：如果你生活中有以下事项，请打上勾。生：进展打勾。师：你有上面情况吗？如果有，请赶快改正，如果没有，那好，我们就一起高快乐兴地迎接新学期吧！4活动区师：暑假里你都有那些收获，请在拾贝园里记录下来。师：新学期你有哪些打算，请在学乐园里记录下来。生：进展答复。生：和爸爸、妈妈一起去旅游了，和爸爸去了博物馆，学会了游泳等师：刚刚同学们都写了暑假收获和新学期打算，为了明天更好学习，请做好上学前准备！5实践园课堂剧开学前准备生：四人小组讨论，上台表演。1学生自行设计课堂剧角色。2学生自己设计课堂剧情节。3出示课堂剧简介投影。4学生自荐表演。5教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢送学生投入新学年怀抱。师：愉快暑假完毕了，美好新学期又向我们招手了！七、板书： 第一课 上学前准备一、     看一看、说一说二、       评一评八课后反思：在这一课教学中，同学们都能够实事求是说在暑假中做事。对书中提到做不对事情都能及时提出来，说出为什么不对。  第2课 我也愿当班干部一、     学习目标：教育学生让他们明白愿意为集体和班级效劳，首先要有责任心。二、     学习重点：通过学习这一课让同学明白你能为班集体做点什么，班上小干部们又为班集体做了些什么。三、     学习难点：通过为了使我们班级更优秀、更团结，自己提出自己珍贵建议。并且“我选我愿意担任班上什么职务。四、     情感态度价值观：通过同学们学习我也愿当班干部，延伸到科学课要求小组合作等五、     学习过程：1 档案馆：“我选我师：请同学们观察书中图上同学在做什么？生：在自己选自己当班干部。2 咨询台：师：你愿意为班集体做事吗？你能为班集体做点什么呢？生：进展答复。师：班上小干部是热心为班集体效劳人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？生：答复。师：如果你当班干部，你还会做到哪些呢？生：答复。师：你真是一个有责任心人啊！责任心强人能自觉为他人和集体着想，为集体奉献自己力量。3 活动区：师：你愿意担任班上什么职务？你打算如何为班集体效劳？生：进展答复。师：为了使我们班级更团结、更优秀，你还有什么建议？生：答复。4 实践园：师：教师在班上开展了“今天我是班干部活动。请认真填写下表。生：进展填写我觉得我可以做工作。六、     板书： 2、我也愿当班干部 1有责任心人 2热心为班集体效劳人七、课后反思：上了这一课，同学们都能够做到做好自己能做事。提到最多事是清扫卫生，同学们对帮班主任教师和班集体做事，都认为是一件十分荣耀事情。 第三课、爸妈，我能行！一、学习目标： 通过小丽故事知道树立自信心，自己能行！二、学习重点：把“爸妈，我能行儿歌熟练掌握。三、学习难点：通过自己平时一言一行，来使自己在生活上和学习上都能够自己做。四、学习过程：1档案馆：师：今天我们来学习小丽故事。谁来读一读？生：读。2咨询台：师：听了小丽故事后，你想对小丽说些什么？师：从小丽故事中，你会想些什么？生：答复。师：引导学生认识到每个人既有长处，也有缺乏，要正确地认识和评价自己。3从小丽故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ A 同桌讨论。 B 全班共同交流。4活动区：师：小调查，按真实情况填写，你做得较好在括号里画勾，做得不好画叉，表现一般画三角。生：进展填写。5做一做：师：面对记者采访，你会怎么说，同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？把你要说写下来。、生：写下来。师：同学们，每个人都有自己长处和缺乏，要正确地认识和评价自己。6读儿歌：师：下面我们来学习一下“爸妈，我能行这首儿歌。生：读。师：我把这首儿歌编成了拍手歌，同学们想拍手试一试吗？生：都边拍边读。五、板书： 3、爸妈，我能行 自信心，很重要， 从小树立不可少。 爸爸妈妈别担忧， 相信我吧，我能行！六、课后反思： 在这一课学习中，同学们都对小丽说了自己想要对小丽说话。大多数说都是小丽你要有自信心，你能行。每个人都有自己特点。从小调查中，同学们有些可以做到帮爸爸妈妈干这个，有些说可以帮爸爸妈妈干那样，都可以做到爸妈我能行。我把“爸妈，我能行这首儿歌编成了拍手歌。同学们都比拟喜欢，比不拍手读背效果要好。第四课 我能帮助他一、     学习目标：通过学习帮助民族同学马力克同学故事，使同学们懂得助人为乐道理。二、     学习重点：使学生明白当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。三、     学习难点：通过这些道理，使学生们表达在生活中对同学、对教师、对家人都能助人为乐。四、 情感态度价值观：表达在科学课强调小组合作，小组同学之间互相协作完成实验探究。五、     学习过程：1 档案馆：师：今天我们来学习“我能帮助他这一课。班里新转来一位民族同学马力克，在他身上发生了什么故事？生：观察图。生：答复。2咨询台：师：在马力克遇到困难时，他最需要什么？师：如果马力克没有得到帮助，结果会怎么样？生：进展四人小组讨论。生：进展观察。师：当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。3活动区：做小猴子摘桃子游戏1学生分组，高矮个搭配为一组。 2讲比赛规那么。 小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想方法高帮矮，其他同学喝彩。 学生做游戏。4实践园：议一议师：同学们通过观察书中问号图，在帮助他人之后，你有什么感受？师：在得到他人帮助后，你有什么感受？生：小组讨论进展答复。师：在学校里你身边有没有帮助同学和教师例子？生：进展答复。六、     板书： 第四课 我能帮助他 马力克故事七、     课后反思：同学们通过这一课学习，都能说出图中意思。并且都能穿插着讲故事。在实践园这一环节设计中，同学们都能积极地讨论。让同学们讲述在生活中是如何帮助教师和同学例子。同学们都提到了帮助同桌、帮助教师例子。气氛很好，都谈了自己能帮助他人之后感受。也有同学提到了得到了他人帮助后，有什么感受。第五课 不当“小马虎一、学习目标：使学生养成做事要仔细，不能马虎好习惯。二、学习重点：使学生知道学习要认真、仔细，一定不能马虎。三、学习难点：使学生怎样才能改掉马虎毛病，常规教育养成非常重要。五、情感态度价值观：认真地学习，快乐学习！六、学习过程：1 师：同学们今天我们来学习第七课“不当小马虎。请同学来观察一下丁丁画画，为什么会引得他们同学哈哈大笑？生：进展观察，举手发言。生：丁丁画马没有嘴巴，马蹄也少画了一个。2 师：刚刚同学们看了丁丁故事都知道了丁丁是一个小马虎。下面我们来做一个小测试，“你是小马虎吗？生：进展测试。 师：如果你学习生活中没有出现以上情况，那么，你可真是一位细心好孩子。如果你学习生活中出现以上情况，那么你可要注意呦！3 活动区：师：刚刚我们看了小马虎丁丁故事，红红今天课堂作业没有得红花，这是怎么回事呢？生：同学们通过观察找出为什么红红没有得红花原因。生：阅读并在错误地方标记号，并订正在横线上。师：学习要认真、仔细，一定不能马虎。4 实践园：师：丁丁和红红都是21班同学，他们俩都是小马虎。为了改正他们俩毛病，21班召开了“不当小马虎主题班会。谁来念念他们同学都是怎么说？生：分角色朗读丁丁和红红、林林读内容。师：你有哪些能改掉“马虎这一毛病好方法，请告诉大家。生：举手发言。师：让我们一起跟马虎辞别！七、     板书： 、不当“小马虎 小马虎丁丁 学习要认真、仔细八、     课后反思：通过这一课学习，同学们都能够积极找出丁丁画画哪里不对。这一环节锻炼了同学们观察能力。在科学课上坚决不能马虎，一个小马虎是当不了科学家。同学们都非常喜欢测试这种形式和当小教师形式。  第六课、学习乐趣一、学习目标：通过小林学习秘诀，知道快乐学习。二、学习重点：通过学习懂得学习中遇到困难，要增强自信。三、学习难点：学习是十分辛苦脑力劳动，通过学习明白学习乐趣。四、科学探究能力：培养学生主动学习，爱科学好习惯。五、情感态度价值观：快乐童年，快乐学习！六、学习过程：1、档案馆：师：今天我们来学习“学习乐趣这一课。谁来读一读小林故事？生：读。2、师：有许多同学在学习中碰到很多困难，就认为学习是十分辛苦脑力劳动，但学习也是有很多乐趣，你能说说有哪些乐趣吗？生：举手答复。生：通过上语文课，原来不会识字，通过学习，学会了很多字，特别快乐是我能自己看书了。生：学了计算，我会做题了，还能自己一个人去买东西。生答复：学了音乐，我会唱歌了。生：学了美术，我会画画了。生：学了体育，我会跳高，踢足球了。师：请出班上各科学习都很好一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学习方面问题。如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习过程中感到过苦恼吗？等等。被请出同学答复其他学生提出问题。师：同学们通过学习，体验到了成长喜悦。3、活动区：师：请你看看这三组图形，然后答复以下问题。生：答复。生：观察，并得出答案。师：请用直尺细心量一下，看看发现了什么。生：先观察，再量尺寸。小结：通过这个有趣题目，让学生在学习中看到乐趣所在。师：今天，靠自己又解答了一个新问题，有了新收获，感受到又有一点进步喜悦。此时，你心情是怎样呢？生：进展答复。4、实践园：师：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，准备放在漂亮柜子中，这三件玩具可以按什么次序摆呢？生：小组讨论答复。师：你想出了几种不同次序摆法呢？你是怎么想呢？生：小组讨论汇报。5、师：后来妈妈又给方方买了一只得意玩具小猫眯，这下，她有4件玩具了。妈妈还给方方出了一道难题，这4件玩具在柜子中一共可以有多少种不同摆设？生：进展摆，进展小组讨论后进展练习。师：你通过摆摆玩玩，发现了什么规律？生：小组讨论答复。1请学生做3件玩具摆法，共有6种。2再请学生做4件玩具摆法，教师给予一些提示：按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放，这样就不容易漏掉其中法，共有24种。3请学生说一说摆完后感想摆很有趣，但时间花特别长，还容易摆漏出错。4激发学生求知欲：不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。如果用数学方法来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生明白：学习可以更好地解决难题。6让学生为自己定下学习目标，最重要是自己心里一定要把学习当作快乐事来做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。6、师：读儿歌。生：读儿歌。师：通过今天学习，你知道了学习重要性。7、板书： 、学习乐趣 学习伴我快成长，认真自信不能忘。 学习困难勇面对，攻克之后心欢畅。8、课后反思： 在学习了“学习乐趣这一课后，对活动区活动挺感兴趣。进展活动时，对学生练习应加强。加强学生分析总结能力。在做排次序活动时，同学们非常感兴趣。  第七课、了解别人心情一、学习目标：了解别人心情，大家就会减少许多误会。二、学习重点：从别人脸上表情，知道别人当时心情，那么大家在一起时候就能减少许多误会。三、学习难点：了解别人心情难过、快乐、生气、害羞等心情。四、学习过程：1、档案馆：师：今天我们来学习“了解别人心情。请同学们观察一下小丽为什么生气？生：观察后进展答复。师：我们如果会从别人脸上表情，知道别人当时心情，那么大家在一起时候就能减少许多误会。2、活动区：师：做一做，看一看，连起来。生：进展练习。3、说一说：师：看看图中这些同学脸上表情，你知道他们当时心里是怎么想吗？你能说几句话让他们觉得你非常理解他们吗？生：进展观察后，小组讨论后答复。五、板书： 、了解别人心情 难过、快乐 生气、害羞六、课后反思： 在学习这一课，同学们都观察、答复分析很好。在活动区时，题比拟简单，同学们一做就会了。同学们在分析图时，假设很好。第八课  如果我是他一、     学习目标：通过这一课学习，同学们能够站在他人角度多想一想，你会得到更多快乐和朋友。二、     学习重点：在生活中、日常学习中，都能够站在他人一方着想。三、     学习难点：从日常生活中、学习中做起，改正自己存在缺点。四、     学习过程：1、          师：在生活中，我们常常会遇到许多人。在与他人交往时，你试着想过他人心情吗？今天我们来学习如果我是他这一课。请同学们观察一以下图中同学他们在干什么？生：进展观察小组讨论交流。生：丁丁在答复数学题他答错了，同学们在笑他。他心里想：“答错了，有什么好笑？生：豆豆妈妈病了，他心里很难受！生：点点数学考试考了100分，她非常快乐！她说：“太好了！师：如果你是丁丁你会怎么想？如果你是豆豆你会怎么想？如果你是点点你会怎么想？生：进展答复。生：每个人都有自己喜怒哀乐。如果你能站在他人角度多想一想，你会得到更多快乐和朋友。师：现在，你要对丁丁、豆豆、点点说些什么？生：进展答复。2、活动区：师：下面进入演一演环节，爸爸批评我吃饭挑食，我改正了这个坏毛病。师：指导学生看图后进展表演，表演爸爸和我故事。学生上台前，先问问学生：“如果你是爸爸，在批评儿子时，你会怎么想？当儿子改正了自己缺点时，你又会怎么想？学生讨论：你在生活中，站在他人一方想过吗？生：进展答复。3、说一说：师：你在生活中，站在他人一方想过吗？请同学们观察公交车上这幅图，他们在干什么？生：观察讨论后进展答复。4、实践园：师：当你遇到像给希望工程捐款这些情况时，你怎么想？生：进展答复。五、     板书： 、如果我是他 1他们怎么啦？ 2爸爸和我六、课后反思： 通过这一课学习，同学们都能够通过观察图，说出图中发生了什么故事。在演小品时，同学们都非常积极踊跃。带有学生们特色表演，富有幽默感。