2011高中信息技术基本功竞赛基础知识考试试卷20111201.docx

2011年全国一般高中信息技术优质课展评根本功竞赛试卷I 根底学问考试试题（总分45分，测试时间：60分钟）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.现代手机除了根本的通话功能之外，集成了诸多的多媒体播放、高速网络阅读等信息技术。手机操作系统常见的有：PalmOS、Symbian、Windows mobile、Linux、Android、黑莓与（ ）A安卓 BiPhoneOS C红帽子 DIPAD2.下列VB循环能正常完毕的是（ ）ABCDi=5Doi=i+1Loop Until i0i=1Doi=i+2Loop Until i=10i=10Doi=i+1Loop Until I0i=6Doi=i-2Loop Until I=13.暑假去北京旅游时，丹丹照了一张很满足的数码相片（正面的），她想利用学过的图像处理技术DIY一套红底一寸的证件相片，她的操作步骤如下，正确的是（ ） 用“油漆桶工具”将背景颜色填充为红色； 利用“多边形套索工具”将头像从背景中勾出来； 点击“矩形选框工具”，将款式设为“固定大小”，并设置一寸相规格的宽度与高度； 点击“选择/反选”，将头像之外的背景选中，删除； 将相片裁剪为一寸相，并排版打印； 利用Photoshop翻开数码相片； 点击“图像/图像大小”，调整图像大小略大于一寸相规格。A. B. C. D. 4.用Flash制作一个小球沿弧线运动动画。操作步骤如下，正确的是（ ） 新建一个“图形元件”，用椭圆工具在元件的第1帧处画一个小球； 新建一个Flash文件； 从库中把“小球”拖到“图层1”的第1帧，并跟引导线的一端重合； 点击“增加运动引导层”按钮，在“图层1”上新建一个引导层； 用铅笔工具在引导层上画一条平滑的曲线，延长到第40帧，并锁定； 测试并保存； 在第40帧处按F6插入关键帧，把小球拖到引导线的另一端，与其重合。A. B. C. D. 5.梅丽运用Flash制作数字“1”形变成“2”动画，出现下图所示的错误提示，其错误的缘由可能是（ ）A第1到25帧之间缺少一个空白关键帧B没有执行“测试影片”吩咐C没有对输入的“1”与“2”进展分别(打散)操作D没有对输入的“1”与“2”进展组合操作6.以下不属于视频文件格式的是（ ）3GPMP4MKVTIFFFLVMIDIEPSMOVA B C D7.医科学生通过教学软件，借助于跟踪与感觉手套理解人体内部器官构造，节约了许多费用并且效果很好，请问这是将（ ）技术引用到了医学教学中。A人工智能 B.超媒体 C.数据流 D.虚拟现实8.到银行去取款，计算机要求你输入密码，这属于网络平安技术中的（ ）A防火墙技术 B.网络平安技术 C.加密传输技术 D.身份认证技术9.某中学须要让间隔 网络中心约700米的办公室计算机能上网，可采纳的连接介质是（ ）A超五类双绞线 B光缆 C无线 D同轴电缆10.某公司网络地址是202.117.240.0，被划分成16个子网，则每个子网的子网掩码为（ ） A. 255.255.255.240 B. 255.255.254.0 C. 255.255.252.0 D. 255.255.255.0二、简答题（共12分，每题6分）1新课导入（教学情境创设）的目的是什么？须要留意哪些问题（可结合实例说明）？2请分别说明光学三基色、颜料三原色是什么颜色，三种颜色两两组合又是什么颜色 从颜色混合原理上讲，光学三原色与颜料三原色的主要区分在哪里？三、案例分析（请从如下两个题目中选择一个题目做答，每题13分）1.2011年3月东日本大地震期间，一位信息技术老师为了让学生驾驭利用全文搜寻引擎搜寻信息的技巧，特殊设计了一个培育学生搜寻技巧的教案。该教案共设计了四个任务，罗列如下：任务一，从网上搜寻关于日本地震的图片；任务二，如今大家知道地震是一种可怕的灾难，那么地震时我们应当怎样自救与救人呢？任务三，福岛核电站外泄辐射尘对我国有影响吗？我们应当怎样防辐射？并查找可以展示人们胆怯心理的图片；任务四，中国缺盐吗？查找中国食盐的主要来源。依据以上描绘，请答复如下问题：（1）请依据上述任务撰写该教案的教学目的，请用三维目的格式撰写，教学目的应详细、明确、可评价，行为动词运用恰当。(3分)（2）作为一节以搜寻技巧为核心的课例，四个任务所覆盖的技能点的设计是否合理？为什么？(5分)（3）该案例在信息获得意识与习惯方面是否可能对学消费生误导？为什么？(5分)2.阅读教案用VB模拟匀变速直线运动，试撰写一份点评意见。点评观点要求表达新课程改革根本思想与理念，须要分析案例值得借鉴的地方，处理不好的地方及改良建议，篇幅可以限制在300500字。(13分)