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初中政治复习资料湖南广益试验中学特勤队·信息部·Jee 编辑整理【七年级上册】第一单元 笑迎新生活【考点】考点内容实力层次主动与同学、挚友交往识记正确相识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益运用【教材相关学问点】第一课 珍惜新起点（P49）1、在新学校 新班级，面对新同学，我们应当怎么做？珍惜新起点 珍惜新友情 与新挚友结伴成长（结合情境，言之有理即可）2、如何创立新集体P7 (1)要有共同的奋斗目的。共同的目的是集体团结奋斗的不懈动力。（“起音” ）(2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把自己的才智和热忱奉献给集体。（“专业音” ）(3)团结协作，互助前行。只有团结协作，互相协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章。（“团队音”）第二课 把握学习新节奏（P1121）1、初中学习的新特点：科目多 内容多 难度增加 教师讲课方式 作业形式 2、我们对初中的学习生活感受不同的关键是我们采纳了不同的方法和策略。 3、应如何把握初中学习的新节奏、适应初中学习的新特点？（1）学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略) 学会自主学习，做学习的主人；进步学习效率，抓好各个环节（学习过程四环节：课前细致预习，课内用心听讲，课后刚好复习，细致完成作业）；科学支配时间，合理规划。（2）反思学习的方式 4、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的P18(1)学习是一个探究和发觉的过程，要抑制困难，是苦；但在学习中不断发觉和激发自身潜能，获得自我超越是乐。 (2) 享有学习权利和时机是乐，失去则是令人缺憾的。 （3）通过学习发觉自己潜能、享有学习权利和时机、从学习中渐渐理解世界的奇妙、新奇心在学习中得以满意都是学习中的快乐。第二单元 相识新自我【考点】考点内容实力层次知道人类是自然界的一局部，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵识记体会生命的意义，知道应当从日常的点滴做起，实现人生的价值理解理解青春期的生理变更，促进生理、心理的协调开展识记知道青春期心理卫生常识，抑制青春期的苦恼识记理解青春期闭锁心理现象及危害，主动与同学、挚友交往识记理解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己理解【教材相关学问点】第三课 珍爱生命 （P2432）1、为什么要关爱地球上的生命？（人类应当和其他生命互相敬重、互相关爱，和谐相处） （1）生命是地球上最宝贵的财宝，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（2）生命是坚韧的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命休戚相关。假如随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己。2、人的生命的独特性表如今哪里 人的生命的独特性对我们有何启示 (1)人的生命独特性突出表现：人类的生命最具有才智； 更多表如今：人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2）启示： 每个人要根据自己的特性，开展自己的优势，选择一条合适自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会奉献自己的才能。 3、我们该怎样珍爱自己的生命 (1)当生命受到威逼，遇到挫折，决不放弃生的渴望(2)在确定、敬重、悦纳自己生命的同时，敬重、善待别人的生命。(3)脚踏实地，不懈努力，为社会做出自己的奉献，延长生命的价值。4、怎样相识生命的价值？（1）每个人的生命都是有价值的，当我们能为别人带来快乐，为别人削减苦痛，为家乡和社会作出奉献时，就更能体会自己生命的价值。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。很多人的生命已经完毕，但他们为社会的所做的奉献让后人受益无穷，生命的价值得以延长。P325、怎样延长生命的价值？（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从如今做起，从一点一滴的小事做起。（2）我们要珍爱生命，多为社会做奉献，延长生命的价值。第四课 欢快的青春节拍（ P3444）1、青春期的身体变更主要表如今哪三个方面会出现哪些正常的生理现象 (1)身体外型的变更、身体内部器官的完善、性机能的成熟。 (2)我们的身体发育得很快，同时会出现一系列生理现象，如长痘痘、变声等。 2、正确相识青春期生理和心理的变更 身体的变更意味着我们已经长大，从儿童向成年过度，跨入青春期的的大门。要相识到生理心理的变更是青春期的正常现象。我们身体的成长有不同的韵律和节拍。3、我们应如何对待青春期的内心冲突 （1）青春期心理充溢着冲突。这是我们成长过程中正常的心理现象（2）青春期心理冲突有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前开展的动力。 （3）对青春期心理冲突处理不好，它们也会成为阻碍我们开展的阻力。 4、我们应如何调控青春期的内心冲突（或排解青春期的苦恼） （1）学会做自己的“心理医生”，听音乐、做运动、吃美食等； （2）可以向教师、家长、亲友以及社会寻求扶植。 （3）和同学沟通沟通，共同讨论青春期变更。如写信、闲聊等 5、对同学之间议论青春期的生理变更（如长痘痘等）应持何看法 我们可以议论青春期的生理变更。通过同学间的互相沟通，彼此共享成长的体验。彼此敬重是我们须要遵循的根本准则。 6、为防止青春误读，我们应树立哪些正确观念？（1）同学交往的根本准则：彼此敬重（2）正确相识特性和人格独立： 追求特性不确定要在装扮上独树一帜，人格独立也不是故作姿态。真正的特性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依靠，勇于为自己行为负责任的精神。 （3）正确相识男女生交往的意义：男女交往有益于我们的身心安康开展。两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。（七上）异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情;可以增进我们对异性的理解，学习对方的特长，完善自己的特性，促进身心安康开展；可以扩大交往范围，熬炼交往实力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（八上）8、如何理解青春内涵？（1）青春不仅仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及塑身的身姿，更意味着一种新的精神世界；（2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变更，青春更多地表达在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；（3）青春是活力的象征，它蕴涵着才智、英勇和意志；（4）青春有苦恼，更多的是幻想，是激情，是华蜜。（5）青春是美妙的，我们要细致体会青春的华蜜，珍惜青春，创始出属于自己的绚丽人生。（如何把握青春）第五课 自我新期盼 P451、 我们应如何正确相识自己 （1）应做到用全面的目光对待自己。全面相识自己，既要相识自己的外在形象，又要相识自己的内在素养；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （2）应做到用开展的目光对待自己。每个人都是变更开展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用开展的目光对待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 （3）学会自我相识，通过自我视察、通过别人、通过集体来理解自己。 （相识自己的途径）2、内在美和外在美的关系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 3、为什么要开掘自我的潜能P51  (1)自我是不断开展的，自我有着很大的开展空间。  (2)人的潜能是多方面的（语言智能；音乐智能；数理逻辑智能；空间智能；身体运动智能；人际交往智能；自我相识智能）。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有很多潜能隐藏在角落里，未被发觉，我们要擅长把它们开掘出来。  (3)发觉自己的潜能，是获得成功的重要条件。4、我们应如何开掘自己的潜能（开掘潜能的方法）（1）常常赐予自己主动的示意，进步自己的信念和志气。 （2）在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象，鼓励斗志。 （3）投身理论，培育良好习惯，从小事做起。 5、怎样正确对待“追星”现象？（1）喜爱明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有着漂亮的外表、大方的举止，其中一些人还具有渊博的学问、超群的专业技能、执著的工作热忱和高尚的人格。（2）我们要擅长从不同的典范身上学习不同的优点，不断完善自我。（3）对待偶像，我们应理智有度，不盲目崇拜。6、青少年时期主要任务重在学问学习与品德修养。第三单元 过富有情趣的生活【考点】考点内容实力层次理解心情的多样性，学会调整和限制心情理解磨砺意志，陶冶情操，熬炼特性心理品质运用【教材相关学问点】第六课 做心情的主人P591、心情的四大根本类型 喜、怒、哀、惧。2、心情的作用（双刃剑）P6263 (1)主动作用：心情可以充溢人的体力和精力，进步个人的活动效率和实力，促使我们安康成长。（+使人精神焕发，干劲倍增）(2)消极作用：心情也会使人感到难过，抑制人的活动实力，降低人的自控实力和活动效率，做出一些令自己懊悔甚至违法的事情。（+使人无精打采、萎靡不振）3、为什么说心情须要调控 66（1）心情与个人看法是严密相连的。我们可以通过变更自己的看法来调控心情。（2）心情会带给我们志气、信念和力气，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律标准的事情。因此，心情须要调控。 4、调整心情的方法（教材P66-67相关链接） （1）留意转移法，如可以变更留意焦点或者环境，做自己感爱好的事（2）合理发泄法，如做运动、向别人倾诉等。 （3）理智限制法，如进展自我示意、自我鼓励、心理换位、学会升华等。 6、心情表达完全是个人的事情吗 68 不是。（1）人的心情具有相通性和感染性，一个人的心情状态很简单影响到四周的人。我们要学会在适宜的场合、用合理的方式发泄自己的心情。（2）我们应在生活中对别人的心情赐予更多的关切，尝试去共享彼此的各种心情，增加喜悦，加深感情。第七课 品尝生活P691、情趣与爱好： 情趣源于爱好，情趣是以爱好为根底产生的，情趣通过爱好表现出来。 2、情趣分为高雅的情趣和庸俗的情趣3、高雅情趣的作用（意义）？（1）高雅的生活情趣有益于人的身心安康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人开展有促进作用，可以形成乐观自信、活泼开朗的安康心理，从而使人更加酷爱生活。（2）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲惫得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰辛的环境中也能让生活充溢快乐。（3）P69追求高雅生活情趣，才能充分体验生活的充溢与乐趣，才能发觉生活中的美，有利于我们调试心情，陶冶情操，追求美妙生活。4、庸俗情趣的危害？（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美妙远景，只看到眼前的事物，只图短暂的感官快乐。（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心开展，甚至损害身心安康。（启示：我们应当追求高雅的生活情趣，回绝、摒弃庸俗的生活情趣。） 5、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培育高雅的生活情趣应怎么做） (1)要有乐观幽默的生活看法，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)正确相识新奇心和从众心理，要擅长将新奇心转化为深厚的、正值的爱好；学会鉴别不怜悯趣，不盲目从众。(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 (4) 提升情趣，陶冶情操。第四单元 过安康平安的生活【考点】考点内容实力层次正确相识从众心理和新奇心，杜绝不良嗜好识记理解一般违法与犯罪的区分，知道不良行为和严峻不良行为可能开展为违法犯罪理解树立自我爱护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争理解理解日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得法律扶植的方式和途径运用【教材相关学问点】第八课 学会回绝 P821、金钱的诱惑（有争议诱惑） 对金钱，我们确定要取之有道，通过自己合法劳动和正值途径来获得。决不能沾染法律制止的“强行向别人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。 2、嬉戏机的诱惑（有争议诱惑） （1）电子嬉戏对于开发人的智力，熬炼眼耳手脑并用实力，有确定的好处。我们也可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调整自己，但决不能沉迷于此。（2）我们要留意嬉戏内容安康主动，嬉戏时间科学合理。 （3）我们决不能沉迷于电子嬉戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵抗这一诱惑。 （沉迷于电子嬉戏的危害同不良诱惑的危害。） 4、黄赌毒与邪教的诱惑（不良诱惑）P84-87 5、不良诱惑的危害： （1）危害身心安康，影响学习和生活； （2）简单诱发违纪违法甚至犯罪行为； （3）麻木思想，影响个人进步和开展； （4）造成确定的钱财损失。 8、学会回绝不良诱惑（怎样回绝不良诱惑？） 89（1）我们要信任不良诱惑是可以战胜的。我们要结合自己的实际，用科学的看法、坚毅的意志、醒悟的头脑和正确的方法，回绝不良诱惑。（2）战胜不良诱惑可以采纳多种详细方法：如避开诱因法、婉言谢绝法，进步自制力、专时专用，改正不良习惯等。（此题应留意结合详细材料进展分析）第九课 爱护自我P901、青少年易受到损害的缘由：P92（为什么青少年必需加强自我爱护？）（1）由于生活环境困难，存在不利于青少年安康成长的因素，侵扰青少年合法权益和损害青少年身心安康的现象时有发生。（客观缘由）（2）青少年身心尚未成熟，社会阅历缺乏，在面对不法损害时，往往因为处于被动地位而受到损害。（主观缘由）（3）当家庭、学校、社会爱护等不能到位时，自我爱护显得特别重要。增加自我爱护意识是青少年迈向成熟的重要一步。2、损害主要来自以下几方面： （1）意外事故的损害。（如车祸） （2）家庭的损害。（如侵扰受教化权、隐私权；或者施行家庭暴力） （3）学校的损害。（如学校管理上存在的隐患；教师体罚学生） （4）社会的损害。（如出售烟酒毒品、恐惧、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所：“三室一厅”，招收童工） 理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的损害。一方面家长、教师教化学生的目的是爱惜学生，扶植学生安康成长；另一方面学生要主动地与父母、教师沟通思想，避开互相不理解而造成的损害。对于教师、家长的过激行为，要勇于回绝，甚至用法律维护自己的合法权益。 3、损害的影响：P92 侵扰青少年合法权益，损害青少年身心安康，影响青少年的安康成长。 4、面对事故和损害，我们应学会自我爱护：结合七（下）内容（防患于未然）和八上内容（享受安康的网络交往）复习（1）进步警觉，增加自我爱护意识。保持高度警觉是避开损害的前提，对于女同学来说，更要有高度的自我爱护意识，如保持高度警觉、文明的行为举止，得体的穿着装扮等。（2）用才智爱护自己。对于不法损害，我们要依靠自己的才智，快速而精确的做出推断、取舍，实行机灵而又敏捷的方法而与其斗争。（3）用法律爱护自己。我国法律爱护青少年的合法权益，当合法权益受到损害时，我们要拿起法律武器来爱护自身的合法权益。（4）我们应当主动争取社会、学校和家庭等方面的爱护5、假如遇到意外险情与损害时，如何用才智爱护自己？（1）须要冷静，学会有效的自救方法；（2）遭受不法分子的损害，有实力将其制服时，可以英勇的与其搏斗（见义勇为）（3）当没有实力将其制服时，可以实行“呼救法”“周旋法”“恫吓法”等刚好脱身（见义智为）（4）万不得已时，要对可能出现的不同后果进展比拟，两害相权取其轻，争取将损失降到最小，保住最大的合法权益。（如保住生命的原则）【七年级下册】第五单元 做自尊自信的人【考点】考点内容实力层次知道人在人格和法律地位上是同等的，可以同等待人，不自傲或自卑识记懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事理解养成自信独立的生活看法，体会自强不息的意义运用体会和谐的共同生活须要互相敬重、宽容和互相扶植，懂得爱惜公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对别人的敬重运用关切和敬重别人，学会换位思索，可以与人为善理解【教材相关学问点】第一课 珍惜无价的自尊P31、什么是自尊：自尊就是自我敬重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人卑视、羞辱。2、知耻是自尊的重要表现，为什么 P6（1）所谓知耻指的是对自己不恰当、不适宜的行为知道惭愧，感到难为情。  (2) 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞愧的人。 （3）知耻的人可以做到正确全面地对待自己、正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，这是自我敬重的表现。3、自尊的一个误区是“虚荣”。      虚荣心理是一种追求说明上荣耀、荣耀的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。一旦别人有一点否认自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。4、为什么说敬重别人是自我的须要 （为什么要敬重别人？或自尊与敬重别人的关系）P9  (1)我们的自尊常常受到别人的呵护与关爱，我们也有责任去关注别人的自尊，维护别人的尊严。敬重别人是自尊的须要，也是自我完善的须要。  (2)敬重别人，就是敬重自己。要想赢得别人的敬重，首先要敬重别人。不敬重别人的人不行能赢得别人的敬重。（3）每个人都要通过其别人的敬重、观赏、鼓励、期望来感受自尊。人人彼此敬重 ，才能共同在自尊中成长。（4）我们在对自身的相识中，由于学问和阅历的局限，常常会面临“失聪”、“失明”的问题，须要别人相宜的提示，以便意识到自己的缺点、盲点与误区，为此，必需留意对别人的敬重。5、怎样才能真正做到敬重别人 P15(1)敬重别人最根本的表现是对人有礼貌，敬重别人的劳动，敬重别人的人格。（2）真正做到敬重别人，就要擅长站在对方的角度，感同身受，推己及人。 （3）敬重别人，首先，要擅长观赏、悦纳别人；其次，不做有损别人人格的事。6、怎样培育自尊的品德？P12（1）维护自己的人格；（2）自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；（适度的自尊有助于我们面对指责，改正错误；过度就不行。）（3）擅长敬重别人；（4）懂得知耻，摒弃虚荣。7、敬重的作用敬重可以使人理智，敬重可以使人悔过。敬重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课 扬起自信的风帆P171、自信：它是人对自身力气确实信，坚信自己确定能做成某件事，实现所追求的目的。（是什么）2、自信的误区是：自负和自卑。（参考教材七年级下册第二课P21）      自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人恒久无法燃起成功的火焰。自信建立的根底是对自己全面、客观的相识。3、自信的作用（为什么）（1）自信有助于成功，自信是成功的基石。（为什么说自信者简单成功呢因为自信者乐观、新奇与专注等心理品质，有目的，留意行动，体验过程，他们可以削减外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达成功的终点。所以说，自信者简单成功。P24）（2）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、主动地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情安静，沉着地享受生活的乐趣。4、怎样培育自信的品质、唱响自信之歌？（怎样做）看到自己的进步与特长，这是自信的根底，要找寻“立体的我”；增加信念和实力；实力是撑起自信的最重要的支柱；做自信的中国人。我们只有把个人和祖国的开展结合在一起，我们的自信才有坚如盘石的根基。在与外宾的交往中应展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做出有损国格的事情。第六单元 做独立自强的人【考点】考点内容实力层次养成自信独立的生活看法，体会自强不息的意义运用磨砺意志，陶冶情操，熬炼特性心理品质运用正确相识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持主动进取的精神状态理解【教材相关学问点】第三课 走向独立人生P341、独立：自己的事情自己干。表现：包括学习独立、生活独立、处理社会问题独立等方面。2、为什么要独立？（1）我们终究要分开家庭和学校的呵护，走进社会。（2）独立作为成长的过程，是我们生活实力的熬炼过程，也是我们心理和道德品质的熬炼过程。我们会不断的完善自己，学会自尊，增加自信，进步法律意识；逐步学会理解和敬重别人，擅长与别人沟通与交往，和谐相处；主动融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己，对别人，对社会负责的可以独立自强的人。（3）人生须要独立。假如我们不能从如今起，就在父母和教师的扶植下，自觉地储藏独立的学问，熬炼独立的实力，培育独立的精神，就难以在将来的社会中独立。注：做家务可以培育我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、留意家庭亲情、敬重别人等品质，还能熬炼动手解决问题的实力，培育自信念，培育责任心。3、为什么要辞行依靠（危害） P40(1)依靠思想对于自己的开展，是特别有害的。因为它不仅会使人丢失独立生活的实力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。(2）只想过坐享其成的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和别人，走上违法犯罪的道路。4、自主的含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责（自主是独立的前提）5、怎样培育自己的独立实力 P43（1）不能再有依靠心理，要培育独立的意识和精神。（2）要学会自主，遇事有主见，做到自己的事情自己负责。(3)  多理论，多熬炼。要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会理论，反复熬炼，不断理论，才能逐步进步独立实力；（4）要自觉储藏独立的学问，熬炼独立的实力。第四课  人生当自强P461、自强：一个自尊、自信、独立的人，必定对将来充溢渴望，恒久向上，奋勉进取，这就是自强。2、自强的表现： 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，主动进取；志存高远，执著追求；等等。3、自强的作用 （1）自强，进取的动力自强是一种精神，一种美妙的道德品质，对一个人的成长有宏大的作用。自强是个人活出尊严、活出特性、实现人生价值的必备品质，是我们安康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。它始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力气之源。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地独立于世界民族之林。 （2）自强是通向成功的阶梯。青少年要自强不要自弃。4、什么是自弃 自弃是指自己懒散成性，得过且过，不求上进，不思进取。5、怎样培育自己自强的品质？(1)树立坚决的志向，自强的航标；(2)战胜自我，自强的关键；（最大的敌人不是别人而是自己。）(3)扬长避短，自强的捷径。第七单元 做意志坚毅的人【考点】考点内容实力层次磨砺意志，陶冶情操，熬炼特性心理品质运用正确相识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持主动进取的精神状态理解客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法理解【教材相关学问点】第五课  让挫折丰富我们的人生P591、挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（是什么？）2、造成挫折的缘由：（1）外在因素（天灾人祸）；（2）人为因素（家庭、学校、社会）；（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素所带来的限制。3、面对困难和挫折的三种不同看法分别会带来什么结果P63  (1)第一种是害怕、软弱的人,其结果必定是一事无成。（放弃者）  (2)第二种是意志不坚决或者简单满意的人,不能坚持究竟。这样的人也享受不到成功的喜悦。（半途而废者）  (3)第三种是意志坚毅、有坚决信念的人。他们英勇地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们擅长把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（挑战者）4、挫折的双重作用（影响）是什么 （双刃剑）P65（1）消极作用：阻碍前进的步伐，产生忧愁、焦虑、担心、恐惊等消极心理.   (2) 主动作用：有利于人们磨炼意志，增长才能和才智。有助于事业的成功。【整理】：心情如同双刃剑。七上p63挫折的两面性。七下p65竞争的两面性。八上p90学习压力的两面性。九p131担当责任的两面性（代价与回报）九p145、怎样理解“困难困苦，玉汝于成” P65  一般来说，困难的环境会令人意志消沉，丢失斗志。然而，在具有坚毅意志、主动进取的人面前，困难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，困难被抑制了，就会有精彩的成就。这就是所谓“困难困苦，玉汝于成”。6、战胜挫折的有效方法有哪些P67(沉着理智面对)(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目的。(2)要正确地相识挫折，实行恰当的解决方法。 (3)应激发探究创新的热忱。 (4)学会自我疏导。（合理宣泄  移情  目的升华）第六课  为坚毅喝彩P711、坚毅意志的表现：（是什么？）（1）自觉性：对自己的行动的动机和目的有醒悟而深入的相识；（2）坚决性：能在困难的情境中冷静而快速作出推断，实行坚决的行动；（3）自制力：在遇到挫折和失败的时候，可以调整自己的心情；（4）坚韧性：能以坚韧的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目的。2、意志坚毅的作用（为什么？）坚毅的意志是战胜挫折，实现人生目的的保障（1）坚决正确的人生方向，须要坚毅意志 （2）走出失败的阴影，须要坚毅意志；（3）形成良好的学习习惯，须要坚毅意志 （4）成就一番事业，须要坚毅意志。3、怎样磨砺坚毅的意志（怎么办？）（1）必需树立明确的目的 （2）要从微小之处做起，从小事做起（3）应擅长管理自己 （4）要主动在艰辛的环境中熬炼自己。第八单元 做知法遵守法律用法的人【考点】考点内容实力层次知道法律是由国家制定，并靠国家强迫力保证明施的一种特殊行为标准，理解我国法律是人民意志和利益的表达识记知道法律对未成年人的特殊爱护识记理解家庭、学校、社会、司法爱护的根本内容理解理解一般违法与犯罪的区分，知道不良行为和严峻不良行为可能开展为违法犯罪理解理解日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得法律扶植的方式和途径运用懂得法律通过规定权利与义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益识记体会和谐的共同生活须要互相敬重、宽容和互相扶植，懂得爱惜公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对别人的敬重运用树立自我爱护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争运用【教材相关学问点】第七课  感受法律的尊严P851、生活中的规则有：道德、纪律、规章、规则、法律2、法律是特殊的社会行为标准。和道德、纪律、相比，法律具有三个最为显著的特征：P87（1）法律是由国家制定或认可。（2）法律靠国家强迫力保证明施，具有强迫性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、我国法律是人民意志和利益的表达，它通过规定权利和义务，标准全体社会成员的行为。4、法律的作用：一是标准作用（标准作用突出地表现为，人们可以做什么，必需做什么，应当做什么，不应当做什么。假如人们违背法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有爱护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证）5、什么是违法行为P93  但凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所制止的行为，都是违法行为。根据违背的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比拟稍微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）和刑事违法行为（它是严峻的违法行为，也叫犯罪）。据违背的法律分类危害程度违背法律担当的法律责任行政违法行为较轻行政管理法律法规行政制裁民事违法行为较轻民事法律法规民事责任刑事违法行为严峻刑法刑罚惩罚6、 犯罪，是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚惩罚的行为。7、犯罪的三个根本特征：第一，犯罪是具有严峻社会危害性的行为，严峻危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标记；第三，犯罪是应受刑罚惩罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必定后果。8、刑罚又叫刑事惩罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强迫方法。9、刑罚种类主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10、认清犯罪危害：道德程度低，法纪观念淡薄，就会追求低级兴趣，难免犯违背纪律的错误，开展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。犯罪对自己、对家庭、对别人、对社会都有百害而无一利我们未成年人应当从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。11、我们如何加强自我防范，预防违法犯罪：自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个遵守法律的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人； 从小事做起，预防违法犯罪。自觉遵纪遵守法律，慎重交友，防微杜渐，避开沾染不良习气，防患于未然。12、制定预防未成年人犯罪法的目的：为了保障未成年人身心安康、培育其良好品德、有效地预防未成年人犯罪而制定的。13、制定预防未成年人犯罪法的作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严峻不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。第八课  法律护我成长P1021、未成年人爱护法爱护的对象 ：年龄未满18周岁的我国公民。2、对未成年人的爱护的缘由（1）未成年人代表着祖国的将来，民族的渴望，肩负着实现中华民族宏大复兴的历史重任；（2）未成年人的心理、生理都不成熟，社会阅历相对缺乏，没有经济权力，缺乏自我爱护的实力；（3）未成年人的可塑性较强，简单受到社会上一些不良现象的影响，应受到国家和法律的特殊爱护；社会上存在着不敬重未成年人、侵扰未成年人合法权益的现象3、我国法律中特地对未成年人施行特殊爱护的法律是：中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。（另：宪法、婚姻法、劳动法。）4、未成年人爱护法对未成年人的爱护做了哪些方面的规定（四道防线）  家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护。5 、家庭爱护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，敬重未成年人受教化的权利。家庭爱护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的损害，为未成年人的安康成长供应相宜的家庭环境。6、学校爱护要求学校等教化机构按照法律的规定对未成年人进展教化，并对他们的身心安康和合法权益施行爱护。学校爱护涉及未成年人的教化和开展、人身权利的维护、生命平安的保障等方面。  学校爱护的意义：未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培育教化负有重大的责任。7、社会爱护要求全社会创立一种有利于未成年人安康成长的社会环境。 社会爱护的主要内容包括对未成年人的社会文化爱护、身体安康爱护、劳动爱护、自由权和精神权的爱护等方面。8、司法爱护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人施行特地爱护措施。 司法爱护的主要内容：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，敬重违法犯罪未成年人的人格尊严，爱护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。（补充：司法爱护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教化为主，惩处为辅。）9、理解可以供应法律效劳和扶植的机构：        法律效劳所、律师事务所 、公证处 、消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。10、怎样用法律爱护自己的合法权益 P110  (1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求扶植，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。  (2)诉讼手段(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是爱护我们权益的最终屏障。11、我国诉讼的种类及其含义P111 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。  (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法揭露犯罪、证明犯罪、惩处罪犯的活动。  (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。  (3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，按照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动，是解决行政纠纷的重要途径。12、青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113（1）当自己的合法权益受到损害时，要擅长运用法律武器维权，擅长同侵权行为作斗争。（2）同违法犯罪分子作斗争，既要英勇、又要机灵。特殊是在双方力气比照悬殊的状况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量削减不必要的伤亡，力求在爱护自己前提下，奇妙地将不法分子抓获。（3）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，理解歹徒去向，及进拨打“110”报警 等，都是行之有效的好方法。【八年级上册】第九单元 相亲相爱一家人【考点】考点内容实力层次学会与父母同等沟通，正确相识父母对自己的关爱和教化，抑制“逆反”心理运用理解生命是父母赐予的，体会父母为抚养自己付出的辛苦，能孝敬父母和长辈理解关切和敬重别人，学会换位思索，可以与人为善理解【教材相关学问点】第一课 爱在屋檐下P31、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚3、家庭构造的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、结合家庭4、如何相识父母子女关系（1）在家庭关系中，最主要的是父母子女的关系。（2）父母子女关系确实立，绝大多数基于血缘关系。（3）生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法变更。与父母的感情是自然生成的最自然的一种亲情5、我爱我家的缘由：（1）家庭是我们成长的摇篮，港湾，第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。 （2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、平安安康保障、消遣天地、自然学校和今后开展的大本营，我们尽享家庭的亲情和暖和6、父母对子女之爱无私的，母爱如水，温顺细腻；父爱如山，深厚严格。父母对子女的义务父母哺育子女是法律规定的必需履行的义务。7、为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情恒久牢记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了奉献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。