人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总.docx

第一单元 生物和生物圈第一章 相识生物一、生物的特征熟记生物的7大特征，课本P4-71生物的生活须要养分 2生物能进展呼吸 3生物能排出体内产生的废物 4生物能对外界刺激做出反响 5生物能生长和繁殖 遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异现象：一母生九子，连母十个样7除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒不具有细胞构造，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。留意：珊瑚和珊瑚礁不是生物非生物，珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物 课本P9-111生物的分类1根据形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。留意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物2根据生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。3根据用处不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.第二章 理解生物圈一、生物及环境的关系 课本P12-18 生物圈：地球上全部生物及其环境的总和就是生物圈生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素包括非生物因素和生物因素两类。1非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等 2生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系 、寄生关系 、互利共生关系 探究试验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定方案 4、施行方案 5、得出结论 6、表达和沟通比照试验：在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做“比照试验。单一变量生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应 例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应 海豹对寒冷环境的适应 仙人掌对干旱缺水环境的适应 旗形树对大风环境的适应例子：植物的蒸腾作用调整空气湿度大树底下好乘凉植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物及环境之间是互相作用，互相影响的。形态构造和生活方式是及它们生活的环境相适应的。二、生物及环境组成生态系统 课本 P19-241.生态系统的概念：在肯定的空间范围内，生物及环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 生态系统组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括消费者、消费者和分解者。 非生物部分阳光、空气、水、温度等绿色植物消费者能通过叶绿体，利用光能制造有机物 生物部分 动物消费者不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物细菌、真菌分解者能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐消费者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 4.消费者和消费者之间的关系，主要是吃及被吃的关系，这样就形成了食物链。5.食物链始于消费者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流淌的方向，食物链不包括分解者。6.在一个生态系统中，多条食物链互相交织构成了食物网。7.有毒物质沿食物链积累富集，养分级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。8.生态系统具有肯定的自动调整实力在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过那么会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越困难，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。三、生物圈是最大的生态系统 课本P26-31一、生物圈1生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统有“绿色水库、“地球之肺之称。湿地生态系统有“地球之肾之称。沼泽是典型的湿地生态系统3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有很多是全球性的。第二单元 生物体的构造层次第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习运用显微镜 课本36-41遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调整光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时运用平面镜，光弱时运用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜. 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。2.显微镜的运用 视察的物像及实际图像相反。留意玻片的挪动方向和物像的挪动方向相反。从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数物镜倍数×目镜倍数放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大。显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且变暗。二、视察植物细胞 课本P42-45 1.常用的玻片标本有三种：切片用生物体上切取下来的薄片制成涂片用液体的生物材料如血液经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或干脆用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的永久玻片和临时的临时玻片2.植物细胞的根本构造 细胞壁：支持、爱护 细胞膜：限制物质的进出，爱护 细胞质：液态的，可以流淌的。细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进展光合作用的场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3.试验防止出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要视察的材料上。三、动物细胞 课本P46-49 1.动物细胞的构造 细胞膜：限制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流淌2.植物细胞及动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。3.植物细胞及动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。4.视察人的口腔上皮细胞试验运用生理盐水的作用：维持细胞的原形，保持细胞的正常生理状态。5、细胞学说的创立者是施莱登和施旺四、细胞的生活 课本P50-54一、细胞的生活须要物质和能量1.细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。2.细胞中的物质有机物一般含碳，可燃烧：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物一般不含碳：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子3.细胞膜限制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。叶绿体：进展光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂、“发动机，产生能量。 二者联络：都是细胞中的能量转换器 二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。 细胞核是遗传信息库 1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因此叫做遗传信息 遗传信息的载体是一种叫做的有机物，存在于细胞核中。 染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由和蛋白质两种物质组成的每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是肯定的2.细胞核、染色体、基因之间的关系图：3.细胞的限制中心是细胞核4.细胞是物质、能量和信息的统一整体5、细胞核限制着生物的发育和遗传第二章 细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新的细胞1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。染色体进展复制 细胞核分成等同的两个细胞核 细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，形成两个新细胞一样，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。二、动物体的构造层次 课本P59-62受精卵 多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2.动物和人的根本构造层次微观到宏观：细胞组织器官系统动物体和人体3.组织：由形态相像，构造、功能一样的细胞结合在一起形成的细胞群叫做组织 组织的形成：细胞分化的结果动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。4.器官：由不同的组织根据肯定的次序结合一起构成的具有肯定功能的构造。5.系统：可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。三、植物体的构造层次 课本P63-651.植物体及动物体相像，生长发育也是从受精卵开始的。2.植物构造层次微观到宏观：细胞组织器官植物体3.植物的组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织、机械组织4.绿色开花植物的六大器官： 养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子三、细胞的生活 课本P50-54一、细胞的生活须要物质和能量1.细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。2.细胞中的物质有机物一般含碳，可燃烧：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物一般不含碳：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子3.细胞膜限制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。叶绿体：进展光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂、“发动机，产生能量。 二者联络：都是细胞中的能量转换器 二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。四、单细胞生物 课本P66-691.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫3.单细胞生物及人类的关系：有益也有害好处：鱼的饵料；净化污水；发酵食品害处：引发疾病；形成赤潮，危害渔业第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2.藻类植物构造简洁，是单细胞或多细胞个体；大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；全身能从环境中汲取水分和无机盐；无根、茎、叶等器官的分化无根、茎、叶构造；3.常见的藻类植物：1淡水藻类单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻多细胞藻类：水绵2海洋藻类紫菜、海带、鹿角菜、石莼、裙带菜、马尾藻、石花菜4.藻类植物在生物圈中的意义：1释放氧气占整个绿色植物释放氧气的95%；2做鱼类饵料；3食用；4药用、工业用5.苔藓植物大多生活在潮湿陆地，一般很矮小；一般具有茎、叶、假根，无输导组织常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱5.苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的植株长得非常矮小，且苔藓植物的生命活动不能分开水。6.把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。7.蕨类植物生活在潮湿环境中；有根、茎、叶，有输导组织；8.蕨类植物在生物圈中的意义：1食用；2药用；3作为绿肥和饲料；4形成煤炭9.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进展孢子生殖。二、种子植物 1.种子的构造 P81 种子的构造 种皮：爱护种子内部构造 胚芽 1菜豆种子 胚轴 胚 胚根 种子 子叶：2片，储存养分 种皮：爱护果实种子内部构造胚芽 2玉米种子 胚轴 胚 胚根 子叶：1片，转运养分 胚乳：储存养分胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成裸子植物和被子植物两大类，被子植物就是常说的绿色开花植物。 常见的裸子植物：苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏裸子植物：种子袒露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁种子植物 被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在果实中。如桃、花生3.果实常有一些适于传播的特点。如杨和柳的果实，外表有翅或毛，适于随风飘扬4.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的缘由是能产生种子。第二章 被子植物的一生一、种子的萌发1.种子萌发的条件：1环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气。2自身条件：胚是完好的、胚是活的、种子不在休眠期。2.种子的发芽率 P93 测定种子的发芽率 1抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进展检测的结果可以反映总体的状况，这种方法叫做抽样检测。 2发芽率的计算公式： 3重复测定12次，取几次的平均值作为测定结果。3.种子萌发的过程 1吸水；(种子萌发时，首先吸水膨胀)2子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴；3胚根发育打破种皮，形成根，4胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶留意：首先打破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的二、植株的生长尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。2.幼根的生长 P96 探究根生长最快的部位是伸长区；分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞；根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。芽发育而成的。水、无机盐主要是：氮、磷、钾、有机物叶的光合作用制造5、植物生长的不同时期，须要无机盐的量是不同的。三、开花和结果花芽发育而来 花的主要构造是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊的子房里面有胚珠。4.传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉1自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上2异花传粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上5、受精：胚珠里面的卵细胞，及来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程6.果实和种子的形成 发育为 胚珠 种子卵细胞及精子结合形成受精卵，受精卵发育成胚 子房 果实 发育为子房壁 果皮 6.人工协助授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的缺乏而给植物进展的协助授粉。第三章 绿色植物及生物圈的水循环一、植物对水分的汲取和运输 根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛； 大量的根毛可以大大增加根吸水的外表积，进步根吸水的效率；2.植物运输物质的途径 导管：从下往上输送水分和无机盐 筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物 二、植物的蒸腾作用1、概念：水分从活的植物体外表以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。1. 叶片的构造 ：是植物蒸腾作用的“门户，也是气体交换的“窗口保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。 3.蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，进步降水量，促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 比照试验：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照耀 目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色 目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。现象：由于淀粉遇碘变蓝，视察到见光部分变蓝色，不见光部分不变色结论：说明淀粉光合作用是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。2.光合作用概念：绿色植物利用光供给的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3.光合作用本质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并且释放出氧气的过程。 4.光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，用来构建植物体，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供给了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。 二、绿色植物的呼吸作用1.绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体；为植物的生命活动供给能量2.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。 3.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进展各项生命活动如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等不行缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。 线粒体中进展的，其本质是有机物的分解，释放能量。第五章 绿色植物及生物圈碳-氧平衡中1.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。2.光合作用及消费生活关系：要保证农作物有效地进展光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地承受光照。 3.呼吸作用及消费生活的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进展呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量改变储存能量释放能量第六章 爱护植被，绿化祖国1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2.我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低；森林资源和草原资源破坏严峻；过度放牧使草场退化、沙化。3.我国植树节：每年3月12日4.1984年和1985年我国相继公布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法5、我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，公布了退耕还林条例