2.十八岁和其他优秀教案中职.docx

2.十八岁与其他教案【教学目的】1.学生能把握书信体文章的行文方式与语言特点。2.学生能结合自己的生活经验与情感体验，阐发对文本的理解与感受，加深对青春、人生的思索与相识。【教学重难点】理解父母对慢慢长大成人的子女的一份特殊的爱。正确处理两代人之间的冲突，理性相识读书的苦与乐。学习谈话式的行文方式以及运用小标题来组织文章构造的写作手法。【教学方法】讨论法【课时支配】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，整体感知1.激情导入十六岁是花季，十七岁是雨季，那么十八岁又是怎样的季节呢？当十八岁生日降临的时候，你想收到怎样的礼物呢？是一款时尚的MP3还是一双高级的运动鞋？今日，我们要学的这篇文章是一位父亲在长子十八岁生日之际，送给儿子的一份特殊的礼物一封充溢关爱的生日贺信。这便是杨子先生的十八岁与其他。（板书课题与作者）2.熟识生字词3.老师有感情地配乐朗读课文。（其目的在于通过柔与的音乐、动情的朗读调动学生的心情，激发他们学习的热忱。）二、清思路，理脉络文章可分为几个局部？概括说明课文各个局部各写了什么内容？明确：第一局部：作者面对孩子十八岁时的心情。第二局部：两代人的冲突与冲突。第三局部：读书的苦与乐。第四局部：作者奉劝孩子珍惜青春。第二课时三、分组沟通，重点讨论1.前后四人为一小组，围绕老师提示的若干问题，进展思索、讨论、沟通。组内讨论时，要求每位学生都主动参加，用记录关键词的方式写下相关的讨论内容。老师在学生讨论时，需倾听学生发言，并就一些问题赐予相关指导。问题设计：第一局部：（1）面对步入十八岁的孩子，作者的心情是怎样？文中哪些语句说明了他的心情？明确：文章第一局部有三个段落，每个段落都表达了作者一份特殊的心情。第一段：冲突、失落的心情。即“孩子长大了”的欣慰与似水流年的迷惘相交织。第二段：担忧的心情。怕因自己的不经心或任性等，给孩子造成损害。第三段：兴奋、满足开怀的心情。即“自己的孩子长大得可以兼为挚友了”。第二局部：（1）作者认为造成两代人冲突的缘由是什么？他提出了怎样的解决方法？明确：造成两代人冲突的缘由有四点：受到流行文化观念的影响。父母的愚昧与落后。下一代对父母生活阅历的无条件否认以及年轻人盲目抗拒与追求“成熟”、“独立”的急躁。两代人之间缺乏沟通，缺少同等与理解。解决方法：孩子们要避开受流行的“父与子”观念的影响，避开轻率地对父母下评判。父母要更新思想，追上时代的步伐。双方要像挚友般把问题摊出来谈谈，共享喜乐，分担忧愁。（2）在生活中，你们是否与父母发生过冲突？当有了冲突后，你与你的父母又是如何处理的？提示：青春不是盲目冲动的借口，也不是反叛忤逆的资本，成熟的青春应当是理性、与谐的开展。当我们与父母之间发生冲突时，不管怎样，都应尽量与父母倾谈、沟通，应当明白父母对于我们的任何行为都只有一个动机，那便是关心我们的华蜜。任何父母都不会去害自己的孩子，因为我们是父母心中最松软的一块地方，所以不要轻易地伤他们的心。（3）朗读第二局部的第三、四段。假如将它改成：“我有错误，你也有很多错误，你必需在踏进抗拒的年龄时，不要受流行的父与子观念的感染，不要摭拾一些概念、术语、不要轻率地对父母下推断。.你们兄妹必需把父母看作可以谈心的知己.”你觉得在表达效果上有何不同？明确：原文的语言比拟委婉，亲切，以敬重的口吻与商议的语气与孩子对话，表达了一种同等、民主的沟通气氛。而改后的段落，则有一种不可一世的感觉，更像是上级对下级的吩咐。第三局部：（1）在孩子面临大专联考而深感读书之苦时，作者的看法是怎样的？明确：在孩子面临大专联考而深感读书之苦时，作者的看法是冲突的。虽然怜悯孩子读书苦，但不能不激励与要求孩子，甚至鞭策他尽力去争取一场残酷升学竞争的成功。同时作者还祈祷孩子有天能做个率性的读书人，在学问的海洋中，可以其乐融融。（2）结合自己的求学经验，谈一谈你读书的苦与乐，想一想读书的苦与乐肯定是对立的吗？提示：读书总是有苦有乐的，就似乎有上坡必有下坡一样，它是硬币的两面。作为学生，读书就是我们生活的一局部，就算苦些，那也是生活的颜色。或许苦中作乐也不失为人生一种境界。第四局部：（1）作者对步入十八岁的孩子提出了哪些盼望？明确：作者盼望孩子不要想得太困难、太现实，盼望他们保持纯真，恒久有一颗赤子之心；盼望他们能珍惜青春的美妙时间。（2）在第四局部的第一段中，作者用“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开场翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心与梦。”这样的句式表达了他对青春的感受。你们能否也仿照上面的句式，写一段话来表达对青春的理解呢？提示：句式仿写是高考考点之一，本质是考察学生的创新思维实力。在平常的教学活动中，遇到美丽的句式，老师不妨让学生进展仿写，培育学生的发散思维，进步学生的语文实力。例：十八岁使我想起万物复苏、新芽萌生的春天，使我想起生气勃勃、繁花绚烂的夏天，整个世界填满不了十八岁女孩子的向往与期盼。七十岁使我想起冷风萧瑟、落叶满地的秋天，使我想起白雪皑皑、万物寂静的冬天，整个世界填满不了垂暮老人的苍老与苍凉。（3）读完全文后，你能否总结出这篇文章的行文方式与语言特点？明确：这是一篇书信体文章，全文以一种与孩子娓娓交心的谈话行文方式绽开，语言朴实、感情真挚，淋漓尽致地表达了父母对儿女的爱。作者还运用小标题来构造文章，使困难的青春命题得到简化，获得了特别清楚的写作思路。四、课后作业 生字词驾驭练习册【板 书】十八岁与其他 杨子1.十八岁 ¾¾¾®回忆过去，流露真情2.两代人的冲突¾¾®“友谊”与理解3.读书的苦乐¾¾®敬重与理解4.青春¾¾¾®珍惜青春