二年级音乐下册第一单元春天的小河教案苏少版优秀版.docx

春天的小河【教学内容】1、听：春天在哪里； 2、唱：春天的小河【教学目的】1、通过观赏春天在哪里使学生初步感受春天；2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表达歌曲的心情。3、通过本课学习，培育学生的环保意识，爱护水资源。【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐与生活的酷爱。培育学生的环保意识,爱护水资源。【教学难点】1、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱； 2、能用娴熟用简谱演唱歌曲旋律。【教具打算】钢琴、音像资料、多媒体【教学过程】一、组织教学师生问好。二、找寻春天1、提问导入：同学们，知道如今是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，漂亮的校园里，还有哪些春天的景象？春天的脚步离我们近了，让我们一起来观赏一下春天漂亮的风光吧！2.放录音春天在哪里 多媒体播放图片，以春天在哪里作为背景音乐。3、师：你在哪里找到了春天？设计意图：通过倾听春天在哪里引导学生，体验歌曲内涵，去找寻春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐气氛，激发学生的学习爱好，同时进一步理解歌曲内涵。三、体验春天1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充溢了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地特别刺眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。2、录音春天的小河。初步感受歌曲的心情。3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。4、生随录音模唱全曲。5、师有感情地范唱。6、学生稳固练习演唱全曲。要求：心情与声音要统一。7、歌曲处理：春天的小河共有四个乐句，在学生学会演唱的根底上，在每个乐句上加渐强与渐弱记号。要求学生用与谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 四、表现春天1、师导入：春天负载着盼望，有着生命的律动，自古以来，它成为很多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾画春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的踪迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语同学们，你们能用自己喜爱的诗句来赞美一下春天吗？2、学生分组进展探讨。3、展示，并且集体进展评价。设计意图：促使学生能融入到自己创设的音乐气氛中。学会正确的评价自己与别人。培育学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比酷爱之情。师生共同演绎衬托课堂气氛。五、感悟春天1.师：老师给大家打算了一首诗歌，让我们一起再来感悟一下春天吧！ 春天，我们插上翅膀春天我们插上翅膀，飞过重叠的山峦，去亲近大自然， 去播撒新盼望。我们闻到花香浓郁，我们听见书声朗朗。太阳在每一个地方升起，点亮每一个孩子的目光。春天我们插上翅膀，学会单独翱翔。当水滴流入大海，当小手儿举成树林，绿色充溢了世界的心房。 2.师小结： 春天是安静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今日，春来了，来年，春天还会与我们相见，但是，人的春天却只有一季，盼望同学们能珍惜美妙春光，开心学习、安康成长。春天我们插上翅膀，学会单独翱翔！