公共安全教育教案初中全一册.docx

公共平安教化教案（初中全一册）教学设计：韩信学第一课 社会生活平安教学目的：1、让学生理解学校、家庭、社会等生活环境存在的平安隐患。2、进步学生预防各种损害的警觉性，树立自我防范意识，进步学生的综合素养。3、驾驭肯定的平安防范方法，增加自身的防范实力。4、引导学生学会一些预防和应对敲诈、抢劫、绑架、恫吓等突发事务的方法、技能，避开和减轻特定损害。5、培育学生遇到突发事务时机灵敏捷、镇静坚决的意志品质。教学打算： 教师打算：搜集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恫吓等事务的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。 学生打算：身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恫吓等事务的资料。教学过程：一、导入：教师分析平安方面存在的平安隐患。同学们：你们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母家人和教师的呵护；在学校里，受到教师的关爱，好像并不存在什么危急。但是，在我们的生活和学习中，仍旧有很多事情需要倍加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。学会正确相识遇到的人和事，明辨是非，区分真善美和假丑恶，遇事有自己的措施和方法。每个人平日都应增加自我爱护意识，学习和驾驭一些应对这类突发事务的方法和技能，从而避开或削减对自己人身平安的损害。 二、理解平安常识（一）、当同学们单独由家时，如何避开生疏人闯入家中而发生意想不到的危急？生抢答：1、单独由家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。2、假如有人敲门，千万不行盲目开门，应首先从门镜视察或隔门问清晰来人的身份，假如是生疏人，不应开门。3、假如有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些效劳，请其分开；假如有人以家长同事、挚友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。4、遇到生疏人不愿离去，坚持要进人室内的状况，可以声称要打 报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。5、不邀请不熟识的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。（二）、遇到敲诈、抢劫、绑架、恫吓时该怎么办？真实再现，沟通探讨1、课件显示网上搜集的两个案例。2、沟通搜集到的类似案例，特殊是发生在身边的一些类似突发事务。3、分组探讨：在日常生活中，应当如何预防和应对敲诈、抢劫、绑架、恫吓等违法犯罪行为？ 设计必答题：学生分三组答复，本组人可以补充答复。 4、预防和应对敲诈、抢劫、绑架、恫吓等突发事务的方法还有那些？在小组里及同学们探讨沟通一下 然后抢答。（三）、理解一些平安警示1、中学生受到违法犯罪分子干脆威逼和损害时，最有效的方法是什么？2、匪警 是多少？拨打时要留意些什么？三、课堂小结四、教学后记：第二课 抵抗不良生活习惯和行为教学目的：1、引导学生相识到吃好一日三餐的重要性；2、相识到足够的睡眠，适当饮水对学生的安康成长特别要；3、初中生正处于青春发育期，对能量和养分的需求也比拟大，为了健 康，要学生养成良好的生活习惯。教学过程：一、引言： 我们正处于青春发育期，对能量和养分的需求也比拟大，因此，为了我们的安康，要养成良好的生活习惯。二、导入： 孩子们，今日教师给大家带来几副图片，你们猜猜看，这几幅图片是关于什么的？（课件出示）三、小组探讨：分析图片中展示的现象、缘由、出现的己的建议。 1、根据你所看到的，说说日常生活中那些是良好的生活习惯，那些是不良的生活习惯？对安康有哪些负面影响？ 2、小组汇报，师板书： （1）、乱扔垃圾； （2）、偏食，光吃干不稀； （3）、零食当正餐； （4）、常光临街边的小食摊，不知不觉潜藏疾病； （5）、随地吐痰； （6）、晚上不睡觉，白天课堂打瞌睡； 3、分析汇报后得出结论：早餐必需吃，不能挑食，偏食，晚上要休息 好，必需要有良好的生活习惯！四、聊聊早餐，午餐和晚餐 学生探讨汇报后，课件出示关于早餐的小学问。五、聊聊关于午餐和晚餐你都知道那些小学问？ 学生探讨汇报。课件展示。六、议一议：对于中学生，怎样避开养成不良的生活习惯和行为呢？ 学生看书后抢答七、教师小结 有一句话说：“思想确定行为，行为确定习惯，性格确定命运！”所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！八、教学后记：第三课 回绝营业性消遣场所 教学目的1、知道那些是未成年人制止进入的消遣场所。2、让孩子们理解未成年人进入这些消遣场所会带来什么样的危害。3、培育孩子的自我爱护意识，自觉抵抗诱惑，不进入营业性的消遣场所。 教学重点 培育孩子远离消遣场所的意识，增加反抗力，树立正确的人生观，价值观。 教学难点 让孩子相识进入消遣场所所带来的危害，使孩子能明辨是非。 教 具 图片 视频 教 学 过 程 一、出示一组歌厅、网吧、酒吧、嬉戏厅等消遣场所的图片提问：同学们，这是些什么场所啊？我们小挚友能不能进入这些场所呢？ 学生探讨答复 为什么不能进入这些场所？假如沉迷于这些场所，会带来什么样的危害呢？二、导入：消遣场所，一类是以人际交谊为主的歌厅、舞厅、卡拉OK厅、夜总会等；另一类是依靠游艺器械经营的场所，如电子嬉戏厅、游艺厅等，还有宾馆、饭店、咖啡厅、酒吧、茶吧、网吧，洗浴、桑拿、按摩中心等场所，而中学生常常进出的消遣场所一般有网吧，嬉戏厅，歌厅、舞厅、卡拉OK厅等。很多中学生的人生观、世界观还在形成阶段，对很多东西还没有识别实力，这些场所鱼龙混杂，有很多东西是不利于中学生的身心安康的，会使得一些学生误入歧途。中学生出入消遣场所会有怎样的影响呢？我们又将如何回绝呢？这节课我们就来学习回绝营业性消遣场所板书：回绝营业性消遣场所三、学生讲解并描述教材中的两则故事：1、一名15岁中学生暑假痴迷嬉戏机的故事2、陈某沉迷网上闲聊的故事师提问：1、我们应如何面对嬉戏机的诱惑？2、电子嬉戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进展讲解）沉迷于嬉戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开场借钱，然后可能渐渐开展到抢劫、盗窃、讹诈。我们自己四周也有极少数这样的同学。我们应当劝说他，让别人相识到不良诱惑的危害性。师：电子嬉戏是一种新型消遣形式，集多种技术和众多学科学问于一体，它有利于开发人的智力，熬炼眼耳手脑并用实力。但是，由于电子嬉戏的画面变化莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因此对青少年有肯定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调整自己，但决不能沉迷于电子嬉戏，过度、沉迷于玩电子嬉戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵抗这一诱惑。3、长时间上网对青少年有哪些严峻的危害？生探讨答复：长时间上网对青少年有严峻的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用昂扬，寄给家庭增加经济负担，又简单养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，很多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。师：从这两则故事中你得到了什么启示？生：探讨答复四、回绝进入不相宜的消遣场所师问：1、中学生为什么不进入营业性的成人场所？生抢答：（答案略，见教材）2、中学生为什么不进入嬉戏厅和网吧？生抢答：（答案略，见教材）师小结：回绝进入不相宜的消遣场所，首先就要远离不良诱惑，要做到远离那些不良诱惑首先又要做到不涉足这些简单滋生不良诱惑的场所，从根源上避开和削减及不良诱惑接触的时机和可能。要做到远离不良诱惑其次就是要做到把时间和精力放到学习和安康的消遣上。请同学例举自己的爱好爱好，共同分析哪些是安康的哪些是不安康的。教师：为了净化未成年人的成长场所，中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见作出了明确规定。因此，同学们如发觉学校周边200米内有这些营业性场所要刚好举报，共同维护我们安康成长的良好环境。师小结：同学们，网络是一把双刃剑，假如正确利用网络，它会给我们的生活和学习供应很多的扶植。假如沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。3、学会限制自己的欲望和冲动分析案例：初一某班学生杨某原是个学习成果优秀的学生。可是在挚友的带动下他开场出入网吧，家人特别生气，教师也屡次教化，可他就是限制不住自己，最终沉迷于网吧。成果一落千丈，性格也变得默默无语，几近痴呆。师问：为什么杨某会从一个成果优秀的学生变成几近痴呆呢？生答：自控实力太差，限制不住自己的欲望。教师：老子曾说过：“胜人者有力，自胜者强。”(意思就是说战胜别人的人有力气，战胜自己的人才是强者)一个人最难战胜的敌人就是自己。我们要学会限制自己的欲望和冲动。抵抗不良诱惑就是要在没有别人监视的时候，严格要求自己，抑制自己的冲动，约束自己的行为，抑制自己的欲望，不做自己想做而不应当做的事。在不良诱惑面前，做一个理智的学生。五、情境体验小品表演一下情境：上晚自习，小丁邀小明去网吧上网。周六，小明约小鹏打麻将赌博。为了上网，小华叫小江一起去向低年级同学讹诈逐一表演，让同学说说该怎么办。六、总结首先让学生总结这节课学到了什么？教师总结：同学们，面对四周五花八门的诱惑，我们应当用正确的方法去回绝。首先要远离不良诱惑，把精力放在学习和安康的消遣上；其次要学会限制自己的欲望和冲动；再次就是要自觉遵守道德标准、法律法规和校纪校规等。盼望同学们用在学校生活中，自觉抵抗不良诱惑，做一个安康向上的好学生。七、教学后记：第四课 怎样预防性骚扰 教学目的： 1、通过本课的学习，要求学生驾驭性骚扰的常见形式，学会防范和应对方法。2、通过引导学生理解自己的隐私部位，知道男女差异，哪些部位不能让人碰，培育学生珍爱生命，关切安康，树立珍爱自我的意识。3、培育正确谛视性骚扰，视察分析和应变实力。教学重点：驾驭防止性骚扰的根本技巧，学会共同生活。教学难点：正确相识处理性骚扰教学方法：情境创意法、互动探究法教学过程 一、新课导入、板书课题1、提问：（1）见到过哪些性骚扰现象？（2）探讨过什么是性骚扰吗？集体探讨，让同学们充分发表见解，视察员在黑板上记录，留意引导但不加评判。2、教师小结： （1）所谓性骚扰，是指一种带有性意识的不受欢送或不被承受的语言或行为。性骚扰多发生在异性之间。二、1、相识形形色色的性骚扰。 少女遭遇性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。对少女进展性骚扰的人，常常是利用附属关系或同事相处环境施行的。对这类性骚扰如不刚好有效解除，很可能开展为性损害。 2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，主动行动起来，英勇面对性骚扰实行预防措施，即使面对性骚扰的现实损害也不要一味胆怯，应当调动自己的全部才智，审时度势，推断状况，思索对策，实行不同的对策和措施。 A保持警觉，一身正气。 B明确看法、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确说明看法，这种看法的说明方式，可以是无声的断然回绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。 C疏远关系，削减接触。当女孩发觉有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，削减接触和交往。 D光明正大，不贪小利。 E敢于求助，断绝往来。 F以智取胜，爱护自己。女孩要警觉那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发觉有异样，可刚好报告有关部门和人员。 3、怎样预防性骚扰 三、深化探究1、师问：一般常见的性骚扰有哪些？生答：a、口头性骚扰；（例略）b、行为性骚扰；（例略）c、环境性骚扰；（例略）d、信息性骚扰。（例略）2、设置情景，角色扮演。情景一人物：一女学生场景：公共汽车上事务：受到某男士的骚扰表演：如何应对3、组织探讨：上面的表演中应对性骚扰的方法是否适用，为什么？4、小结：应对性骚扰的技巧有很多，大体归纳为：第一个技巧：警觉冷静遇到性骚扰时，信任自己的直觉，不要疑心，但要冷静。对性骚扰不要抱轻视或束之高阁的看法，忍让或躲避解决不了问题。对性骚扰的反响不行过分猛烈，以免激起对方的攻击欲望。第二个技巧：防卫反响性骚扰是超越了可以承受的亲密界限。因此，无论男性或女性，碰到性骚扰时，必需慎重地说明自己的立场及可以承受的界限。回绝的看法要明确、安静，清晰地告知对方你的不悦，请对方敬重你，也请他自重。四、拓展延长：第三个技巧：求助存证若事情解决了，及人倾诉，可以寻求精神支持及劝慰。若事情尚未解决，必需及人倾诉，一起想方法以阻挡事态的开展。倾诉的对象可以是父母、教师、值得信任的同伴、心理询问专家。若是常常受到性骚扰，就必需将发生的时间、地点和对方的行为言语记录下来，以便作为日后投诉的证据。五、课内反响：询问同学们在性骚扰问题上还有何困惑。（针对困惑，视时间而定，或当堂解答，或课下回复）。六、完毕语同学们，挚友们，人生之旅有鲜花、掌声、欢乐，也会有困惑、苦痛、苦恼，理解和驾驭了应对性骚扰的技巧，将会使我们在纷繁困难的人际交往中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份沉着。祝大家学业进步，每天都有好心情。 七、 教学后记：第五课 传染病的预防及处理一、教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清晰当前是流感发生的多发性季节病，相识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应当刚好治疗，驾驭流感的主要病症；.使学生理解流感有关学问并且有目的有针对性地进展科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观根据，消退惊惶恐惊心理，进步学生自我爱护的意识3、驾驭明确科学的防护措施，进步学生自我爱护的意识。二、课前打算：学生课前搜集有关流感的资料。三、教学过程：首先理解和相识，从目前我市也渐渐进入季节性流感顶峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发觉早治疗，同时学会一些预防措施。（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年常常得的病，我们称为流感对不对？刚好如今又到了流感的季节性的顶峰期了。今日给大家上个关于流感的课程提示大家这时候该怎么让我们远离它。（二）理解病症师：有哪个同学清晰表述什么是流感吗？学生自由答复：我只是体会过而已师：如今教师告知你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型及型之间无穿插免疫力，发病后全身病症严峻而上呼吸道病症较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开场。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也渐渐进入季节性流感顶峰期。第二个就是发病突然，发病率高，常呈爆发流行并屡次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度及人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜藏期13天，起病急，病症为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达3940，25天后热退，开场出现呼吸道病症。第四流感类型可分为三型：1、单纯型：最常见，病症如上所述，病程约一周。2、中毒型：全身中毒型病症严峻，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。3、肺炎型：老幼患者及有慢性根底疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。（三）辨析1.给学生看一些片段和图片，从视觉上相识流感。2.以本班某同学的病症推断是否属于流感？为什么？第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。第 (2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。2.后面为学生探讨。自我相识和分析3.小结：上述同学就像我们班的邓艳霖同学的病症类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期病症难分，一旦发觉不适需刚好报告教师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发觉，早治疗。（四）治疗过程1一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2对症治疗。高热烦躁者，给解热冷静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。（五）预防措施1、三避开：避开到人群拥挤场所扎堆；不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；避开亲密接触流感样带病症者，特殊是来自美国、墨西哥来的人。2、五做到（核心是：留意个人卫生，养成良好的安康习惯）做到睡眠足够；做到摄入足够、齐全、丰富的养分（肉、蛋、奶、米面及簇新蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。做到坚持合理熬炼身体；做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等刚好丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。3、一刚好：发觉病症，刚好就医，并要到正规大医院就医；同时留意休息、多喝水。4、一稳定：心情乐观，心理稳定，切忌惊惶。六、小结：流感并不行怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。相识区分一般感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒简单变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍旧会感染，所以流感简单引起爆发性流行。那么我们就要做到平常留意熬炼身体，增加体质。七、教学后记：第六课 食物中毒和防治教学目的：1、理解食物中毒的根本学问和急救预防措施；驾驭和应用食物中毒急救和预防措施；参及应急生存教化学问的传播，促进其进入个人和社会生活。2、学生培育生存自救和救援别人的实力，增加区分食品平安隐患的自我爱护实力；增加获得信息实力。3、树立食品平安意识；培育珍爱生命，回报社会的社会责任感；培育遇事冷静处理，挻身而出，救人危难的精神。教学重点和难点：1、教学重点：食物中毒的应急措施；食物中毒的预防措施。2、 教学难点：食物中毒的应急措施；食物中毒的预防措施。课前打算：青番茄，长斑红薯，发芽土豆、生四季豆等直观教具教学过程：一、导入1、简述最近发生的瘦肉精事务和地沟油事务以及对消费者的安康危害。2、简述卫生部办公厅通报2013年全国食物中毒事务状况：国家卫生计生委2013年5月7日公布，2013年第一季度，国家卫生计生委通过突发公共卫惹事务网络直报系统共收到全国食物中毒类突发公共卫惹事务报告24起，中毒755人，其中死亡18人。这些数字比上年同期明显增加，但及前4年同期平均数根本持平。3、结论：民以食为天，食以平安为本，盼望有关部门可以加强监视打击力度，打造一个安康的食品市场，让老百姓吃得放心，同时老百姓也要多多学习有关食品安康常识，才可在生活中区分食品的优劣并且在不慎食物中毒后可以紧急救治。二、授新：1、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。2、食物中毒的缘由有哪些？细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。3、常见食物中毒的分类：细菌性食物中毒化学性食物中毒动植物性食物中毒真菌性食物中毒 4、食物中毒者最常见的病症是猛烈的呕吐、腹泻，同时伴有中上腹部难受。常会因上吐下泻而出现脱水病症，如口干、眼窝下陷、皮肤弹性消逝、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等，最终可致休克。松原市中医院推拿按摩科赵东奇6、常见的几种食物中毒a、豆角中毒；b、发芽马铃薯中毒；c、河豚中毒；d、生豆浆中毒；亚硝酸盐食物中毒；e、毒蘑菇中毒；7、如何防止食物中毒预防食物中毒要做到：不吃腐烂变质的食物，食品要簇新卫生。食品要生、熟分开。厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避开食品被污染。食物要烧透煮熟，充分杀灭细菌。饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。避开误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。8、食物中毒应实行哪些应急措施？a、催吐救治食物中毒者应以催吐为主要手段。通过人工方法引起中毒者呕吐，将中毒食物吐出来，到达去除毒素的目的。 方法是用手指、羽毛、筷子等物伸入中毒者口腔，刺激咽喉部位，引起中毒者恶心而呕吐。此方法可反复进展。直到将胃内食物吐尽为止。在进展催吐时，还应根据食入有毒食品的种类实行协助措施，如水产品中毒可在催吐之前让中毒者喝几杯盐水或苏打水，以利解毒和呕吐;如食用蘑菇中毒，可在催吐前多喝白开水或盐水;如野菜、马铃薯中毒，可喝茶水、醋水后催吐。b、导泻中毒后期即食物经胃消化后全部进入肠道，毒素己被肠道汲取较多，中毒病症较重了。这时作为自救或别人救助手段应以导泄为主。即采纳必要措施，加速肠内残留食糜及粪便的排泄削减汲取，排出毒素，减轻中毒。常用的导泄手段是服用硫酸镁制剂，可以较快地造成腹泄。但一般家庭不大可能备有此制剂，还是去医院由医生处置为好。c、解毒三、课堂练习：1、填空：常见的食物中毒有_和_两种，尤以_最为常见。2、说一说：什么叫食物中毒？食物中毒的缘由有哪些？如何预防食物中毒？四、课堂小结经过本课的学习大家对于食物中毒有了更深的理解，也学习了一些预防方法和应急措施。那教师不只盼望你们可以在这里学到这方面的学问，还可以将你所学到的学问宣扬给你的亲人挚友，在生活中留意食品卫生，遇到食物中毒事务时可以冷静处理，敏捷运用今日所学到的学问，努力创建安康的生活环境。五、教学后记：