公需科目专业技术人岗位胜任力答案90分资料.docx

公需科目专业技术人岗位胜任力答案90分1.单项选择题【此题型共20道题】 1.是指人所具有的及他人相区分的独特而稳定的思维方式和行为风格。 A人格  B性格  C自我效能 2.是从个体的爱好动身，结合其优劣势，从而渴望到达的一种志向生活状态。 A职业目标  B职业看法  C职业规划 3.，即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进展分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的探讨方法。 A问卷调查法  B评价中心法  C专家小组法 4.是胜任力模型构建的第一步。 A定位绩效标准  B建立胜任力模型  C验证胜任力模型的有效性 5.美国排名前25位的企业，是学习型企业。      6.是培训活动的首要环节，它确定了培训能否瞄准正确地目标。 A培训实施  B需求分析  C效果评估 7.是一种教化制度，及学分制, 班建制同为三大教化模式。 A专题讲座  B业余学习  C导师制 8.目前，较为常见的问卷调查法是 A360°反应法  B试卷调查  C笔试法 ·W·戈特将“现实状态及“志向状态之间的“差距称之为 A缺陷  B缺失  C缺口 10.是学问工程中构造化, 易操作, 易利用, 全面有组织的学问集群。 A学问面  B学问点  C学问库 11.驱动绩效的是 A怎么想  B怎么说  C怎么做 12.企业战略的一般特定不包括 A目标性  B全局性  C短期性 13.指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出困难状况中的关键或根本问题，为关系并不明显的状况理出头绪等。 A概念式思索  B分析式思索  C信息寻求 14.是由哈佛高校的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的参谋大卫·诺顿两人共同研发的。 A平衡计分卡  B价值树分析法  C杜邦分析法 15.是心理测试的一种方法，它可以说明一个人最感爱好的并最可能从中得到满足的工作是什么。 A爱好测试  B职业爱好测试  C职业开展测试 16.沟通的特点是指及语言沟通一样，非语言沟通也绽开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。 A无意识性  B情境性  C可信性 17.指任何一种职业都必不行少的根本技能，其社会通用性最强。 A职群技能  B核心技能  C专业技能 18.是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在但凡须要处理风险的领域，他们都能发挥作用。 A游戏工程设计师  B电子商务工程师  C精算师 19.职业锚中的：这类人须要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。 A技术型  B创建型  C管理型 20.完善宏观调控体系，综合运用经济手段, 法律手段和行政手段，更加留意运用进展宏观调控。 A法律手段和行政手段  B经济手段和法律手段  C法律手段 2.多项选择题【此题型共20道题】 1.个别指导法的优点有 A防止自己盲目摸索  B能够尽快融入团队  C有利于优良工作作风的传递  D新员工能从老员工处获得丰富阅历 2.柯氏评估模型的缺乏之处有 A评估体系中考虑的因素不够全面  B因素的确定带有确定的主观性  C数据的取得简洁造成混乱  D不能把各个层次形成一个有机的整体 3.协调力的途径包括 A向上协调  B向下协调  C平行协调  D内外协调 4.培训效果评估指标的作用包括 A导向作用  B约束作用  C凝合作用  D竞争作用 5.微培训的原那么有 A微内容的独立性原那么  B微内容的高黏度原那么  C启迪性原那么  D自学性原那么 6.开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括 A定义绩效标准  B确定效标样本  C获得效标样本有关的胜任特征的数据资料  D分析数据资料并建立胜任特征模型 7.职业意识的培育方法包括 A培训教化和舆论宣扬，助推专业技术人员职业意识提升  B以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识  C建立职业心理询问，扶植专业技术人员相识自我  D开展课程培训，强化职业意识观念 8.员工自学的优点包括 A费用低  B不影响工作  C学习者自主性强  D可表达学习的个别差异 9.胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几个阶段？ A古罗马时期  B二十世纪早期  C二十世纪七十年头  D近现代开展 10.专业技术人员的通用技能有 A概念是思索  B分析式思索  C信息寻求技能  D人际理解技能 11.通过编码得到的岗位胜任力模型可以由哪些方法来验证其有效性及科学性？ A同时穿插效度  B同时建构效度  C预料效度  D效标关联效度 12.下面对于职业素养理解正确的选项是 A职业素养完全受控于后天的环境因素  B职业素养具有综合性特征  C职业素养的形成是主体及客体在社会实践活动中相互作用的结果  D职业素养并不完全受控于后天的环境 13.岗位设置要依据原那么。 A因事设岗原那么  B标准化原那么  C整分合原那么  D顾客导向原那么 14.创新人格化实力包括。 A创新意识  B创新品德  C创新特性特征  D创新志向和信念 15.培训需求产生的缘由有 A战略变更  B工作变更  C人员变更  D绩效低下 16.职业素养的特性有 A职业性  B相对稳定性  C整体性  D开展性 17.小组合作学习包括很多种探讨形式，主要有 A有组织地探讨  B开放式探讨  C陪伴式探讨  D5-7人组合 18.落实目标的具体措施，主要包括等方面的措施。 A工作  B培训  C教化  D轮岗 19.组织的变迁和开展将呈现出等特点和趋势。 A信息化  B全球化  C分散化及虚拟化  D小型化及多元化 20.创新主要包括等领域。 A实物和制度  B对策  C理论  D心态 3.推断题【此题型共10道题】 1.专业技术人员的工作及人际关系的处理无关。 Y对  N错 2.专业技术人员在专业学问方面不须要补缺。 Y对  N错 3.以胜任力为特征的培训需求分析，是现代人力资源管理中比拟新的, 广泛应用的一个思维方式。 Y对  N错 4.没有丰富的学问，专业技能提高就失去了根底。 Y对  N错 5.专业技术人员的职业素养包括成就导向，冲击影响力，主动主动，自信念，关切秩序，团队合作精神，客户效劳导向七方面内容。 Y对  N错 6.通常来讲，组织是实施职业导师制的最大受益者。 Y对  N错 7.PDCA是周而复始的进展。 Y对  N错 8.职业素养具有职业性。 Y对  N错 9.专业技术人员是一般员工。 Y对  N错 10.培训需求分析是整个培训开发工作流程的动身点，其精确及否干脆确定了整个培训工作的有效性。 Y对  N错